4年閱讀500本書的他說：想要高效讀完一本書？2小時就夠了！

　　經常和身邊的朋友聊天，發現大部分人讀書有三大困難　　1、讀書慢　　2、讀不進去　　3、讀完記不住　　我們需要走出讀書的兩大誤區　　一、不要用看教材的思維去讀書。　　很多成年人讀書還延續著上學時代看教材一樣的觀念，覺得如果不把每個知識點都消化吸收，就對不起這本書，這種讀書觀念對成年人來說很不可取，看教材是為了考試，因為你不知道要考哪裡，所以每一頁都要看。成年人看書是為了致用，不用對一本書死磕，結果看的慢就生氣，看的慢就不想看，不想看就看的更慢，一本書里哪怕只有一行字對你有用，成年人看書一定要擺脫學生思維那麼這本書就值了。　　致用：　　1、對思考有用，書中有觀點對你的思考有啟發，開拓你的眼界，糾正你之前對某個觀點的誤解，書中有一百個觀點，即使有九十九個你都知道，只要有一個新觀點讓你有所收穫，那就值了。　　2、對行動有用：成年讀書多半是為了學習技能，指導自己的工作，一本書對你將來的行動有指導作用，就是好書，看到新的觀點和方法，經過一番思考，這本書對我們工作就有了指導意義。

　　二、不要為了省時間而不做筆記　　不少人看書時不喜歡做筆記，他們認為本來看的就慢，再做筆記不就更慢了？反正做了也不看，不如不做。讀書不做筆記是很多人讀了記不住的重大原因，我們看了書過幾天就忘了，完全不記得自己都看了什麼，是因為我們不做筆記。　　讀書就像吃飯，大部分時間，我們讀書就是信息輸入的過程，記筆記就是輸出知識消化的過程，一股腦灌進去的知識，如果不消化，那並不真正屬於我們，吃了不消化，等於白吃，不但不吸收還傷了胃　　我們應該把做筆記當做一種習慣，當做讀書的一部分，看到書中某一段，這個知識不知道，這個觀點很新奇，記下來，看到書中介紹的一個方法很好，就記下來，想想自己以前有沒有用過類似的方法，將來如何用這個方法來優化自己的工作和學習，這些都是思考。我們在吸收知識的過程當中也在創造新的知識，而就在創造新知識的過程中，我們消化掉了書中學到的知識，做到真正的為我所用　　萬維剛老師非常強調做筆記的重要性，他把人讀書的過程比作從內存到硬碟的一個固化的過程，看書不做筆記，看的很快，看完也感覺自己記住了，但是沒過幾天，全忘了，一點印象也沒有，這是因為知識的記憶是有一個過程，你以為你記住了，其實他只是存在了你的緩存中，而沒有固化到你的硬碟里，結果吃了幾頓飯，睡了幾覺，內存全都沒有了。所以做筆記不單單是思考的過程，也是鞏固印象的過程。我們需要用記筆記的過程，將知識固化到大腦這個硬碟里。

　　提高讀書效率的四個技巧　　1、主題式對比讀書法　　書對比著讀更省勁兒，有的人買書很「摳門」，當然了，看書更「摳門」。就是說，一本書看了十天半個月，還沒看完，效率低是一方面，另一方面和找不到重點，屢不清脈絡也有關係。當你進入到一個新的領域時，你也不知道哪些是重點，哪些可以忽視掉。這個時候你可以試一試主題式對比讀書法。　　舉個例子，假如你要學習怎麼做PPT，最好在市面買最暢銷的十本關於PPT製作的書回來看，圍繞PPT的主題，十本書對比著看。先了解十本書的大概，如果十本書中，有八本書都講到了同一個問題，例如：PPT製作的視覺化的思維。那麼它肯定是PPT學習的一個重中之重。當我們找到了重點，在集中火力學習。這個效率自然就會提高。　　主題式對比讀書法，不僅讓我們快速的找到重點，還可以幫助我們避免大量的重複的無意義的閱讀，很多講PPT的書，其實方法和原則都是大同小異的，甚至舉的例子都差不多。我們完全沒有必要一本一本的看，我們只需要找到最經典的案例，然後認真研究就可以了。　　2、重視目錄　　我們要高度重視目錄的作用。很多人看書並不是很注重目錄，即使看也是大概用眼一掃就完事了。這樣的問題就是，不認真研究目錄，我們就無法對整本書的內容有快速的把握，結果讀書沒有方向，沒有側重，效率自然也就不高。　　目錄是什麼？目錄就是一本書的綱要。集中的體現了一本書的思路，邏輯，詳略輕重，作者怎麼想，怎麼構思，我們可以通過目錄了解個大概，所以用好目錄很重要。當我們拿到一本書時，先不要急著看正文，要好好的看一下目錄。這本書的核心觀點是什麼？作者從哪幾個方面來闡述這些觀點，章與章之間有哪些聯繫，哪一章是重點？哪一章你之前就知道？哪一章你很感興趣？這些問題弄清楚了再去看書，那麼就可以做到有的放矢，有所側重，甚至可以不按順序，挑著讀。　　另一點，目錄可以讓我們在看書之前就訂好策略，而且可以幫助我們有效的復盤這本書。我有一個習慣，就是每讀到一個章節，就把這個章節的關鍵詞寫在目錄的旁邊，這個關鍵詞包括這個章節的核心知識點，以前沒聽說過的新知識點，非常感興趣的點，以及讀書時的所思所想，不用長篇大論，只記幾個關鍵詞，能夠起到提示的作用就可以了。　　這時當我們把整本書讀完之後再翻看目錄，我們就會發現僅靠目錄和關鍵詞，就能復盤整本書，這樣可以很大程度的提高讀書效率。很多朋友說讀書記不住，讀完了也忘完了，這些朋友不妨試試這個方法。這就是目錄讀書法。　　3、控制節奏和注意力　　我們說話講節奏，跑步講節奏，讀書一樣講節奏。一本書中可能有一部分是精華，另一部分是廢話。如果我們平均分配時間，這肯定是一種浪費，同時也不利於我們吸取書的精華。所以控制節奏就需要我們在精華的部分慢下來，花一點時間細細的去品位去研究。廢話的部分快起來，一眼帶過。　　控制節奏還有一個原因就是，我們的注意力，隨著時間的推移，不是均勻分布的，而是從開始之後的一段時間裡不斷的衰退，普通人可能保持十分鐘的專註都很困難，況且在這個信息爆炸的時代，注意力集中是一個非常稀缺的能力。所以我們必須把最好的那部分注意力分配給書中最精華的那一部分，而不是浪費在無聊無用的廢話上面。　　那麼如何區分一本書的精華和廢話呢？一般情況下，序言和目錄都是一本書的精華。序言會介紹一本書的寫作初衷和核心思想，它直接影響你下決定是否要看這本書。目錄是一本書的總綱要，它體現了整本書的框架和邏輯，好好的細讀目錄，可以讓我們在第一時間快速的了解這本書。如果你看了序言和目錄，發現沒有一個地方能夠激起你閱讀的興趣，那說明這本書很大可能不是你的菜。　　另外，每個人的知識儲備和興趣點不一樣，所以一本書的精華也因人而異。我不建議拿起一本書就從頭到尾的看，而是從你最感興趣的那一章開始，如果最感興趣的那一章都讀不下去，那你可以直接和這本書說拜拜了。　　4、帶著問題讀書　　首先，帶著問題讀書，更容易有的放矢，注意力更容易集中。看書如果沒有目的性，很容易犯困，看著書上密密麻麻的字，一會就讀暈了。可帶著問題去讀書呢，我們可以快速的提取書中的信息，沒有用的就快速的跳過去了，跟問題相關的就放慢節奏，這樣不僅讀書的速度提上去了，困擾自己很久的問題也解決了。　　其次，帶著問題去讀書，能讓我們更容易發現讀書的價值，更可以堅定自己持續讀書的決心，一本書讀完，發現自己什麼也沒有記住，什麼收穫也沒有，就很容易灰心喪氣，而當讀書可以幫我們解決問題，我們可以直觀的感受到讀書的價值，就會慢慢的喜歡上看書，養成持續讀書的習慣。　　最後，帶著問題讀書，可以幫我們快速的建立自己的知識體系。當我們提出一個問題，事先一定會經過一個思考的過程，這個過程會調動我們已有的知識儲備，當我們讀完了一本書，解決了一個問題，這個過程中，我們又學到了一個新知識，並把它放在我們的知識儲備庫里，這樣日積月累，我們就會搭建起屬於我們自己的知識大廈，最終形成比較完整的知識體系。　　當我們的知識體系形成後，我們的理解能力，讀書效率，都會有一個跨越式的提升，因為大廈已經建成了，再讀的書，就是在原有的基礎上小修小補，這個自然就駕輕就熟。當然了，我們有可能會遇到顛覆我們世界觀的好書，奇書，導致我們的知識體系可能需要推倒重建，這是一個跨越式的進階，不過在我看來，這更是人生的一次機遇，當我們的世界觀大廈建成之後如果機緣巧合能夠再次推倒重建，那絕對是一次鳳凰涅槃的經歷，是人生的一個極大的幸運。

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