人教版普高課標實驗教科書語文必修1教師用書 奇妙的對聯

　　編寫意圖

　　一、了解對聯所承載的中華民族傳統文化。

　　二、積累有關對聯知識，重點積累平仄、對仗知識。

　　三、學習欣賞對聯，重點積累一些名聯。

　　四、嘗試對對子。

　　教學建議

　　一、對聯是非常有意思的，教師要教出興趣，學生要學出興趣。教學要注重在「奇妙」兩字上，體味漢字的奇妙，中國人思維的靈性，不要把對聯講得乾乾巴巴、枯燥無味。對本單元中一些膾炙人口的名聯，可以要求學生背下來。

　　二、本單元教學強調搜集對聯，尤其是生活中還在使用的「活」的對聯。要求學生搜集對聯，教師自己必須先搜集一些奇聯妙對，這是把本單元內容教活的基礎。

　　三、本單元注重小學、初中以及平時的積累，注重與經典古詩文的聯繫，尤其是在名聯欣賞中，要求學生聯繫所學過的古詩文去理解，要與本冊課本中古詩文課文相聯繫，例如可以向學生介紹與《蘭亭集序》相關的名聯。

　　四、對聯與書法緊密相聯，儘可能讓每一個學生自己動手，用毛筆書寫一副對聯。評選出最佳者，可貼在班上展示。

　　五、可以給學生提供參考書目（可參照「有關資料」中的「參考書目」），讓學生自己去閱讀、研究對聯。

　　有關資料

　　一、關於各部分的練習及「課外延伸」參考內容

　　（一）關於「對聯常識」

　　1?能夠簡單說出對對子的方法即可，如對仗、平仄等方面的要求。

　　2?（1）名詞對得工整，以胡對孫，有諧「猢猻」之妙，「適」對「行」，「之」對「者」工整。考生周祖謨對的「胡適之」，得了該題的滿分。（2）名詞對得工整，以祖對孫，有合「祖孫」之妙。梁羽生在《名聯談趣》中認為「祖沖之」對「孫行者」最佳，乃天造地設。（3）動詞對得工整，以「退」對「行」。退之，是唐代韓愈的字。蘇軾詩云：「前生恐是盧行者，後學過呼韓退之。」（4）王引之是清代乾嘉年間的著名學者，高郵人。繼承其父王念孫的音韻訓詁學，世稱高郵王氏父子。

　　3?子夜、春蠶

　　(二)關於「對聯欣賞」

　　1?（1）李秀峰題白鹿洞書院聯；（2）顧憲成題無錫東林書院聯。

　　此外，還可以欣賞以下名聯：

　　（1）博學於文；行己有恥。（陳澧題鐘山書院聯）

　　（2）得英才而教育；以山水為性情。（信江書院聯）

　　（3）學者當以天下國家為己任；我能拔爾抑塞磊落之奇才。（張百熙題京師大學堂聯）

　　（4）何事關心，二月杏花八月桂；是誰催我，三更燈火五更雞。（玉屏書院）

　　（5）匯人間群書博覽者，何其好也；集天下英才教育之，不亦樂乎。（船山學社）

　　（6）理本精深，看階前雙水合流，尋到源頭方悟澈；學無止境，想宇後孤峰獨秀，登來巔頂莫辭勞。（桂山書院）

　　2?（1）眉山縣三蘇祠，蘇洵、蘇軾、蘇轍；（2）韓城司馬遷祠，司馬遷。

　　此外，還可以欣賞以下名聯：

　　（1）韓潮學派百川會；公起文章八代衰。（衡陽韓文公祠聯，韓愈）

　　（2）門前學種先生柳；嶺上長留處士墳。（唐陶山題九江陶淵明祠聯，陶淵明）

　　（3）千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。（采石磯太白樓聯，李白）

　　（4）楓葉四泣秋，棖觸天涯千滴淚；潯陽千尺水，句留江上別離情。（九江白太傅祠聯，白居易）

　　3?（1）郭沫若題成都市武侯祠聯，諸葛亮；（2）杭州岳王廟聯，岳飛。

　　此外，還可以欣賞以下名聯：

　　（1）生死一知己；存亡兩婦人。（山西霍縣韓信祠聯，韓信）

　　（2）千秋冤案莫須有；百戰忠魂歸去來。（吳雲樵題湯陰縣岳飛墓，岳飛）

　　4?（1）趙蕃題成都武侯祠聯；（2）何紹基題岳陽樓聯。

　　此外，還可以欣賞以下名聯：

　　（1）白雲黃鶴傳千古；漢水長江會一樓。（賀捷題武昌黃鶴樓聯）

　　（2）鐵板銅琶，大江東去；月明星稀，烏鵲南飛。（黃州赤壁聯）

　　（3）村舍儼然，笑漁人迷不得路；水源宛在，偕太守常來問津。（曾昭寅題桃花源聯）

　　（4）江楓漁火，勝地重來，與國清寺並起宗風，依舊鐘聲聞夜半；木屐樺冠，仰天狂笑，有寒山集獨參妙諦，長留詩句在吳中。（蘇州寒山寺聯）

　　(三)關於「對聯作法」

　　1?絕對，一般指只有一個好的出句或對句，而缺少另外和它對仗的一句。絕對也必須存在著對應的邏輯事物，才能對出。紀昀曾煞費苦心也沒能對出其妻所出的絕對「月照紗窗，個個孔明諸葛亮」。後來有人為增加此聯的難度和情趣，又在句首添一「明」字，遂使之成為歷經二百餘年而未獲佳偶的名副其實的絕對。1984年兩位澳門楹聯學會會員聯合懸獎六千港元，為絕對求偶，儘管應徵踴躍，但未發現匹配的妙對。獲「鼓勵獎」的有：「直臣罹鐵網，官官子直令狐綯」「德門傳禮記，篇篇敬德尉遲恭」等。「今世進士，儘是近視」中「今世」「進士」「儘是」「近視」都為同音。沈善增對下聯：「往時王室，枉使忘食。」意思是說過去時代的王室，白白地讓他們耗費民脂民膏。

　　2?「一條大路通南北；兩邊小店賣東西。」是清代詩人宋湘所作，據說他在路過一個小鎮時，在十字街的牆上題出上聯：「一條大路通南北」。走後數日，仍無人能對，他便自己又對出了下聯。作對聯時，要注意對仗、平仄，書寫與張貼時要按照傳統和習慣去做。

　　(四)關於「課外延伸」

　　古詩文妙聯選：

　　敏而好學；樂以忘憂。（聯出《論語·公冶長》）

　　實迷途其未遠；覺今是而昨非。（聯出陶淵明《歸去來兮辭》）

　　會當凌絕頂；一覽眾山小。（聯出杜甫《望岳》）

　　海內存知己；天涯若比鄰。（聯出王勃《送杜少府之任蜀州》）

　　欲窮千里目；更上一層樓。（聯出王之渙《登鸛雀樓》）

　　先生抱才終大用；男兒立身須自強。（上聯出韓愈《寄盧仝》，下聯出李頎《緩歌行》）

　　淡泊以明志；寧靜而致遠。（《三國演義》第37回）

　　醉里乾坤大；壺中日月長。（《水滸傳》第29回）

　　二、關於對聯的具體分類

　　《中國對聯大辭典》把對聯分為：白話聯、文言聯、短聯、一字聯、長聯、名勝聯、勝跡聯、山水聯、廟聯、祠聯、寺觀聯、庭宇聯、廨宇聯、衙署聯、試院聯、會館聯、學校聯、戲台聯、居室聯、喜聯、賀聯、節日聯、春聯、婚聯、壽聯、祝聯、自壽聯、輓聯、他輓聯、自輓聯、墓聯、歲時聯、干支聯、元旦聯、元宵聯、端午聯、七夕聯、中秋聯、重陽聯、故事聯、本事聯、諧趣聯、題贈聯、格言聯、行業聯、商業聯、雜題聯、一般聯、御題聯、御聯、應制聯、時事聯、文藝聯、謎聯、節氣聯、迎春聯、述事聯、抒情聯、狀景聯、哲理聯、評論聯、裝飾聯、交際聯、宣傳聯、會場聯、廣告聯、遊戲聯、巧妙聯、通用聯、專用聯等。

　　三、關於對聯常識

　　楹聯

　　遊覽我國的名勝古迹，人們會在各種殿堂廟宇和亭台樓閣的楹柱上看到左右兩邊字數相等、工整對仗的詞句，這就是中國著名的楹聯，又叫楹帖，俗稱對聯、對子。由於這些楹聯寫景狀物生動帖切，抒情敘事寓意深遠，往往給遊客增添許多興味。

　　楹聯是中國特有的文學形式。它起源於繁榮發達的唐詩之後，相傳是由五代時的後蜀皇帝孟昶首創的。當時有在門口掛桃符板壓邪驅妖的風氣，孟昶就在一年除夕把兩句詩題寫在桃符上，叫「新年納餘慶，嘉節號長春」，故稱「題桃符」，因是春節所題，後來又叫做「春聯」。到了宋代，楹聯已經盛行起來，文人學者紛紛以題聯為趣。比如南宋學者朱熹不僅在自己的住所和讀書處，而且在許多地方的府學、縣學甚至個人住宅題聯。他贈給漳州的一個讀書人一副對聯：

　　東牆倒，西牆倒，唯見家室之好；

　　前巷深，後巷深，不聞車馬之音。

　　宋代還有個叫葉洪俞的文人，考中進士後，曾上書揭露官場腐敗作風，上自宰相下至縣官他都罵到了，文中句式相同，末尾都用「而已」二字，以表示他對腐敗現象的鄙視，其中有「今之宰相，招權納賄倚勢作威而已」，宰相因此大怒，十年不肯提升他，為此他自題對聯一副：

　　未得「之乎」一字力；

　　只因「而已」十年間。

　　明太祖朱元璋喜歡舞文弄墨，常常自作春聯。一年除夕，他突然下令南京城家家戶戶門前必須掛一副春聯，並且微服察訪，看看有哪一戶不掛。在他的帶動下，明代題聯之風更加盛行。清康熙、乾隆年間，這種風習達於極盛。凡遇大典，楹聯如林。如康熙皇帝六十壽辰，從大內(今故宮)經西直門至西苑路，搭起許多牌樓壇宇，每座都掛著為他歌功頌德的楹聯。

　　楹聯內容大體分寫景、言志、記事三類。一般來說，山水名勝之地，寫景楹聯居多；住宅書房之處，以言志楹聯為主，目的是表達主人的某種志向或願望；宮殿祠廟和牌樓壇宇之所，則以記事楹聯為多，其中又多歌功頌德之詞。焦山自然庵風光秀麗，清代「揚州八怪」之一鄭板橋曾為之題聯云：

　　山光撲面經新雨；

　　江水回頭為晚潮。

　　明代東林黨人曾在他們講學的東林書院用一副對聯表達其憂國憂民的心情：

　　風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；

　　家事、國事、天下事，事事關心。

　　至於記事楹聯，或歌頌主人品格，或讚揚他的功績，杭州岳飛廟前有一聯云：

　　岳軍振難撼威名，掃敵在指顧間，奉詔班師成遺恨；

　　秦賊施摧殘毒計，加罪以莫須有，盡忠報國復何人!

　　楹聯的寫法，格式繁多，主要有疊字、集句、問答、變音等。疊字格如蘇州網師園一聯：

　　風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；

　　鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

　　集句格是集前人詩詞文賦之句成聯，如揚州平山堂楹聯：

　　銜遠山，吞長江，其西南諸峰林壑尤美；

　　送夕陽，迎素月，當春夏之交草木際天。

　　上聯前二句，為范仲淹《岳陽樓記》句，後一句為歐陽修《醉翁亭記》句；下聯前二句，為王禹偁《黃岡竹樓記》句，後一句為蘇軾《放鶴亭記》句。問答格或上聯問下聯答，或上下兩聯皆問，或上下兩聯中各有問答，湖南嶽陽樓有一聯甚妙：

　　一樓何奇：杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；

　　諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道岩疆。渚者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來？

　　變音格是利用漢字多音的特點造成同一個字在一聯中的音調變化，如秦皇島市姜女廟對聯：

　　海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；

　　浮雲長，長長長，長長長消。

　　上聯三、六、八字讀cháo，四、五、七、九字讀zhāo；下聯三、六、八字讀zhǎng，四、五、七、九字讀cháng。

　　楹聯的字數，向無一定，從兩個字到幾百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以來興長聯之風，最長的當數四川江津縣城樓現存的一副長聯，多達1612字。現存著名長聯是孫髯翁為昆明大觀樓寫的，共182字。

　　（選自《祖國文化》，人民日報出版社1984年版）

　　四、參考書目

　　谷向陽主編《中國楹聯大典》，吉林教育出版社1994年版

　　蒼舒《中國對聯藝術》，山西教育出版社2002年版

　　榮斌主編《中國名聯辭典》，山東大學出版社2000年版

　　梁羽生著《名聯談趣》，上海古籍出版社1999年版

　　嚴昌選編《名勝楹聯集錦》，嶽麓書社2003年版

　　梁申威主編《中國書院對聯》，山西教育出版社2002年版

　　孫保龍編《古今對聯叢談》，江蘇古籍出版社1984年版

　　楊光治、李經綸編著《過目難忘對聯》，花城出版社1999年版

　　甘桁編著《奇聯妙對》，上海書店出版社2000年版

　　張器友、許厚今編著《千古名聯》，安徽文藝出版社2003年版

　　張魯光編《中國名聯選》，吉林文史出版社1992年版

　　廖福招、柳景瑞編著《名趣聯欣賞與評點》，新華出版社2002年版

　　尹賢著《對聯寫作指導》，花城出版社2001年版