用國際慣例解讀不了內地大學

07-07

南科大南科大45名學生拒絕參加高考也成為今年高考季的一大話題。對此，香港科技大學創校校長吳家瑋在接受記者採訪時指出，自主招生是很重要，但要看自主在什麼地方，考試要考，分數要有，不然你怎麼判斷學生質量？自主在於不同學校不同院不同系，可以設定不同的分數線，上線的學生還要進行面試，這是在政府定的規章裡面，一部分的自主權。不然怎麼選拔學生呢？不參加高考，自己出卷，三五個人出的題目，是不是就一定比高考命題組的質量好？（東方早報6月3日）我理解吳家瑋先生的意思是，自主招生應該是基於統一考試基礎上的學校自主。這是香港科技大學在內地招生採用的一種方式——以高考成績作為申請的基礎，學校再進行面試考察綜合錄取，也是我一直贊成的一種自主招生模式。但是，吳家瑋顯然誤會了高考對於內地大學的功能，它不是自主招生的基礎，而是學校錄取的依據，以及授予學生國家承認學歷的前提，這些在香港高校中，是不存在的。因此，以此來分析南科大的學生要不要參加高考，就變成了雞同鴨講。假如內地高校也以統一高考為基礎，實施大學自主招生，這就是在高考成績公布之後，不再實行按分數和志願先後投檔錄取的集中錄取制度，而是學校自主確定分數要求，45名學生拒絕參加高考也成為今年高考季的一大話題。對此，香港科技大學創校校長吳家瑋在接受記者採訪時指出，自主招生是很重要，但要看自主在什麼地方，考試要考，分數要有，不然你怎麼判斷學生質量？自主在於不同學校不同院不同系，可以設定不同的分數線，上線的學生還要進行面試，這是在政府定的規章裡面，一部分的自主權。不然怎麼選拔學生呢？不參加高考，自己出卷，三五個人出的題目，是不是就一定比高考命題組的質量好？（東方早報6月3日）

達到分數要求的學生自主提出申請，大學獨立自主招生。南科大何苦還進行艱難的自主招生探索呢？其實，吳家瑋先生對內地的做法，是有感知的，在同一篇報道中就提到，「我發現內地的一些做法跟香港以及國際的做法不大一樣。比如我是南方科大校長遴選委員會的成員，但是委員會只開過一次會，放在國際上，那是要開無數次的會的。也一直有說法說，南方科技大學以香港科技大學為標杆，是照科大的模式辦的。但我需要澄清的是，其實並沒有按照香港科大的模式。南方科大可能參考了香港科大模式，但並沒有按照香港科大模式，並且現在越來越不像香港科大。」這一說法，我是第一次聽到。此前，我從新聞媒體處了解到，南科大校長是由校長遴選委員會遴選的，雖然朱清時校長多次提到國際獵頭公司，但我一直以為，這個獵頭公司是為校長遴選委員會服務的，決策權在校長遴選委員會。現在看來，校長遴選會並沒有真正發揮作用，更多是一種擺設。按照校長遴選委員會的這種處境，剛剛頒發的《南方科技大學管理暫行辦法》所確定的大學理事會和學術委員會，情形也不會好到哪裡。在具體運作中，大學理事會和學術委員會完全有可能變為與國際完全不一樣的格局——其實，目前在我國的一些高我理解吳家瑋先生的意思是，自主招生應該是基於統一考試基礎上的學校自主。這是香港科技大學在內地招生採用的一種方式——以高考成績作為申請的基礎，學校再進行面試考察綜合錄取，也是我一直贊成的一種自主招生模式。但是，吳家瑋顯然誤會了高考對於內地大學的功能，它不是自主招生的基礎，而是學校錄取的依據，以及授予學生國家承認學歷的前提，這些在香港高校中，是不存在的。因此，以此來分析南科大的學生要不要參加高考，就變成了雞同鴨講。

校中，早就有了大學理事會、董事會，也有教授會和學術委員會，可這些機構，與發達國家大學的「同名機構」是完全不一樣的，有的大學的學術委員會掛靠在科研處或人事處之下，一年最多開一次會，而且往往是為了完成行政布置的任務。在我國內地大學，國際慣例是行不通的，試著用國際慣例解讀，只會離題萬里。而如果用另一種思路解讀，則更貼切，這就是權力的思路，行政機構怎樣能做到自己的權力和利益最大化，就會採取怎樣的方式，即便這種方式有美麗的包裝，但剝開之後，本質還是權力思想和利益思想。這種思想如果不清除，內地大學很難借鑒國際先進經驗，與國際接軌。假如內地高校也以統一高考為基礎，實施大學自主招生，這就是在高考成績公布之後，不再實行按分數和志願先後投檔錄取的集中錄取制度，而是學校自主確定分數要求，達到分數要求的學生自主提出申請，大學獨立自主招生。南科大何苦還進行艱難的自主招生探索呢？

南科大45名學生拒絕參加高考也成為今年高考季的一大話題。對此，香港科技大學創校校長吳家瑋在接受記者採訪時指出，自主招生是很重要，但要看自主在什麼地方，考試要考，分數要有，不然你怎麼判斷學生質量？自主在於不同學校不同院不同系，可以設定不同的分數線，上線的學生還要進行面試，這是在政府定的規章裡面，一部分的自主權。不然怎麼選拔學生呢？不參加高考，自己出卷，三五個人出的題目，是不是就一定比高考命題組的質量好？（東方早報6月3日）我理解吳家瑋先生的意思是，自主招生應該是基於統一考試基礎上的學校自主。這是香港科技大學在內地招生採用的一種方式——以高考成績作為申請的基礎，學校再進行面試考察綜合錄取，也是我一直贊成的一種自主招生模式。但是，吳家瑋顯然誤會了高考對於內地大學的功能，它不是自主招生的基礎，而是學校錄取的依據，以及授予學生國家承認學歷的前提，這些在香港高校中，是不存在的。因此，以此來分析南科大的學生要不要參加高考，就變成了雞同鴨講。假如內地高校也以統一高考為基礎，實施大學自主招生，這就是在高考成績公布之後，不再實行按分數和志願先後投檔錄取的集中錄取制度，而是學校自主確定分數要求，

其實，吳家瑋先生對內地的做法，是有感知的，在同一篇報道中就提到，「我發現內地的一些做法跟香港以及國際的做法不大一樣。比如我是南方科大校長遴選委員會的成員，但是委員會只開過一次會，放在國際上，那是要開無數次的會的。也一直有說法說，南方科技大學以香港科技大學為標杆，是照科大的模式辦的。但我需要澄清的是，其實並沒有按照香港科大的模式。南方科大可能參考了香港科大模式，但並沒有按照香港科大模式，並且現在越來越不像香港科大。」

校中，早就有了大學理事會、董事會，也有教授會和學術委員會，可這些機構，與發達國家大學的「同名機構」是完全不一樣的，有的大學的學術委員會掛靠在科研處或人事處之下，一年最多開一次會，而且往往是為了完成行政布置的任務。在我國內地大學，國際慣例是行不通的，試著用國際慣例解讀，只會離題萬里。而如果用另一種思路解讀，則更貼切，這就是權力的思路，行政機構怎樣能做到自己的權力和利益最大化，就會採取怎樣的方式，即便這種方式有美麗的包裝，但剝開之後，本質還是權力思想和利益思想。這種思想如果不清除，內地大學很難借鑒國際先進經驗，與國際接軌。這一說法，我是第一次聽到。此前，我從新聞媒體處了解到，南科大校長是由校長遴選委員會遴選的，雖然朱清時校長多次提到國際獵頭公司，但我一直以為，這個獵頭公司是為校長遴選委員會服務的，決策權在校長遴選委員會。現在看來，校長遴選會並沒有真正發揮作用，更多是一種擺設。

按照校長遴選委員會的這種處境，剛剛頒發的《南方科技大學管理暫行辦法》所確定的大學理事會和學術委員會，情形也不會好到哪裡。在具體運作中，大學理事會和學術委員會完全有可能變為與國際完全不一樣的格局——其實，目前在我國的一些高校中，早就有了大學理事會、董事會，也有教授會和學術委員會，可這些機構，與發達國家大學的「同名機構」是完全不一樣的，有的大學的學術委員會掛靠在科研處或人事處之下，一年最多開一次會，而且往往是為了完成行政布置的任務。

在我國內地大學，國際慣例是行不通的，試著用國際慣例解讀，只會離題萬里。而如果用另一種思路解讀，則更貼切，這就是權力的思路，行政機構怎樣能做到自己的權力和利益最大化，就會採取怎樣的方式，即便這種方式有美麗的包裝，但剝開之後，本質還是權力思想和利益思想。這種思想如果不清除，內地大學很難借鑒國際先進經驗，與國際接軌。