【特別關注】什麼樣的課學生超愛上！「柯南」為你解密一堂好課的4個密碼

選修課必逃，必修課選逃，這是大學課程的「潛規則」。但是，總有那幾門課是例外，讓學生早起秒殺為選課，擠破頭皮也想進，站著聽課都無悔！　　這不，3月21日星期六，在中南大學新校區教學樓最大的教室里，坐滿了各個學院的學生，八點的課他們早上六七點就起床趕來上課，只為領略這門好不容易「秒殺」到的選修課，由化學化工學院副院長徐海副教授開設的《名偵探柯南與化學探秘》。　　不要以為「柯南」進高校是終極！其實，國內外不少學校都有這種「奇葩」課程。喬治敦大學的《星際迷航與哲學》、河源職業技術學院的《三國殺攻略教程》、廈門大學嘉庚學院的《魔法世界的政治經濟學》、廈門大學爬樹課……單聽這些課名字，就能看出它們火爆的秘密了！　　雖然，對於這些課程，並不完全是一邊倒的讚揚聲。不過，受學生歡迎本身，就一定有值得學習的秘訣！　　那麼，這些課為什麼這麼受歡迎？到底啥樣的課學生超喜歡？今天，就讓我們跟著「柯南」一起去探究上一堂好課的秘訣——　　這些年，被學生們追捧的課堂　　「橋牌課」考試，贏了就能過4年前，南京農業大學就開設了「橋牌」課。這門課面向全部本科生，選修一次上16周。前兩節課主要講授橋牌歷史，之後就是教大家一些打牌技巧，主要是叫牌、坐莊、防守。考試會考一些理論知識，並不是網上講的考試就是光打牌，因為一學期下來，也只能算入門，很難算真正會。　　為什麼要開一個打牌課程？老師解釋，現在很多學生合作能力很差，學習橋牌不但可以提高學生們的思維能力，而且會對增強他們的團隊協作能力。　　「三國殺」殺進高校課堂「三國殺」風靡網路，沒想到被竟然被搬到大學課堂！　　去年9月，廣東河源職業技術學校開設了選修課「三國殺攻略教程」。剛開這門課時，有校領導也表示不解。不過一年下來，這門課受到好評，每學期選課系統一開放，不到10分鐘就報滿名。「從學生們上交的感悟報告中也可以看出，大家收穫很多，多多少少能提高他們的團隊合作意識。」　　王奇說，他很喜歡這個遊戲，也覺得可以鍛煉學生的策劃、談判、推理能力。作為職業技術學校，本身比較注重操作能力，想通過這個遊戲，讓學生從操作中體會到一些為人處世的道理，因為遊戲中涉及如何讓領導賞識你，這也是學生畢業找工作時要面臨的現實問題。　　還有報道說，在美國加州大學伯克利分校，「三國殺」也是選修課。　　航海學院開「海盜研究」課在大連海事大學航海學院開設了「海盜研究」課程。該校航海學院副院長章文俊介紹，亞丁灣事件後，該學院開設了「海盜防護」系列講座，從海軍護航編隊如何保證商船安全的角度來談抗擊海盜的方法。外界盛傳他們開設了「海盜研究」課，估計指的是他們開設的「船舶保安」課。　　這門課是大二學生的一門必修課，裡面有部分關於遇到海盜的應急措施以及相關工具的使用。「航海過程中會遇到海盜，如何防範海盜是學生必須掌握的。」　　某理工大學開設了「軍事地形學與定向越野」課程，上課時間是凌晨3點半，上課地點是紫金山頭陀嶺，上課內容就是從學校出發，按照指定路線爬到山頂再下來，像軍訓一樣。　　開課老師王文軍說，「上課」時，手機、相機、吃的、喝的都不能帶，只能帶地圖和手電筒。「我們要學識圖用圖，去野外實踐，見效快。」　　哈利·波特成了選修課　　記者了解到，這門課是中山大學醫學院2011-2012學年第二學期開設的公選課，要求學生「對哈利·波特小說或電影感興趣」。網友「彭阿婧」將課程信息截圖並驚嘆：「誰能告訴我這門課是認真的么？！」　　這門課還真是「認真的」。開課的陳老師自稱是個「哈迷」，說起開課的原因，她說：「國外有不少科學家以《哈利·波特》為模本來研究醫學、生物學，他們以嚴謹的科學態度做學術研究，卻用調侃、輕鬆的方式表述出來，這個角度很有意思。」　　「舉個例子，遺傳學裡經常會強調母親妊娠期間的心態和環境對小孩以後的發展有很大的作用。在《哈利·波特》裡面，我們很容易找到這樣的例子，哈利與伏地魔，他們都是斯萊特林的後裔，生活環境也很相似，為什麼性格截然相反？哈利是在母愛中出生的，而伏地魔的母親懷孕期間心中充滿仇恨。」她接著告訴記者，「其實遺傳學是很枯燥的，但如果學生是個『哈迷』，自然就會對這門課有好奇心；老師再結合書和電影里的故事來講，學生也很容易記住知識點。」　　什麼樣的課學生超愛上，一堂好課的四個密碼在眾多課程當中，為什麼只有這些課如此「賣座」？身為老師的我們，又應當從中學些什麼呢？　　秘訣一：以學生為本位 興趣與知識兼具這些新奇「潮」課，最大的共性，正是知識與興趣兼具。　　要使課堂受到學生的歡迎，首先要能夠激發同學們的興趣，雖然這些精心的設計會要老師投入很多精力，但同學們很快樂。以學生成長和發展為本位，將學生興趣與課堂知識結合，更能激發學習興趣。學生不再只是為修學分而上課，而是變被動為主動，真正對他們學習的內容感興趣。　　我們過去很多是以課程為本位、以知識為本位的教學，接下來要實行轉變，要以學生成長和發展為本位，一個基本路徑就是要了解學生成長發展的需求，然後去設計課程，去進行教學，去評價，去管理。這是一個系統。僅僅有一個柯南是不行的，還要有更多的、多樣性的課程。　　秘訣二：改變枯燥教學模式 創新包裝課程新奇「潮」課集結為一支「精銳之師」，俘獲眾多學子芳心。這些課之所以廣受歡迎，很大程度上與往日眾多課程太過枯燥有關。　　這也是很多「潮」課老師的「秘籍」所在。　　「我開設的這門課，也是想嘗試改變教學模式，提高學生學習的主動性。」 《名偵探柯南與化學探秘》的老師表示。先從《柯南》的劇情入手，提取出相應的化學概念，在對相關的化學知識進行講解……原本枯燥的化學知識在老師的包裝下，也變得更有意思，更容易讓學生接受。　　浙江大學的《微積分》的成功之道也在於此，通過時下的新聞、娛樂熱點等方式加以點綴，再枯燥的數學知識也能受到學生歡迎。類似的例子比比皆是，中山大學的《哈利.波特與遺傳學》、廣東金融學院開設《愛情心理學》、華南農業大學開設的《森林大型真菌》……從哈利波特講到談戀愛，從「畫蘑菇」講到寫遺書，在創新的包裝下，原本無趣的知識也可以靈動起來！　　秘訣三：結合生動案例 增設互動環節大學裡有些課程內容很抽象，那麼就需要老師結合生動的案例，一方面吸引學生注意力，一方面藉助案例幫助學生理解、接收知識。同時，盡量多設計學生互動環節，將學生帶入情境，也是不少成功課程的必備。　　其實，中小學這種情況也很常見，比如：數學老師講一個抽象的幾何題、化學老師來一個複雜的化學公式、物理老師告訴學生如何撬動地球……學生們是不是往往都一頭霧水，睜著一雙迷惑的大眼睛盯著你？這時候，不妨來點生動的案例吧！　　毒藥抽象嗎？不抽象，那毒藥的成分呢？在《毒藥名偵探柯南》中，老師通過劇中的情節來談具體的毒藥，氰化鉀的毒性有多強，能否殺死人？氫氧化鈉殺得死人嗎？一系列難題都在動畫中迎刃而解。　　秘訣四：與學生交流溝通 不斷改進教學《偵探柯南與邏輯推理》的老師就深有體會，「我必須不停地改進，直到大多數聽課的同學喜歡這堂課，有時候這習慣甚至像強迫症一樣。」選修的同學多數沖著動漫而去，對於老師在第一節課上展示的全英PPT和大段的邏輯學理論知識並不十分感冒。第一堂課的爆滿和第二堂課的七成上座率形成了鮮明對比。她說，從同學們臉上我就讀到了失望。　　參考了朋友和同學們的建議，張瑛慢慢地為 「柯南課」做起了手術，PPT改成了中文的，影片與知識的穿插更加自然了，增加了自由問答的互動環節。2013年10月25日，「柯南課」第二季的最後一節課下課前，課堂上自發地響起了真誠的掌聲。　　一門好的課程不只是老師一個人的事，而是學生和老師攜手共同鑄造。學生喜不喜歡，是衡量一門課程好與不好的重要標準。尤其是作為一門選修課，學生的喜歡與否直接決定了老師是否能開課。因此，要學會傾聽學生聲音，在教授課程中不斷改進。　　中國教育報刊社全媒體中心實習編輯 方藝芬 趙天驕 綜合 央廣網《老師引入名偵探柯南講化學選修課 遭學生「哄搶」》、瀟湘晨報《"柯南"進大學課堂 選課要秒殺》等整理）
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