怎樣才能做一個合格班主任

　　班主任是學校最基層的「幹部」，也被教師戲稱為中國權力最小的「主任」，但就是這個主任，掌管著對全班幾十名學生的心靈洗滌和行為管理的生殺大權。「上面千根線，下面一根針。」這是中小學班主任工作最形象的描述。怎樣才能做一個合格，甚至是優秀的班主任呢?筆者走上教師崗位後，做了11年初中班主任，覺得一個合格的班主任至少要做到以下幾點：

　　第一、有一定的宣講能力。班主任是學生思想工作的主力軍，這就要求班主任首先要「會說」。所謂「會說」可以解釋為會說服學生，會說服家長。學生總是要犯錯誤的，學生總是會有一定的逆反心理的，學生在批評的時候總會反駁的……，這時就需要我們班主任有「三寸不爛之舌」，讓學生在講理上甘敗下風，要不，他幾句話把你講倒了，我們還有什麼資格再去教育他呢?說服家長就更重要了，今天的家長已經和幾十年前或者十幾年前大不一樣了，家家只有一個孩子，最多也就兩個孩子，家長都把孩子看成是寶貝，特別是農村中小學家長溺愛孩子的情況更多，特別是對男孩子。一旦孩子在學校里違反紀律給老師批評了，有些家長第一想到的不是教育孩子，而是要找老師討個說法，這時，作為班主任，我們第一要做的是要和家長「講理」，必須在道理上壓倒他，否則，個別家長「無理都要賴三分」，那麼，作為班主任，你的工作可能就很被動。

　　第二、有一顆與人為善的心。每個班主任手下都有幾十個孩子，我們雖然不能說都把當成自己的孩子那樣看，但至少我們要分外關心他們的成長與生活，我們要想方設法讓班級的學生學好，而不是在你的教育下形成性格缺陷。與人為善就是教育學生按照中學生守則要求自己，教育學生按照社會基本道德做事，教育學生按照學校紀律規定發展自己……，如果班主任把自己的性格缺陷教給自己的學生，就不是與人為善，而是在傳播缺陷，那樣帶出來的學生是很危險的。

　　第三、有稍微開闊一些的胸襟。作為班主任一般都有很充足的教學時間，這就要求我們要有意識「讓」時間給其他學科;班級考核過程中，班主任要積極的面對考核扣分;在學校競賽過程中，班主任要坦然面對競賽的名次……這是一個集體的領導者最起碼的「肚量」。

　　第四、能模範遵守學校規章制度。班主任的一舉一動。比任何一個教師對學生的影響都大，如果說學生都聽老師話，那班主任的話幾乎就是學生的「聖旨」，因此，作為班主任必須是學校各種制度的模範遵守者和學生規範的嚴格要求者。在工作中，我們看到優秀的班主任能身體力行的成為學生的榜樣，不遲到不早退，按時出操，及時進班，學校布置的任務能不折不扣的完成，他所帶的班級因此在學校各項活動中都領先，整個班級有著很強的凝聚力。

　　作一名合格的班主任，還要盡量避免以下幾個傾向：

　　第一、我的班級我做主，別人的話「滴水不進」。這個傾向具體表現為在班級管理中，班主任「惟我獨尊」，把班級在思想上「據為己有」，只要不符合自己的思想，誰的指令在班級中均行不通。這實際上是一種「本位主義」，對學校整體管理有百害而無一利。

　　第二、必須按照我的意圖辦事，否則，我的班級就要「獨立」，學校布置的任務不可能符合所有班主任的思想，一旦不符合自己的想法，就和學校有關管理部門搞「對立」，特立獨行，不顧大局，甚至極端的走向學校管理的反面，這是任何一個單位管理都忌諱的。

　　第三、我的分，扣不得。任何人的工作都有這樣或那樣的不足，工作檢查中扣分是正常的管理行為，只要自己班級的分數被扣了，就一個勁的找負責扣分的領導，甚至翻臉爭吵，直至別人下次因為懼怕而不敢扣分為止。

　　看來，合格、優秀的班主任要有積極上進的心態，以與人為善的思想教育學生，認真而不較真的做好班級管理工作，是一個模範遵守社會行為規範和學校行為規範的教師，