學習漫談系列文章

學習漫談（68）聰明在於學習 天才在於積累—淺析華羅庚的學問觀學習漫談（68）聰明在於學習 天才在於積累—淺析華羅庚的學問觀學習漫談（68）聰明在於學習 天才在於積累—淺析華羅庚的學問觀。一、學習漫談（29）：學問改變氣質——淺評培根的學問觀。五、學習漫談（38）：非功利的獻身精神——淺評愛因斯坦的學問觀。六、學習漫談（39）：宏觀把握所獻身的學科——二評愛因斯坦的學問觀。十二、學習漫談（4...閱8轉2評0公眾公開13-11-03 20:01學習漫談（35）：沉醉於科學之美——淺評居里夫人的學問觀 精選她就是瑪麗?斯可羅多夫斯卡?居里（居里夫人）。1906年4月，居里夫人還不到40歲，在巴黎街頭，一輛馬車造成的車禍奪去了皮埃爾?居里的生命，居里夫人失去了朝夕與共、志同道合、相濡以沫的伴侶，當時他們的大女兒伊蕾娜才七歲，小女兒夏芙還在襁褓之中！居里夫人對學問的執著追求直到她的晚年。1896年在貝克勒爾的發現的啟發下，居里夫人開始從...閱2轉0評0公眾公開13-11-03 19:57學習漫談（65）：善於反思 長於總結——再談徐復的學問觀 精選徐復研究員學識淵博，思維活躍，謙遜好學，學風嚴謹，是我國力學界一位承上啟下的優秀人才。在頭五篇文章里，徐復描述了通讀科研起步階段，有困惑，有深思，有思想演變，生動地講述了他怎樣從一個「書獃子」到開始投身科研實踐，漸入佳境，開始成為科研戰線衝鋒陷陣的「馬前卒」。這些反思和總結為他日後在磁流體力學和聚變等離子體研究中取得...閱2轉0評0公眾公開13-11-03 19:56學習漫談（59）：理工兼讀 取長補短——淺析徐復的學問觀 精選到哈爾濱的第一天，遇到多年未見的中科院力學所的老同事浦群研究員，聚談甚歡，她借給我一本內部資料（她也是借來的），一瞧，封面上寫著「科學研究工作四十年（1956－1996）」，作者是中科院力學所的資深研究員徐復學長。他開宗明義地說：「我曾經在學校和工作中，閱讀過理科的書籍和工科的書籍，兩類書籍有相同之處，也有不同之處。」接著，...閱2轉1評0公眾公開13-11-03 19:54學習漫談（55）：人貴有自知之明——淺評達爾文的學問觀 精選達爾文（Charles Darwin，1809～1882）是英國博物學家。在我所了解的科學家中，達爾文是最善於解剖自己並且淋漓盡致地發揮自己的特長和潛力的一位。然而，達爾文並未因此而沮喪。達爾文在他的回憶錄中說：「我一生的樂趣和唯一的工作就只是科學研究工作，它引起了一種興奮，使我可以暫時忘卻或者完全解除自己日常的不舒適。」他對科學的獻身精...閱1轉1評0公眾公開13-11-03 19:53學習漫談（56）：實事求是 以勤補拙——淺評周培源的學問觀學習漫談（56）：實事求是 以勤補拙——淺評周培源的學問觀學習漫談（56）：實事求是 以勤補拙——淺評周培源的學問觀。雖然周培源對愛因斯坦十分崇敬，但他不贊成愛因斯坦在廣義相對論中關於坐標意義的見解，也不同意愛因斯坦的部分哲學觀點。周培源對這個不速之客非常冷淡，並明確指出：「愛因斯坦的狹義相對論批不倒，愛因斯坦的廣義相對論...閱4轉1評0公眾公開13-11-03 19:51學習漫談（33）：呼喚創造精神——讀陶行知《創造宣言》有感學習漫談（33）：呼喚創造精神——讀陶行知《創造宣言》有感學習漫談（33）：呼喚創造精神——讀陶行知《創造宣言》有感。近日讀到我國現代教育家陶行知先生《創造宣言》，深受啟發，在此推介給青年朋友們。讓我們摘錄陶行知先生的話：陶行知先生在文中還表達了如下意思：人只有在創造過程中才有困難創造漸臻完美的自己和群體。陶行知：創造宣...閱3轉2評0公眾公開13-11-03 19:50學習漫談（32）：在高處立 著平處坐 向闊處行 精選在高處立 著平處坐 向闊處行。做學問應該「在高處立，著平處坐，向闊處行。在高處立。著平處坐。要做學問，首先要坐得住，不管外面的世界如何精彩，不管網路的誘惑多強烈，能調整好自己的心態，沉穩地坐在書桌前，腳踏實地，求真務實，把眼前的每門功課做好，在平處穩穩地前行。做學問的思路一定要開闊，要學會融會貫通、觸類旁通；做學問的人...閱4轉2評0公眾公開13-11-03 19:49學習漫談（30）：你像螞蟻，蜘蛛，還是蜜蜂——再評培根的學問觀 精選培根在哲學論文中，善於用淺顯的比喻說明深奧的道理。培根認為，歷來研究科學的人要麼是經驗主義者，要麼是理性主義者。培根接著說，真正的學問「既不只是或不主要是依靠心智的力量，也不是從自然歷史和機械實驗中把材料收集起來，並且照原來的樣子把它整個保存在記憶中。培根說這番話的主要用意似乎在於「營銷」他建立的近代歸納法。」因此，...閱6轉2評0公眾公開13-11-03 19:47學習漫談（31）：真理不是權威之女——三評培根的學問觀 精選在這樣的情況下，培根仍大聲疾呼，要破除使科學停滯不前的三大「巫術」——崇古非今、迷信權威、從眾守舊，大力主張，真理是時間之女，不是權威之女。二是對我們每個個人來說，需要耗費大量時間去接近真理，鑒別真偽，甚而創造新的科學真理，迷信權威是沒有出路的，狹義地說，是無法做好學問，認識和創立真理的。總而言之，我們要做好學問，就...閱2轉1評0公眾公開13-11-03 19:46學習漫談（45）創造的原理存在於數學中——八評愛因斯坦的學問觀 精選本文進一步闡釋愛因斯坦的唯理論，著重體會他的名言：「創造的原理存在於數學之中」。而且物理學越發展就越數學化，數學成了物理學的「收斂中心」。愛因斯坦的基於數學理論的物理學研究成果得到了普遍讚譽。因此，我們從愛因斯坦的成功的實踐，應該領悟到的是：充分認識數學在現代科研中的重要性，不管你在哪一個自然科學和工程的研究領域，絕...閱4轉1評0公眾公開13-11-03 19:45學習漫談（44）亮劍：唯理論的實在論——七評愛因斯坦的學問觀 精選在《愛因斯坦文集》中，有很多文章論述了科學方法論，其中，最為重要的一篇是《論理論物理學的方法》，這是愛因斯坦離開歐洲之前，在牛津大學的講演（1933年6月10日）。後人據此，並根據他的其它論述，將這一方法論總結為「唯理論的實在論」或「唯理論的唯物論」。愛因斯坦這些話很重要，也很有道理。」可以認為，這三句話歸納了愛因斯坦唯理論...閱2轉1評0公眾公開13-11-03 19:44學習漫談（43）：最重要的動機是樂趣——六評愛因斯坦的學問觀 精選我的一位年青同事在他的個人主頁英文版的首頁上錄有愛因斯坦的兩段名言，其中之一是：我很喜歡這段話，就想到找出處，查找後發現它來自愛因斯坦於1936年10月15日在紐約州立大學舉行的美國高等教育300周年紀念會上的講話，題為「規格統一的個人所組成的是不幸的社會」，當時，愛因斯坦移居美國三年整，在普林斯頓大學工作。請注意，愛因斯坦所界...閱1轉1評0公眾公開13-11-03 19:37學習漫談（42）：自由探索 追求深邃——五評愛因斯坦的學問觀 精選我認為，愛因斯坦很快地發現了他的數學知識的不足影響了他科學探索的自由，一定在科研的同時惡補了數學，我們不能確切地知道其過程，但從他的廣義相對論的表述來看，至少他非常精通微分幾何和張量分析等數學知識。因此，我探究愛因斯坦的學問觀的又一感悟是：要從客觀環境爭得學術自由，也要從主觀上爭來做學問的自由，夯實必要的知識基礎，首...閱2轉1評0公眾公開13-11-03 19:36學習漫談（41）：衝破傳統觀念的桎梏——四評愛因斯坦的學問觀學習漫談（41）：衝破傳統觀念的桎梏——四評愛因斯坦的學問觀學習漫談（41）：衝破傳統觀念的桎梏——四評愛因斯坦的學問觀。對現實世界充滿好奇心，思想上特立獨行、狂放不羈，是愛因斯坦的性格的主要特徵之一，也是他的學問觀的核心。」愛因斯坦在這裡描繪了他的思想變化的過程：從個人興趣轉向從思想上把握事物；因此，為了學習愛因斯坦的...閱4轉1評0公眾公開13-11-03 19:35學習漫談（39）：宏觀把握所獻身的學科——二評愛因斯坦的學問觀 精選愛因斯坦說過：「如果我不是由於像功名利祿之類的外在原因，也不是或者至少不完全是由於愛好鍛煉智力而從事一門科學，那麼作為這門科學的新手，我必定會急切地關心這樣的問題：我現在所獻身的這門科學將要達到而且能夠達到什麼樣的目的？愛因斯坦對馬赫推崇備至。對於馬赫的哲學人們可以見仁見智，但是我認為，馬赫和愛因斯坦所倡導的實踐——...閱1轉0評0公眾公開13-11-03 19:33學習漫談（38）：非功利的獻身精神——淺評愛因斯坦的學問觀 精選愛因斯坦認為，研究人員分為三種：一種人從事科學工作是因為科學工作給他們提供了施展他們特殊才能的機會，他們之所以喜好科學正如運動員喜好表現自己的技藝一樣；愛因斯坦認為，「普朗克就是因此而專心致志於這門科學（指物理學）中最普遍的問題，而不使自己分心於比較愉快的和容易達到的目標上去。」他認為，像普朗克那樣的第三類人的忘我獻...閱1轉0評0公眾公開13-11-03 19:31學習漫談（29）：學問改變氣質——淺評培根的學問觀 精選近年來，陸續閱讀了英國著名哲學家弗朗西斯?培根（1561～1626）的著述，獲益匪淺。培根在他的名著《培根論說文集》中多處談及讀書、做學問的用處和意義。他說：「多詐的人藐視學問，愚魯的人仰慕學問，聰明的人運用學問，因為學問本身並不教人如何用它們，這種運用之道乃是學問以外、學問之上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。【鏈接】培根...閱5轉1評0公眾公開13-11-03 17:57學習漫談（102）：君子非異 善假於物——再評華羅庚的學問觀 精選華羅庚先生強調：搞學問必須有「看家功夫」，也就是說，必須夯實基礎，熟讀與自己的科研方向直接相關的經典著作。以上是對華羅庚先生的學問觀和治學經驗的初步探索。1、學習漫談（68）：聰明在於學習 天才在於積累——淺評華羅庚的學問觀。5、學習漫談（29）：學問改變氣質——淺評培根的學問觀。——再評培根的學問觀。16、學習漫談（45）：學...閱2轉1評0公眾公開13-11-03 17:42
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