開學前給學生的建議之一——養成好習慣

07-07

正常的習慣，大都自製和自我練習養成；而壞習慣呢，則如野草一般，每當我們疏忽時，就蓬勃地蔓延起來。一個人的後半生均由習慣組成，而他的習慣卻是在前半生養成的。

人生常講「性格決定命運」。印度諺語說：「播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。」行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運。原來命運的基石就是養成習慣的行為。

我們每天高達90%的行為是出於習慣。這就是說，倘若我們能看清並且改掉壞習慣，看清並且堅持好習慣，我們至少能在人生路上得90分。關鍵在於看清自己，關鍵在於經常進行自我評估。

中國台灣著名武俠小說作家古龍先生說：「一個人的習慣，往往是別人都知道，而自己卻是唯一不知道的人。」因此，自知之明是自我改善的開始。譬如一句中國人都知道的話：「吾日三省吾身。」

常言道，三歲定八十。孩子小的時候就像一灘鐵水，它可以澆鑄成各式各樣的形狀。但等孩子長大了，這灘鐵水冷卻了，變成了一塊鐵砣子，再改變可就困難了。孩子年齡小的時候具有很強的可塑性，比較聽話，好訓練，因而培養各種良好習慣最容易見效，因此，養成教育中極為重要的一個環節就是抓住習慣養成的「關鍵期」，對孩子各種良好習慣進行培養，以便為孩子日後的學習和工作打下堅實的基礎。家長、老師應該從小培養孩子文明禮貌的習慣，良好的學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。

大教育家孔子云：「少年居性，習慣之為常。」英國著名思想家培根認為，習慣支配著人的絕大多數行為。他說：「人們的思想大半取決於他們的傾向，他們的言談話語取決於他們的學識和所吸收的見解，但是他們的行動卻遵循平日的習慣。」

因此，在培根看來，習慣是人生的主宰。他寫道：「既然習慣是人生的主宰，但願人們能儘可能培養起良好的習慣。」這樣，培養良好習慣就應該是教育的內在要求。培根說：「毫無疑問，幼年時期開始的習慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實是一種早期的習慣。」培根的這些經典論述，為後來的人們廣泛引用。