誰忽悠了誰

花幾天時間開發孩子右腦，孩子就可以「過目不忘」「七天成為詩人」，甚至可以通過「超感心像力」用屁股感知顏色——

在上海，不少家長在向「腦立方」培訓付出了6.8萬元學費後，才發現這樣的描述不是奇蹟而是忽悠。

8月10日，上海市浦東新區市場監督管理局、上海市浦東新區教育局共同發出行政指導書，要求「腦立方」公司暫停其培訓業務，並做好學員退費工作。上海市浦東新區教育局相關人士表示，「腦立方」培訓班的教學內容，由於缺乏科學認證，教育部門目前沒有受理其辦學許可證申請的依據。但是，「腦立方」似乎並未受到太多影響，就在這幾天，「腦立方全腦培訓認證引領行業風向標」的宣傳在網路上依然大行其道。

我們不禁要問：忽悠為何總不絕？

忽悠花樣百出，本質皆為牟利

有說法稱，「忽悠」一詞來自北方一帶的俗語。忽悠的本字是「胡誘」，胡亂誘導的意思。就是利用語言，巧設陷阱引人上鉤。叫人上當，使希望落空。

回想一下，不管是忽悠了眾多官員、明星、企業家的偽氣功大師王林，還是以「民族資產解凍」為由忽悠20萬中老年人到北京鳥巢領取現金的騙子機構，花樣雖然不同，本質卻一樣：用違反常識的「五迷三道」，誘人上鉤上當，牟取不當之利。

人腦開發和利用至今尚是科學之謎。恰恰因為是個謎，就為「大忽悠」提供了發揮的空間。

忽悠不難識破，關鍵在於心態

「蒙眼辨色」「過目不忘」「七天成詩人」……只要稍稍思量一下，這些違背科學常識的忽悠並不難識破。但是，許多家長在付出了6.8萬元學費之後才大呼上當。可是，他們的身後，排著更多準備從口袋裡掏學費的家長。

一批上當的撤退了，又一批上當的跟上來。這是為什麼？從事心理學研究的上海理工大學教授車麗萍說：因為他們都有一顆急功近利的心。

媒體調查發現，「腦立方」的課程毫無科學規律，現身說法主要靠「演」，資深推薦基本靠「托兒」。記者走訪發現，打著「開發右腦潛能」的早教機構並不少見。有家機構「開發右腦」的核心課程，竟是讓0至6歲學齡前兒童看「閃卡」，不到一秒閃一張卡片，號稱可以通過瞬間記憶激發孩子全腦閱讀和記憶能力。這樣的忽悠之術並不高明，稍稍有點科學常識或者是稍稍願意相信科學的人，都不會那麼容易上當。

「腦立方」這類教育機構之所以會迅速發展，家長應該反思對孩子進行教育時急功近利的心態。「不能讓孩子輸在起跑線上」——這樣的心態讓家長們枉顧科學，一味期待著讓自己的孩子搶跑，才會為「天才速成」的忽悠之術買單。

剷除忽悠土壤，需要協同作戰

作家余華在《十個辭彙里的中國》中，把「忽悠」列為敘述當代中國社會的十個關鍵詞之一。他說，「忽悠」一詞風靡後，讓中國社會中存在已久的吹牛、鼓動、慫恿、胡說、謠傳、欺騙、戲謔、戲弄等現象在忽悠的詞義海洋里波瀾壯闊起來。

忽悠層出不窮，和忽悠文化仍有社會土壤有關。一位社會學者分析道：從社會角色的角度來說，忽悠文化所表達的是不認真，一方面是對於社會所賦予的職責沒有清晰的界定；另一方面是對於職責缺乏清晰的責任感。

華東師範大學法學院紫江學者於浩研究員認為，忽悠古來有之，但是當下忽悠形成文化卻是市場經濟逐利本性失控的表現；市場經濟離不開政府法治化治理。因此，首先要完善《廣告法》等相關法律法規，讓忽悠行為難以鑽法律空子；同時要嚴格執法、公正司法，讓忽悠行為承擔相應的法律責任；最後，政府通過立法、執法等多途徑加強法制宣傳，踐行誠實信用原則，積極培育全社會的規則意識，引導公眾回歸常識理性。

上海市教委此前表示，上海正在精準施策規範教育培訓市場秩序，500餘家對義務教育階段學生開展學科類和學科延伸類培訓的「無證無照」教育培訓機構已進入逐步關停階段。下一步，上海還將從完善教育培訓市場法律法規，加強教育培訓機構准入、審批和監管，制定培訓機構從業人員資質標準等方面著手，引導教育培訓市場規範有序、健康良性發展。

整頓忽悠，整體環境不容忽視。

（本報記者曹繼軍顏維琦）