2—3歲寶寶能力的教育培養

07-07

2-3歲的幼兒活動能力增強，語言能力突飛猛進。開始學會與同伴相處和部分生活自理能力。父母的責任是保護孩子的好奇愛學習的天性，培養孩子自尊、自信和自控等品質，並做好入托的準備。

運動能力

這時候的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應盡量提供安全、寬敞的場地。可以讓他到戶外活動，在院子里、公園或公共幼兒活動場所玩；玩踢球時，孩子能掌握踢球的方向，跑著追球顯得更穩更協調；上下台階的練習不可缺少，每天少乘1～2層電梯留給孩子練習；孩子喜歡騎小自行車。

手的技巧

兩歲孩子用手變得靈巧多了，會翻書，搭積木是孩子愛玩的玩具。還會學習搭火車、門樓和橋等。你先示範，讓孩子模仿，以後自己會搭;握筆畫畫是每天進行活動之一;玩拼插玩具和串珠子等遊戲可以提高手的操作能力;玩彩泥、做手工鍛煉孩子手的能力發展。

認知能力

孩子兩歲以後，除了通過感知和操作活動認知世界外，現在多了一些思考成分;孩子對時間、空間與顏色的知覺開始清晰，理解數字的含義；父母的行為是他最愛模仿的榜樣，所以說，身教重於言教，父母要做出好榜樣。此時孩子的記憶能力增強有時會將母親找不到的鑰匙從床邊玩具盆內找出來，使媽媽驚喜。會背幾首兒歌，還能知道天氣變化，白天和晚上。注意力持續時間10～20分鐘。在這時間內，可以要求孩子學習更多的東西；2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實。

語言能力

2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言，而且會說較完整的句子；會用一些形容詞，甚至還會說出較複雜的句子；20～30個月是幼兒掌握基本語法和句法的關鍵期，也是語言發展爆炸期：孩子到3歲時，已基本上掌握了母語的語法規則系統。語言飛速發展和大腦發育有關。要用正常語句和孩子說話，不要用兒語，提問題要具體。

社會適應和情感發展

2～3歲的孩子學會自私，經常拒絕與別人分享玩具，只關心自己的需要，不理解他人的感受是正常發展的過程，父母不必擔心，他們會很快度過這個階段;這年齡的孩子仍然依戀著家長，想孩子到你要離開時，他會哭泣或發怒，所以，你離開他之前，最好安慰策略是告訴他你會很快回來，並且在你回來後，要表揚他，在你離開後他非常乖。

讓孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓勵重新再做。鍛煉耐受挫折，努力堅持的性格;對孩子生活自理能力的培養，生活自理能力的培養對獨生子女尤為重要。教小兒用語言表示大小便，白天能自己坐盆或上廁所，學會自己脫衣服、襪子、鞋子，以後學會穿衣，鞋子。培養衛生習慣。飯前、便後洗手。每天學會自己洗臉、洗腳，刷牙、解、系鈕扣，拉拉鏈，均可使手的動作更靈活;這年齡段孩子喜歡模仿做家務，家長千萬不要怕添亂而打擊孩子的積極性，要有意識培養孩子為自己和家人服務的好習慣。