腳踏實地，勇往直前    牢記使命，勇於奉獻

腳踏實地，勇往直前牢記使命，勇於奉獻

——參觀焦裕祿精神展有感

按照區教育中心深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的要求，李村鎮中心校組織了全體校長、黨員參觀焦裕祿精神展活動。該展覽用牢記宗旨、心繫群眾；勤儉節約、艱苦創業；實事求是、調查研究；不怕困難、不懼風險；廉潔奉公、執政為民；焦裕祿精神永放光芒這六個部分，全面展現了黨的好乾部、人民的好公僕、縣委書記的好榜樣——焦裕祿同志全心全意為人民服務的一生，生動展示了焦裕祿同志親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的精神。觀看之後，緬懷焦裕祿的生平和先進事迹，倍受感動，倍受鼓舞，我的收穫很多，靈魂又一次得到洗禮，精神又一次得到凈化，焦裕祿精神激勵著我在本職工作中腳踏實地，決心全心全意辦好人民滿意的學校。

焦裕祿以下幾種精神，值得我學習：

第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心繫群眾，「心裡裝著全體人民、唯獨沒有他自己」的公僕精神，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典範，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在於他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在於他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公僕。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，我們教育的宗旨是立德樹人，我們要培養社會的棟樑之才，家長的滿意之才，所以我們始終堅持群眾路線，認真落實以人為本，真正做到為人民服務，讓老百姓認可，要深懷愛民之心，設身處地、換位思考，時刻把人民群眾對教育的期望放在心頭。學校辦的好不好，首先看人民滿意不滿意，我們要牢記責任，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，始終心系學生，心繫家長，把孩子們培養好。

第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業；「敢教日月換新天」的奮鬥精神，大興艱苦奮鬥之風。艱苦奮鬥是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮鬥作了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護和愛戴的重要原因。焦裕祿同志參加革命工作十八年，勤儉節約，艱苦創業，他以自己的一言一行對我黨優良傳統作了行動的詮釋。他到蘭考後，厲行節約。在生活上，帶頭取消幹部「副食補貼」的特權，並以自己的家庭作背景，制訂了《幹部十不準》，規定任何幹部在任何時侯都不能搞特殊化。工作上，廉潔自律、克已奉公，身不離勞動，心不離群眾，與蘭考百姓同甘共苦，永葆勞動人民本色。圖片上他用過的一條棉被，棉絮大都漏在了外面。他穿的一件上衣，不知補過多少補丁。他穿過的一條棉襪，僅補丁就補過二、三層，這些都烙在我靈魂深處，深深教育了我。當前，我們伊濱區正處在農村向城市轉型的飛速發展階段，教育也是正處在艱苦創業階段，我們是城市區的規劃，但仍是傳統的農村學校。我們更需要發揚勤儉節約之風，把有限的經費合理規劃，投入到改善辦學條件上，增加硬體投入，圖書儀器、器材購置，努力把學校建設好，抓好校園文化、班級文化，發揮文化育人功能，辦勤儉型學校，培養學生的節約習慣。在邁向城市學校的道路上，艱苦創業，爭辦優秀學校。

第三，學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來，實事求是、求真務實既是一種科學精神，也是一種工作作風，還是一種人生態度。在焦裕祿同志身上，充分體現了共產黨員腳踏實地幹事業的求實精神和尊重客觀規律的科學態度。求實精神是焦裕祿精神的靈魂，他以自己親經親歷的實際行動，堅持調查研究，堅持一切從實際出發。面對蘭考「三害」，不是坐而等待國家的救濟、上級的扶持、財政的撥款，而且組成調研隊伍，親自帶隊，行程5000多里，查清了全縣84個風口，走遍了蘭考的村村莊庄，坑坑窪窪，了解了人民群眾的疾苦，掌握了大量的第一手資料，摸索出了自然條件和客觀規律，找到了改造蘭考、戰勝自然災害的正確途徑：挖台田、截滲鹼，栽泡桐、固風沙，疏溝渠、排內澇，從而鉗住了困擾蘭考大地「三害」的七寸所在，演澤出了一場困難面前不畏縮，人定勝天的真理！這一切，都離不開實事求是，離不開細緻的調查研究。

在學校管理中，更應實事求是，要正視當前我們面臨的現實，我校雖然是個小範圍學校，但教學質量一直較好，可是現在由於拆遷、家長外出打工等種種原因，成績好的學生外流嚴重，到附近私立學校就讀。這就給我們提了醒，家長認可有些民辦學校，認為管的嚴，那就說明我們管理有待改進。如何把學校辦好，要認真開展調查研究。分析校情，了解發展的優勢；了解教師，發揮教師的專長；走進班級，個案分析，創建優良班風。我們要讓學生留得住，上的好，進步的快，各方面素質都得到提高，就需要學校教師共同努力想辦法，嚴把質量關，服務好學生，培養學生良好的學習習慣、生活習慣。

在課改上做文章，實事求是面對，不走過場，不搞形式，認真研究教材教法，深入學習24字教學模式，並形成本校的模式。研究分析學生學情現狀，徹底轉變教學觀，充分調動學生學習積極性。有的班級小組建設評價機制還需要梳理，進一步完善，我們就深入教室，深入課堂，幫助教師解決問題，抓好小組建設，做好學生評價。焦裕祿能改變的蘭考是一種改革，那學校課改也不是什麼難事。

第四，學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，「革命者要在困難面前逞英雄」的大無畏精神，大興知難而進之風。知難而進、迎難而上是中國共產黨人的寶貴品質，也是焦裕祿精神的重要內容。面對當時蘭考十分嚴重的自然災害，他以共產黨人大無畏的英雄氣概，創造性地制定了一套簡便、易行、實用而又符合規律的治理「三害」方法，最終在重重困難中闖出了一條生路。大無畏精神是焦裕祿精神的重要內容，困難面前不退縮、不畏懼，體現了中國共產黨人的寶貴品質。焦裕祿同志身患重病，在肝癌晚期，面對病魔的折磨，他豪無畏懼，把藤椅的靠手生生頂破一個大洞，這是何等堅強的毅力啊！連生死都置之度外的共產黨人，還有什麼困難，什麼自然災害戰勝不了的呢？展示的圖片資料中，每每搶險救災，生產第一線都見他的身影，身先示卒，以身作則，和人民群眾打成一片。

學校工作遇到的困難比起焦裕祿的困難簡直不值得一提，我們沒有理由做不好，只要心頭有焦裕祿不怕困難、不懼風險的精神，什麼問題都可以迎刃而解。管理上，體察民情，為辦好學校，廣泛徵求各方面意見，民主管理，積極打造和諧校園。課改中，積極研討，躬親示範，深入一線，和老師們共同成長，一起進步。

第五，學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而後已的奉獻精神，大興敬業奉獻之風。清正廉潔、無私奉獻，是共產黨人先進性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務，以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現了共產黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。「生前沒有把沙丘治好，死後我也要看著你們把沙丘治好。」這是焦裕祿同志的最後遺言。他不僅把自己的生命無私奉獻給了蘭考大地，更是把他那無私奉獻、戰天鬥地的精神豐碑矗立在了蘭考人民群眾心中，照耀著蘭考大地一代又一代共產黨人的實際行動推動經濟發展，造福蘭考人民。

教育的真諦在於奉獻，我們要學習焦裕祿的奉獻精神，甘為人梯，敬業愛崗，精心鑽研，愛教育、愛學校、愛學生。不怕苦不怕累，勤奮工作，牢記使命，勇於奉獻。

焦裕祿同志離開我們已經50年了，可是焦裕祿精神一天也沒有離開我們。我們要嚴格按照省委「弘揚焦裕祿精神，做為民務實清廉表率」和「六問六帶頭」要求，埋頭幹事業，一心為群眾。參觀焦裕祿精神展後，我感慨良多：焦裕祿精神不僅僅是蘭考的精神財富，已成為中國共產黨人全體的財富！一個人工作的時間不論長與短，一個人取得的成績不論大與小，只要他為黨和人民盡心儘力辦事，為黨和人民謀福利，黨和人民永遠會記住他。焦裕祿精神永遠鼓舞、激勵我們為黨和人民教育事業腳踏實地，勇往直前；牢記使命，勇於奉獻。

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