父親教育孩子的經驗之談

老道在「天邊那顆啟明星」的空間里拜讀了一篇《我們怎樣做父親》的文章，感覺對教育孩子很有幫助，便摘錄了部分，貼在此處，以饗吾友。

讓孩子從小形成健全的人格

「人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。」這是《三字經》里的前六句。我們大家都讀過《三字經》。對於這幾句，我想大家都一定耳熟能詳。

不過，對於這幾句，我不知道大家如何理解。我的理解是，人一生下來，都是善良的，而且是可塑的。就象我們經常說的「兒童的心靈就是一張白紙」。

對於這張白紙，如何作出最完善的圖畫，我想，這絕不單單是老師和學校的事，最最重要的則是我們家長。大家都知道，作為父母，是孩子的第一個老師，家長的世界觀、人生觀、價值觀，將會直接影響到孩子人格的發育和成長。所以，要培養孩子健全的人格，首先我們做父母的必須有良好的道德觀和人生觀，更要有切實有效的教育方法。

教育方法問題，是一個很重要的問題。我們經常說，世界上沒有不好的學生，只有不好的老師，就是這個道理。前天上午，我從《燕趙晚報》上看到了一則讓人哭笑不得的事。在公交車上，因為司機一次被迫的急剎車，引來了一位老大爺的極度不滿，這位老大爺以此為由，對公交司機一路破口大罵，並直朝司機吐唾沫。眾人反覆勸說老大爺，可這位老大爺卻始終不依不饒。於是有乘客說，這老頭一定會有報應。果然，還沒等大家把話說完，這位老大爺的孫子想讓爺爺給買冰糕，老大爺告訴孫子要等車到站以後再買。沒想到，這小孩子「啪」的扇了爺爺的臉，還「呸」地吐了爺爺一臉唾沫。大家竊笑著，一臉不屑地說這就叫「現世報」。

講完這個真實的故事，我突然又想起一個故事。在古代有位大臣，德高望重，學富五車，位高權重。他的妻子非常想讓他拿出精力教好自己的孩子。然而，這位大臣每天回到家裡，除了吃飯睡覺，就是坐在書房裡看書學習。為此他妻子非常不理解，說他只顧自己，不管教育孩子。這位大臣說，我一直在教育自己的孩子呀。妻子說，怎麼可能，你連一個字兒都沒教孩子，還有臉說。大臣說，對於孩子的教育，需要要言傳身教，需要潛移默化。但是，相對於言傳，身教更重要。當孩子看到我每天都在辛勤學習苦讀的時候，他一定會受此影響，發奮刻苦學習。果然，這孩子長大以後，受父親影響，堅持刻苦學習，一路順風，成為可用之材。

兩個故事，都很簡單，但卻說明了同一個道理：言傳很重要，但身教更重於言傳。

身為父母，都希望自己的孩子成龍成鳳。但是，成龍也好，成鳳也罷，都離不開健全健康的人格。所以，要讓孩子成龍成鳳，首先要培養孩子健全健康的人格。而在這個培養的過程中，父親又起著至關重要的作用。因為，在中國式的家庭里，父親一直起著把握大局、把握方向的作用，就象一個舵手，一旦把握不好方向，就會讓孩子偏離航線。

要做好舵手，就必須有著過硬的本領。這就需要我們各位父親，要不斷加強自身的文化修養、道德修養、社交修養、禮儀修養，用自己良好而健全的人格去影響孩子。

俗話說，良習難成，惡習難除。因此，教育孩子就必須從小抓起，一點一滴，些小些微，都要關注，都要抓好。有的朋友可能會問，那要從孩子多小的時候開始抓呢？我的經歷和經驗是：0歲。

說到這裡，可能會有朋友質疑，孩子0歲尚且無知，焉可教？不，此言差矣。孩子聽不懂我們講的道理，但一定會懂得我們的一笑一顰，懂得我們的表揚批評，用農村的話來講，就是再小的孩子也知道好賴臉兒。所以，教育孩子，就讓我們從一笑和顰開始吧！

說到培養孩子健全的人格，那我們就首先要了解一下什麼樣的人格才算是健全的人格。我個人認為，健全的人格，至少應該包括以下十個方面。1、善良；2、獨立思考，善於思考；3、勤快；4、敢於擔當；5、自愛自重；6、有良知；7、思想積極健康，會尋找快樂並相互快樂；8、善於交流；9、懂得忍；10、肯吃苦。

這十個方面，不是專家說的，也不是書本上說的，是我自己說的。要讓孩子擁有如此品格和人格，作為父親，我們自身必須首先要擁有這些品格和人格。否則，對於孩子來說，是沒有說服力的，即使再給孩子講，也毫無用處，而且還會起到反作用。

從小培養孩子的健全人格，這裡有四個重要的方面。第一個方面，就是多讓孩子看到積極的東西。第二個方面，多讓孩子接觸健康的氛圍。第三個方面，多讓孩子學習接受品格的教育。第四個方面，少說多做，多身教，少言傳。這四個方面，互為補充，缺一不可。不過，這四個方面說起來很容易，但真正做起來並不是一件太容易的事。因為，這裡需要我們各位父親們經常不斷地控制自己的情緒，壓抑自己的鬱悶。所以，要教育好孩子，首先我們要教育好自己。

我相信，只要孩子從小形成良好的習慣，從小形成健全的人格，一定會對孩子終生有益。

如何面對孩子的第一次錯誤

什麼是錯誤？按照字典里的解釋，有兩個意思。第一個意思是指「不正確，與客觀實際不符合」，第二個意思是指不正確的事物。

是孩子都有犯錯誤的時候，犯錯誤就自然會有第一次。對於孩子的第一次錯誤，如何處理？如何面對？如何解決？如何讓孩子面對第一次錯誤及時改正，而不因第一次錯誤導致悔恨一生，這是每個父親都必須面對的問題，也是每個父親都必須要解決的問題。

解決問題，處理問題，需要技巧和藝術。這種解決問題、處理問題的技巧和藝術，對於父親來說非常重要，對於孩子來說則更加重要。對於孩子的第一次錯誤，一旦解決和處理不好，就極有可能造成孩子心理上的陰影，可能讓孩子一輩子走不出對錯誤的恐懼，還有可能讓孩子一輩子因害怕犯錯誤而不敢面對錯誤，工作和生活中畏首畏尾，瞻前顧後。

對於孩子來說，這種錯誤很可能是與我們成人的價值觀不同造成的，有時候是真的錯誤，但也有的時候不一定就是真正的錯誤。所以，在處理和解決孩子的第一次錯誤的時候，我們切忌簡單行事，切忌不問青紅皂白的簡單處理。

我也曾經面對過孩子的第一次錯誤。記得那是在1995年的時候，孩子剛四周歲。那時，我們還租住在縣城西關的一家民房裡。那個村裡的人都非常欺生，從骨子裡瞧不起租住戶，時不時的要給租住戶找些麻煩。為了免得自己被白眼，更不願意孩子被欺負，我就學會了喝酒，學會了打麻將。後來，四周的鄰居與我成了經常走動的朋友。就在這個時候，意想不到的事情發生了。那年，我從承德出差回來，給孩子買了一副高倍望遠鏡，西鄰居的孩子看著眼熱，就悄悄拿回了自己家，結果被兒子看了個正著，為此，兩個孩子打了個不亦樂乎。等我晚上回家以後，孩子哭喊著要求我必須把望遠鏡給他要回來。於是，我就到西鄰居家，婉轉詢問望遠鏡的事。沒想到，這家鄰居不但孩子不承認，家長也非常護短，反說我家孩子無故起事。聞聽此言，我趕緊打了圓場回家。兒子見狀，就開始跟我大吵大鬧。我給孩子反覆解釋，說我們好不容易在這裡安定下來，不能因小失大，一個望遠鏡，讓我們認識了那個孩子和那家人，這個代價是值得的，望遠鏡丟了，我們可以再買。可孩子偏偏就是不聽。於是我和愛人悄悄商議著，把孩子關到了裡屋，任其敲門哀求，一概置之不理。兩個小時後，兒子情緒慢慢穩定下來，我就繼續給孩子講道理，不厭其煩。最後，兒子終於明白了我們的苦衷，理解了我們的良苦用心。當然，時隔不久，一副新的望遠鏡又遞到了兒子手中。

說到這裡，可能有朋友會說，我兒子沒錯。是的，從嚴格意義上講，我兒子是沒錯，但是，作為人，在社會中，應當學會適應社會，而不是讓社會適應自己。一件小事，卻反映出孩子過於強勢。在小事上較真，以後就很容易在大事上犯錯，在小事上牽扯精力過大，必然會影響做大事。我也正是看清楚了這一點，所以才會讓自己的孩子將委曲忍下來。當然，讓孩子忍，並不是教孩子懦弱，而是在教會他做事的同時，教會他識人看人讀人。這才是最重要的。

我自己認為，面對孩子的第一次錯誤，作為父親，我們應當在認真分析判斷問題裨的基礎上，循序做到以下幾點：

1、和風細雨講道理。講道理必須溫和友善，而不是跟孩子大發雷霆。因為，孩子的思維畢竟相對簡單，很多時候屬於直線思維。作為父親，有責任告訴孩子馬路不可能是直的，而是有彎曲的。

2、耐心細緻抓引導。在引導的過程中，應當在充分分析的前提下，對事物的性質作出準確且正確判斷。之後，以善良為目標，以保護自己為前提，以識人看人為手段，對孩子適時加以引導。

3、聲色俱厲以訓誡。對孩子強行堅持的錯誤，我們在訓誡時，必須聲色俱厲，而不應色厲內荏。因為，孩子的眼睛是非常尖銳的，他們時刻在觀察著我們的臉色和眼神，一旦發現我們內心的疼愛和不忍，他們就必然會得寸進尺，甚至變本加厲。這是非常危險的。

4、不折不扣講原則。對於這一點，我想應該不用做過多解釋，一句話，該辦的事情一定要辦，不該辦的事情堅決不辦，這絕不是錢多錢少的問題。

5、不厭其煩做開導。在訓誡之後，我們切不可一了百了，而必須要做好後續工作，這就是要做好孩子的開導工作，防止孩子因為一時想不開而產生壓抑。如果有條件的話，還可以帶孩子出去踏踏青，娛娛樂，放鬆一下孩子的情緒，讓孩子儘快從被訓誡的陰影中走出來。這一點非常重要。

如何面對孩子的第一次逃課

在這個世界上，逃過課的孩子應該為數不少，如果一定要說出個比例的話，我想，應該不會低於85%，甚至更高。

孩子逃課，有著各種動機。第一種，孩子不喜歡學習，不喜歡上課，總覺得上課太壓抑，不自由；第二種，孩子不喜歡某個老師，盡而不喜歡某個老師的課，只要輪到這個老師上課，學生想方設法逃課；第三種，某一段時間，孩子感覺真的累了，想玩玩，但又不知道如何安排玩，更擔心因為貪玩受到家長指責或責罵，於是便利用逃課到外面玩；第四種，孩子真的玩瘋了，不想上課了；第五種，由於說不出的原因，孩子不方便跟家長和老師說，於是選擇了不跟任何人打招呼，利用上課時間辦一些只能讓自己的最好的朋友知道的事。

但是，不管出於什麼原因逃課，歸根結底只有一個：孩子的自控能力不足。因為自控能力差，所以便本末倒置，有的則出於愛面子或者想出風頭，於是便將自己作為非常重要的社會人，幹了些自認為非常重要的社會事，而將作為學生最重要的學習當作了平常事，形成了逃課。

既然孩子逃課的動機不同，那我們在處理我解決孩子逃課問題的時候，就一定要首先弄清楚孩子逃課的動機，這是解決問題的關鍵。只有這樣，我們才能有的放矢，瞄得准，看得清，解得穩，打得狠。尤其是對於孩子第一次逃課，更要事業有成批評，否則，一旦孩子形成逃課的習慣，改起來就非常難。

要解決和處理好孩子的第一次逃課，首先要學會發現孩子逃課。

在這方面，我有三個方面的經驗。一是細盤問。孩子每次放學回來，要裝作若無其事的樣子，隨口打聽孩子的課程講到了哪裡，老師講得怎麼樣，感覺哪裡有疑點和困惑，等等。孩子一次表演得好，兩次表演得好，第三次一定會露出馬腳。二是多觀察。孩子放學後，要觀察一下孩子的臉色。一般來說，因為孩子天性真誠，所以孩子逃課以後，不自覺地就會將一部分內疚反映在臉上和身上。有的臉色微紅，有的身上有土，有的因累微喘，有的一句話不說，不一而同。三是悄翻書。趁孩子不注意或者趁打聽孩子上課情況的時候，隨手（注意，這個動作一定要自然）翻開孩子的課本或者作業本。如果孩子正常上課，課本和作業本上一定是有所反映的，反之，課本和作業本上一定不會有任何反映。在翻開課本和作業本的同時，經繼續觀察孩子的臉色。相信通過這三個辦法，你的孩子逃課一定逃不出你的法眼。當然，有的家長採取跟蹤的辦法，也不失為一種辦法，但如果一旦讓孩子發現，則有可能出現這樣那樣的後果，而如果一旦處理不好，還有可能讓孩子從此形成逆反。

那麼，如何處理和解決好孩子的第一次逃課呢？

1、直來直去，不迴避問題。迴避問題，不是解決問題的辦法。最好的辦法，就是當面鑼對面鼓，跟孩子把問題和危害以及父母的期望講清楚。學生是以學習為職業的，一個人做任何事，都要做到最好。學生也是一樣，既然是以學習為職業，那就要一切以學習為中心，先把學習搞上去。在這種問題上和這種情況下，作為父親，完全不必說話太婉轉，怕傷到孩子的自尊心。

2、把孩子交給老師，告訴老師孩子在逃學。讓老師多觀察孩子，發現問題，及時溝通，共同解決。這大概也是很多家長採取的辦法。孩子在上學期間，不是完全行為能力的人，即使上了高中、大學，雖然在法律上承認了孩子完全行為能力人的地位，但實際他們仍然是限制行為能力人。所以，在孩子上學期間，需要家庭和學校共同管理。但是，在把孩子交給老師的時間，一定要悄悄把事情的原尾跟老師說清楚，而不是當著孩子的面告訴老師孩子在逃學。

3、告訴孩子做人要講誠信。這一點，從表面看，與解決逃學問題無關，但是，這卻是讓孩子遵守諾言的關鍵。當孩子真的做到幾事講誠信時，他答應你的事就一定以做到。如果他答應再不逃學，那麼他以後就絕對不會再逃學。