做一個擁有陽光心態的教師

07-06

做一個擁有陽光心態的教師

讀《教師積極心理健康》心得體會

聖水中心校周曉俠

　　緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，人們常常這樣形容教師的生活，正如一首歌中唱的那樣:「靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……」。很難把教師與陽光、幸福聯繫在一起，可是讀了《教師積極心理健康》這本書後，使自己豁然開朗。它蕩滌了我的靈魂，提升了我的教育思想，增強了我的教育責任感和上進心，使我真切的感悟到要做一名幸福的教師也要擁有陽光般的心態。陽光意味著熱情，陽光意味著活力，陽光意味著年輕，擁有陽光的心態，我們才會擁有火一般的工作熱情，擁有一顆年輕、不斷進取的心;擁有一個健康而又充滿活力的身體。

　　多年的工作經驗告訴我，要想讓自己始終保持陽光的心態工作，首先要學會樂觀與寬容。寬容是一種心胸，一種境界。正確認識自己，為自己設置合適的目標，淡泊名利，完善人格。以「平常心」對待一切事物「拿得起，放得下，想得開」，不做自己力所不及的事，不給自己出「難題」，揚長避短，培養自己良好的個性，建立切合實際的期望，以體驗成功的快樂，增強自信心。對學生則少一份指責，多一份寬容。尤其要善待後進生，要有永不放棄的精神，儘可能多地給他們播撒愛的光芒，用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，多讓學生體驗成功，用成功和表揚激勵學生奮進。讓他們在輕鬆的氛圍中快樂學習，健康成長。

作為教師，我們每天天與學生上課、課後作業批改、輔導，有時想想確實很枯燥乏味，這時就需要我們從這些瑣碎的事情中去尋找快樂，用心做好每天教學工作中的每一件小事。「把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡」，作為我們老師要多與學生交流溝通，那些不經意間的小事，或許是老師的一個舉動、一個親切的眼神、一句鼓勵的話語、一個寬容的微笑等都可能激起學生學習的興趣和上進心，戰勝困難的決心。每當我工作忙得頭昏腦脹時，只要走進課堂，看著學生一雙雙求知的眼睛，就能全身心投入教學，真是一種快樂的享受，是一種幸福;當一節課從頭到尾上得很順利，學生配合得很好，而且有些學生還想到了你沒想到的方法，這樣的課上下來也是一種享受，它會讓我盼望著去上下一節課;當批作業時，發現很多學生已經能很好地把上課所講的知識用於解決實際問題，批這樣的作業真是一種快樂的享受;當一位學生從原來有問題不問，現在卻能來問問題時，也是一種快樂的享受……因此，讓我們投入的做好每一件小事吧。當面對教學成績不滿意時，不去找借口，應從自身的課堂效率、教材的研讀、學情的分析、學案的設計上找原因，不應借口學生笨，基礎差而推託責任，儘力而為，做到問心無愧。

擁有陽光心態的人，就象太陽，照到哪裡哪裡亮。只要我們把興趣和愉快這兩個好情緒調動出來，就會讓自己處於積極的狀態中，擁有陽光般的心態。就讓我們一起擁有充滿陽光的心態，去做那隻追求幸福的教師吧!只有不斷往前，勇於付出，不斷進取，執著地追求教育理想的教師，才能體驗到教育中的幸福了。