【聊友匯】「藍鯨」被全面封殺，你怎麼看？

07-07

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50天內完成各種各樣的自殘任務，挑戰自己的極限，最終誘導青少年參與者自殺……「藍鯨」死亡遊戲開始在中國社交網路中出現。在互聯網社會責任日，首都互聯網協會新聞評議專業委員會2017年度第四次會議就抵制「藍鯨」遊戲，保護青少年健康成長進行探討，全力攔截這條死亡的「藍鯨」。

「藍鯨」死亡遊戲是通過社交群，利用青少年追求刺激的心理，誘導叛逆、心智不成熟的青少年，50天內完成各種各樣的自殘任務，挑戰自己的極限，最終誘導青少年參與者自殺。「藍鯨」死亡遊戲的發起人已經被捕，可遊戲沒有滅絕，還在各國蔓延，在英國、阿根廷都有青少年自殺，多個國家已對家長發出相關的警告。

目前，國內各大網站、搜索平台、社交網路都已經對「藍鯨」進行全面封殺。另一方面，這些捲入遊戲的年輕人的精神世界怎麼了，也引發了廣泛熱議。

對此，你怎麼看？

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剷除網路空間的「精神鴉片」

「藍鯨」以遊戲為名，誘使青少年進行各種自殘行為，最終走上自殺的道路。最近，這項遊戲的發起人被鋪，遊戲被全面封殺。

「一個群體中的個人就像眾多沙粒中的一粒，可以被風吹到任何地方。」法國學者勒龐認為，群體中的個體，最容易失失去理智，思想和感情因暗示和相互傳染而不斷強化，迅速爆發，做出遠遠超出人們想像的驚人舉動，造成沉痛的悲劇性後果。此時的個體，可以說已經不再是自己，而是變成了一個不再受自己意志支配的玩偶。陷入網路遊戲的泥沼而不能自拔的青少年，正是因為受到不良群體心理的影響，失去了自己的人格意識，對躲在網路背後的操控者唯命是從，成為精神和思想的畸形人，莽撞妄為，不計後果，最終毀掉自己的人生和幸福。

在現實的物質世界之外，網路已經成為一代青少年生活成長的另一個「世界」，時刻都在塑造著他們的思想和精神，對隱藏於其中陰暗角落的「精神鴉片」，必須堅決剷除。

——何冠軍

生命教育刻不容緩

有個優秀教師和我閑聊的時候憂心忡忡地說：「現在的孩子，一是怕苦，二不怕死。十三四歲的孩子，爹娘打罵不得，老師教育不得，說重了，輕則哭，重則以死威脅。現在的孩子怎麼了！我們上了這多課，就沒有生命教育這一課。生命在他們的眼裡就輕如鴻毛。」

13.4歲的孩子真是好奇和恐懼並存的年齡，他們可以對死亡筆記感興趣。他們又害怕孤獨。成長中的焦慮讓他們沉溺於虛幻的網路中，有的加入所謂的「藍鯨」等虛擬世界，迷失了自己，甚至放棄生命，讓人扼腕嘆息。

青少年的生命教育要堵和疏兩手抓：一要全面封殺「藍鯨"等惡劣網路遊戲，築牢防火牆。二是對青少年的生命教育刻不容緩。生命教育就是對學生的每一次生命活動進行關懷，學習過程就是一種享受生命的過程，在學習中生命質量得到提升，讓學生更加熱愛生命，敬畏生命。

——郭慧娟

讓雜草無處生長

近段時間以來，一款名為「藍鯨」的死亡遊戲引發廣泛關注。該遊戲通過社交群傳播，誘導參與者50天內完成各種各樣的自殘任務，最終實施自殺。據媒體報道，遊戲2013年在俄羅斯上線，時至今日，至少與全球130多名青少年的非正常死亡相關。

這一悲劇凸顯出關注青少年心理健康問題的重要性。隨著社會競爭加劇，人們生活節奏變快，心理壓力加劇。在這樣的過程中，很多人都會遇到各種心理問題，失望、抑鬱、叛逆、暴躁、焦慮等。由於價值觀、世界觀、人生觀尚未完善，心理問題體現在青少年身上就會尤為明顯。有的人可以通過一定的方式自行得以緩解，而有的人則很難憑藉自己力量走出困境，更有甚者，被別有用心者利用操縱，造成嚴重後果。

青少年的心像一塊田地，如果不在上面種滿花朵，就會長滿雜草。不妨從青少年開始，為每個人建立一份心理健康檔案，加強引導，及時發現，積極干預，從小培養青少年良好的意志品質和健全的人格，養成強大健康的內心，增強心理免疫力。惟其如此，我們的青少年才能免於被「藍鯨」這樣的精神病毒侵害，健康快樂地成長。

——亞群

打贏心靈保衛戰

封殺「藍鯨」，是一場心靈保衛戰。「藍鯨」誘導青少年完成自殘任務，引導參與者自殺，其危害性不言而喻。據有關報道，「藍鯨」發明者已入獄，文化部部署了查刪工作，並嚴禁開發類似不良文化信息。應當說，對「藍鯨」圍捕封殺，讓「藍鯨」遠離青少年，是非常必要而及時的。

當然，解決了近憂，並不代表沒有「遠慮」。比方說，當前網路遊戲泛濫，其中或多或少夾雜著類「藍鯨」類情節。對「藍鯨」遊戲是流入後處置，從流入到處置的時間段，或許已造成影響。若查處埠不前移，對類似的網路不良信息或產品放任自流，難保「藍鯨」不會換個馬甲重新上岸，把魔爪再次伸向廣大青少年。

為此，要把好遊戲出品關和引進關，將「藍鯨」堵在門口；要加大對網路遊戲的排查和處置力度，讓「藍鯨」無所遁形；要加強家庭和學校教育，提高青少年認知和心理抵抗能力，自覺遠離「藍鯨」。多方聯動，積極干預，為青少年的健康成長營造一個更加安全清凈的網路環境。

——李榮燦

關照精神世界方能「治本」

對「藍鯨」死亡遊戲進行全面封殺及時且必要，因為這一遊戲會利用所謂的「遊戲規則」裹挾青少年，讓他們用寶貴的生命去換取對遊戲規則的遵守承諾。如今，我們依舊可以通過搜索引擎找到輕生QQ群、自殺QQ群等，令人不寒而慄。

物質生活充實卻不得不面對精神世界的空虛，這是當下很多青少年的真實寫照。他們從小生活在家庭的「蜜罐」中，沒有經歷過風霜雨雪，只適應一如既往的順境，經不起任何挫折與打擊，「逆商」弱；他們對於網路的依賴程度高，被稱為互聯網的原住民，缺少對現實生活的關照，精神世界中的情與愛缺失；他們習慣了被愛卻不太會給予他人愛，心中裝著一個全是自我的「世界」，沒有釋放自己的空間；他們充滿了對這個世界的未知感和獵奇心，敢說敢做，無所謂後果。

如果我們很好地開展生命教育、感恩教育、挫折教育，如果家庭為孩子很好地提供非溺愛之愛，給予應有之助，如果青少年能夠很好地管理自我，線上通聯世界，線下關照當下，「藍鯨」又怎會輕易綁架孩子們的心靈。封殺社交群是「治標」之策，給予青少年的精神世界更多關照，方為「治本」之策。

——張貴禮

警惕現實與虛擬的「一步之遙」

沉湎於網路遊戲中的打打殺殺，現實生活中也打打殺殺，甚至自殘自殺，虛擬與現實，傻傻分不清楚。近日，一款以自殺為「勝利」標準的死亡遊戲「藍鯨」，誘導不少青少年參與者自殺，引起社會廣泛關注。

不容忽視的是，網路日益滲透到廣大青少年的生活、學習、娛樂的方方面面。不少青少年在虛擬的網路遊戲世界中不能自拔，而網路世界通常被人們認為是「虛擬空間」，重視引導不夠。然而，從遊戲中的「被暴力」到現實中的「自暴力」、施行「暴力」，或許就是一步之遙。

虛擬空間絕不虛擬，在虛擬空間中，叛逆、暴力、焦慮會更加野蠻生長。青少年的心智尚不成熟，虛擬遊戲中傳播出來的暴力、色情等問題，極大地影響著青少年的健康成長。孩子的成長道路上，少不了家長的正確引導，更少不了社會各方合力營造良好的成長環境。面對互聯網的「雙刃劍」，更要在虛擬網路與現實生活中樹起一道「防火牆」，讓青少年健康成長。

——陳軍

改變「藍鯨」的「憂鬱頻率」

當今社會名利喧囂，熙熙攘攘，忙碌和忽視是人們常態。家庭關懷和社會關懷的缺失，讓一些需要關愛、需要溝通的青少年無從尋找溫暖，猶如「藍鯨」，孤獨無助，深藏於海，他們發出「憂鬱頻率」，不為誰知。「藍鯨遊戲」正是由此趁虛而入，誘導青少年走入絕境。

青少年處於人生髮展的關鍵期和心理發育的敏感脆弱期，缺少對其細緻的關愛，必將影響其一生，影響著社會的未來。拯救「藍鯨」，家庭和社會一個都不能少。家庭要擔起首要責任，父母應該是孩子最貼心的人，要善於引導，樹立起愛的教育，建立良好家風，培養青少年陽光向上的精神面貌。社會要擔起重要責任，打開青少年的家門，在家庭之外，給青少年更多成長空間，崇尚正能量的社會風尚，營造環境讓青少年能夠走到一起，互愛互助，共享陽光。

未來終究是屬於他們的，別讓他們的心慢慢變涼，用愛的電波告訴青少年生活的希望和美好，改變「藍鯨」和他的「憂鬱頻率」，一起沐浴和諧社會的和暖陽光。

——胡越