《怎樣讓每個孩子都愛上學習》

沒有教不好的孩子，好孩子是誇出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學生手裡，而是敗在了家長手裡。孩子教育是個技術活兒，要多管齊下，不僅僅需要學校，更需要家庭和社會，缺哪一方面都不行。作為家長，我認為家庭教育也非常重要，在此，我認為孩子教育管理要做好以下三點：1.更新教育觀念，從「他該學會什麼」轉變為「怎樣他才愛學」。興趣是最好的老師。由此我想到：學習好=愛學習+會學習，想要學習好，就要讓他愛學習和會學習。學習不是簡單的灌輸，需要想辦法讓孩子在興趣中成長。作為家長，我們要從孩子的角度出發思考他的成長，不是首先想「他該學會什麼」，而是首先想「怎樣他才愛學」，這也是對孩子最大的尊重。對於我們那個年代考入大學的人，高中生活的艱苦仍然記憶猶新。有人說讀高三脫層皮，教室徹夜通明的燈火，沒完沒了的考試……相信這是很多人的印象。高考成為我們那個年代孩子成功的唯一路徑，高考能夠在很大程度上影響人的一生：讀了好的大學，能夠讓我們擁有一張含金量十足的敲門磚，能夠結識更多同一層次的同學，日後可成為供我們使用的「社會資源」。種種背後，無外乎兩個字：功利。然而隨著社會的進步，好大學不一定有好工作，讀書的終極目標是為了以後投身於社會，如果功利地要求孩子，只用成績說話，一定要考上某所名牌大學，結果可能事與願違。拋開功利來談，教育的目標，應該是培養一個完整的人，這種培養應該是全方位的，與努力程度和智力水平相關的成績，是其中一個重要的參考指標，但遠遠不是全部。因為在現實中，我們看到，一個人的修養、為人處世能力，以及合格的現代公民意識並不能通過成績體現出來。作為家長，要用平常心對待孩子分數，從關注孩子學習向關注思維過程轉變，從關注成績向關注成長轉變，成績與成長相比，成長是第一位的，分數是第二位的。2.改變教育方法，從「批評孩子如何學」轉變為「指導孩子怎樣學」。好孩子是誇出來的。由此讓我明白：即使在孩子做錯了一件事，我們也要善於發現這件事情中還有值得肯定的地方，可能是方法、思路和立場的問題。在孩子學習成長過程中，隨著年齡的增長，家長和孩子之間充滿了無休止的小麻煩、階段性的衝突，以及突如其來的危機,當孩子處於強烈的情感中，他聽不進任何人的話，也無法接受任何建設性的批評，他希望我們家長能理解他心理的感受，承認他的困境，他的情緒和抱怨，說出他的失望。心通→心動→行動，孩子教育要做到心通才能心動，心動才能行動，這三點如果沒有做到有機地聯繫起來，即使你花再多的精力，都將不會有很好的效果。傳統的說教和批評是毫無效果的，不能起到一點好作用，並且會產生距離和怨恨，我們需要學慣用尊重、平等的方式和孩子交談溝通，做到心通，讓孩子意識到自身存在的問題和不足，做到心動。當孩子做錯事情的時候，不能用粗魯的方式教育孩子，不能指責孩子的品德，我們應該先處理事情，而不是人，應就事件本身給孩子適當指導，幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。3.拓展教育模式，從「以我為中心」轉變為「我該怎麼做」。沒有哪位父母不愛自己的孩子，沒有哪位父母一大早醒來時就打算要讓孩子的生活痛苦不堪。可是我們常常本著愛孩子，為孩子好的心，在批評與指責中，把孩子越推越遠。我們總是認為我們的做法是對的，都是為了孩子著想，所以，我們以「我認為對的」方法教育孩子。這可能就是我們家長的誤區，認為自己所做的一切都是為了孩子，是百分之百的愛。事實上，給孩子的愛是有條件的愛，只是在孩子滿足了家長的期望時，才會愛孩子。而這樣的心態會造成孩子的反感、叛逆。孩子是種子，家庭是土壤，很多時候我們花大力氣試圖去改良種子，卻很難反思土壤和種子發育不良之間的關係。尤其是要求完美的家長，教育出來的孩子往往不完美。孩子身上出現的問題都跟他原生家庭、成長環境密不可分。作為家長，我們應該從「以我為中心」轉變到「我該怎麼做」，給孩子無條件的愛，無論孩子是取得榮耀還是犯錯，父母都要給孩子始終如一的愛，讓孩子明白父母的愛，也要讓孩子把愛心獻給別人，懂得感恩。只有我們家長漸漸學會了理解、傾聽孩子，學會了尊重他們的人格，和他們平等對話，這樣的愛才是孩子真正需要的愛。讓孩子愛上學習，作為家長，我們必須更新教育觀念，改變教育方法，拓展教育模式，從一點一滴的行動中做起，做一個用心的家長，培養一個愛學習的孩子。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。雖然不是每一個付出，都會有回報，但是不付出，絕對不會有回報；也不是每一份關愛，都能讓孩子感受到溫暖，但是不去關愛，孩子絕對感受不到溫暖。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。
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