「學霸」媽媽：我是怎樣在日常對話中培養娃的邏輯思維的

網路時代，對於無處不在的雜且亂的信息，我們需要火眼金睛。「國人穿秋褲是老外的陰謀」 這種朋友圈文章你肯定見過，你一定想不明白：怎麼就會真有不明真相的群眾轉得不亦樂乎？

固然，他們的教育水平和所屬的社會環境都是原因的一部分，但更決定性的，是邏輯思維。

不能否認一個事實，這個世界上大部分的人，都是屁股決定腦袋的：爽——上，不爽——跑，這個邏輯基本就是大腦迴路的全部了。

思維這事兒，我們大部分人覺得是個自然而然的過程，認真反思過的可能有一些，認真學習過的估計很少，課堂也從來不教（古希臘羅馬可是語數英一樣重要的基礎課！）。

可是，邏輯思維在我們學業、生活中很重要：

海外狗們應該有體會，不知道有多少次在寫論文和討論的時候被導師和同學們的思維碾壓，說我們邏輯不成立，推導不嚴密。

更常見點兒：

淘寶到貨一打開跟官網上包裝不一致，是不是買到假貨了？

朋友推薦街上的館子，到了一看，門對門兩家，一家「某某某小吃」，一家「正宗某某某小吃」，哪家是真的？

搜索引擎說世紀絕症已被哈佛大學攻破，張家村瑪莉亞聖母醫院是國內唯一合作單位，去試試？

是的，今年魏澤西事件出來後，我第一反應是：這完全是一個可以避免的悲劇；第二： 自家娃必須要學會科學嚴謹的思維方式。

走錯了館子買了假貨事小，騙光積蓄丟了小命可事大！

你可能會說，話還說不清楚的娃，教啥思維啊？

請看下面關於機會窗口的表格（來源：紐西蘭社會發展局）

機會窗口指在大腦對於某些技能可以學到最好的特定年齡段。如果錯過了機會窗口的啟蒙，直到青春期前都是改善的機會，但是費時費力效果還打折。

發現沒，大部分能力的機會窗口在四歲就關閉了。父母對四歲以下孩子發展需求的反應將決定孩子情感，社交和智力上的發展（其實這跟咱們的「三歲看老」差不多一個意思）。

當小朋友從寶寶椅上一遍又一遍把勺子往地上扔的時候，他已經在探索和學習關於重力（以及媽媽會不會把它撿起來）的因果關係。當他溜進衛生間猛按馬桶沖水按鈕，拿著遙控器沖著電視機比劃，問各種是什麼為什麼的時候，也是在構建自己的思維體系。

如果孩子的思維能力持續得到足夠的引導和練習，他們的創造性思維和解決問題的能力會明顯提高。

有個叫Herrnsterin的科學家和他的同事們給400多個學生上了六十節思維課。每節45分鐘，內容涵蓋假設檢驗，基本邏輯，評估複雜參數，創造力，決策，以及其他主題。之後讓孩子們接受各種任務測試。相比對照組的學生，接受思維課的孩子們在語言理解，創新思維，甚至智商測試上都取得了實質性的改進。

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然後還能怎樣？我們來看一位老爺爺。

比爾蓋茨給老爺爺寫的序里提到，第一次見面就發現「我從來沒有見過誰以這樣一種清晰的方式來思考業務。」

老爺爺每天70%的工作時間在思考。

老爺爺的思維能力被認為是他聚集大量財富的主要原因。

這位老爺爺，叫沃倫巴菲特。

開玩笑，我家小朋友不大可能成為巴菲特。但這不妨礙我們看看巴菲特當時問比爾蓋茨的幾個問題：「如果你從頭開始構建IBM，會有什麼不同？什麼是IBM的增長業務？有哪些變化又在哪裡？」 （那時微軟跟IBM有合作）這幾個問題要回答好，可能也要窮盡蓋茨一生智慧了。

然後巴菲特介紹給蓋茨一個「有趣的分析工作。他會選擇一年 - 比如說，1970年 - 找到當時市值最高的十個公司。然後他快進到1990年，看看這些公司表現如何」。蓋茨認為，和巴菲特一起最有趣的的時候，「是當我們採用別人都有的同樣的數據，並想出新穎，從某種意義上說甚至是明顯的方式重新看待這些數據。我們兩個都試著長期為我們各自的公司這樣做，而討論這些見解的時候是特別愉快和激勵的。」

這就是俗話說的，通過現象看到本質。這種思維能力叫critical thinking，中文還沒有統一的譯名，我個人比較喜歡思辨能力這個名字。

我認識的有思辨能力的人，做過這些事情：

簡化的思路是，在複雜/陌生的情況下立馬抓出主要矛盾，結合自己的知識經驗庫，找出解決方案。

說起來容易，做起來難。

我們都有過「這傢伙怎麼能有想出這麼妙的想法？」的瞬間。不可否認，思維能力和閱歷的確有關，但是思維模式、習慣以及長期練習，能在很大程度上彌補閱歷的不足。能回答好谷歌等公司的求職面試古靈精怪問題「曼哈頓一共多少個下水道井蓋」的面試者，肯定不是市政修理工。

一方面，我們可以儘可能提升自己的閱歷和見識，另一方面我希望教給小朋友科學嚴謹的思維方式，當他們有機會見識甚至處理自己閱歷以外的事情時，不會因為陌生而手足無措，而是能快速識別其中的信息並進行處理。

日常生活中，引導小朋友的思維，我發現最簡單有效的方式就是做各種分類+比較，最好是基於她已知的信息。

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