《超常兒童成長之路》一書

《超常兒童成長之路》一書是從事超常兒童心理發展研究和從事超常兒童教育工作的專家和教師30年的研究成果、教育經驗和心得的彙編，使社會各界有機會比較全面地了解我國超常兒童研究和教育取得的成績和當前的現狀。《超常兒童成長之路》一書不僅有介紹中國科大少年班30年辦學經驗的文章， 也有中小學超常教育實驗的經驗介紹，甚至還有幼兒園的超常教育探索；有對超常兒童的追蹤研究報告，也有對我尉兩院院士的調查研究，更有對諾貝爾獎獲得者的訪談報告；有對超常學生創造性、問題解決能力的培養，也有對社會適應能力的關注，還有對超常兒童心理健康問題的探討； 有關於師資隊伍建設的，也有關於各學科教育教學的；還有從基本認知到大腦活動再到遺傳基礎的實驗研究。《超常兒童成長之路》一書適合於關注和從事超常兒童教育的教師、教育管理者和研究人員以及普通讀者使用。 編輯推薦當前，未成年人的健康成長受到全社會關注。那麼，如何探究社會轉型和由此引起的家庭結構、功能、需要的變化對兒童的影響？《超常兒童成長之路》一書系的出版可以為解決上述難題出謀劃策，對未成年人心理發展與教育具有現實指導意義。 作者簡介姓名：施建農著作者簡介：作品：《集合與量-幼兒身邊的數學啟蒙(適合3至8歲兒童)》 《數學與創造力-幼兒身邊的數學啟蒙(適合3至8歲兒童)》 《數概念與加減運算-幼兒身邊的數學啟蒙(適合3至8歲兒童)》 《時間與理財-幼兒身邊的數學啟蒙(適合3至8歲兒童)》 《幾何形體與空間方位-幼兒身邊的數學啟蒙(適合3至8歲兒童)》 《超常兒童成長之路:中國超常教育30年歷程》 《發現天才兒童》 目錄序言 　中國超常兒童心理和教育研究30年大事記實——查子秀 　少年班三十年辦學回顧和展望——楊義英 張鵬飛 　因材施教 創新教育 精英培養——西安交通大學少年班辦學23年回顧與展望——陵李彬 中小瑩劉曉 　中國人民大學附屬中學超常兒童教育實驗發展30年——劉彭芝 　北京市第八中學的超常兒童班級教育——台峰 趙大恆 　構建適合孩子的課程體系——江蘇省天一中學超常教育課程改革——沈茂德 　耀華中學實驗班課程設置與教學改革探索——曲麗敏 陳曉明 李莉 林靜 言承瓔 黃薇 徐秀清 梅艷 　創造性的培育模式才能培育出創造性的人才——東北育才學校超常教育實驗培養特色——高琛 王桂 　北京育才學校關於超常教育的探索——劉繼忠 古燕琴 陳崴 　幼兒超常教育初探——陳寧 施建農 　立足香港·邁向國際——香港優才書院的發展——李業富 　中學超常教育實驗班畢業生追蹤調查報告——龔正行 王竹穎 劉國瑋 　中國科學技術大學少年班三十年招生工作綜述——張鵬飛 揚義英 張紀法 　資優生創造力傾向評價標準研究——孔燕 沈克祥 姜賚 　研究性學習與超常教育——許飛 　關注超常兒童的個別差異——張燕清 　超常兒童的特徵和發展條件指要——李秋生 　社會實踐活動在超常教育中的作用空間——邱宇鳴 　關於超常兒童人文教育的現狀和教學對策——李曉風 　引領教師專業成長的校本培訓探索——基於專業對話的超常教育師資隊伍建設研究——許芹 　營造讓超常兒童健康成長的生態環境——王金戰 　多樣化的數學教學設計與超常兒童創新意識的培養——周建華 　超常兒童數學教學「探索一發現」模式的研究——乜全力 　數學教育的核心——「問題解決」——王春暉 　關於年齡和性別因素在超常兒童語文教學中的影響初探——王麗 王素英 　超常兒童的彈性英語課堂教學——賴麗燕 　通過體育教學提高學生注意力的集中程度的探討——徐東良 盧艷青 楊少卿 　高三年級超常和非超常學生在高考準備方面的差異——羅濱 　初中超常學生創造性思維和心態調節訓練實驗研究——宋麗波 　適於超常兒童的心理治療方法——認知療法——陳 華 　家教與成才：諾貝爾獎獲得者的訪談之啟示——吳鴻燕書摘中國超常兒童心理和教育研究30年大事記實摘要 本文對中國超常兒童研究和教育的起源和發展進行了系統的回顧；對30年來我國超常兒童的研究和教育在國內開展的大協作、在國際進行的合作，以及在國內和國際（地區）舉辦的學術會議等大事進行了概述；並對我國這個領域30年來的主要成果進行了簡介。關鍵詞 超常兒童 協作組 鑒別與教育 追蹤研究1 緣起20世紀70年代中期，我國為了實現四個現代化建設，趕上世界先進水平，教育要發展，人才要加速培養，全國呈現出一派百廢俱興的大好形勢。由於1976年批林批孔期間曾開展對「天才論」的批判，在社會上留下了後遺症。早在1974年，著名美籍物理學家李政道教授曾向周恩來總理建議：「理科人才也可以像文藝、體育那樣從小培養。」這得到毛主席和周總理的贊同，但是由於當時的歷史條件未能實現。1977年10月，江西冶金學院教師倪霖給方毅副總理寫信，推薦13歲智力超常的少年寧鉑。同年11月3日，方毅批示：「請科技大學去了解一下，如屬實，應破格收入大學學習。」在此期間，中國科學院、中國科技大學陸續收到不少推薦早慧少年的信件。由此，中國科技大學領導提出創辦少年班的設想，這一設想很快得到中國科學院的批准。11月中至12月底，中國科技大學派出教師到有關省市，對被推薦智力優異的少年進行考核和選拔，破格錄取了21名智力超常的少年，為組建第一期大學理科少年班做好了準備。……
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