談生命》教學設計

《談生命》教學設計教學目標：1、反覆朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2、反覆朗讀，激發學生的聯想、想像，感受文中的鮮活形象；揣摩、品味語言，理解生命的本質、規律。3、感受積極進取的人生態度，對學生進行人生觀、價值觀教育。教學重點、難點：有感情的朗讀課文，體會作者在文中表達的情感；揣摩重要文段的意蘊，體悟「生命是一個快樂而痛苦的過程」的本質。課前預習：一、自由朗讀課文，掃清文字障礙。二、朗讀思考：1、「一江春水」和「一棵小樹」分別經歷了哪幾個生命歷程或哪幾種生命狀態？暗示了怎樣的人生歷程、人生狀態？2、在生命歷程和生命狀態中，「春水」、「小樹」表現了怎樣的心理品質、情緒狀態？3、最能表達主題思想的是哪一句或哪幾句話？4、你從課文中領悟到生命的本質是什麼？生命的規律又是怎樣的？5、縱觀全文，你領悟到在我們生活中應該有一種什麼樣的人生觀？教學過程：一、開門見山　 激情導入同學們，你思考過生命嗎？生活著真煩惱，我們有這樣的抱怨；生活著真快樂，我們也有過這樣的讚賞。但我們究竟應該以怎樣的態度對待生活，面對人生？今天，讓我們傾聽冰心老人對生命的暢談，體悟生命的意義。（板書課題、作者）二、整體感知　 理清文路理清文章的思路。第一層（頭兩句話），提出話題。第二層（「生命像……也不敢信來生」），描寫「一江春水」的生命歷程。第三層（「生命又像……也不敢信來生」），描寫「一棵小樹」的成長經歷。第四層（最後的部分），總結全文，深化主題。幻燈片2、形象意蘊生命喻體江 水 東 流小 樹 成 長生命歷程（狀 態）巉岩前阻細細平沙夾岸桃花斜陽芳草風雨雷電晚霞新月早春破殼出來春天開　 出滿樹繁花夏天伸展出如蓋的濃　 蔭秋天累累的果　 實冬天黃葉旋舞人生歷程（狀 態）艱難險阻生活美好挫折災難種種誘惑幼年生機無限少年朝氣蓬勃青年朝氣蓬勃中年成果累累老年生命終結心理品質情緒狀態快樂勇敢 奔騰怒吼 羞怯吟唱勇敢快樂　 吟唱　 寧靜怡悅生　 命本質、規律奮勇向前　 百折不撓 　順利和挫折相伴開始微弱、渺小，後來強健、壯大，最後衰亡　　　 痛並快樂著明確：1、本文雖然不分段，但思路清晰，也很容易看出行文的層次來。思路：提出話題→比喻闡釋→總結全文。一些反覆語句成為行文層次的標誌，如：「生命像……」、「生命又像……」、「然而我不敢說來生，也不敢信來生！」等。2、初步感知生命是一個快樂而痛苦的過程。板書生命→春水東流　 小樹成長→快樂和痛苦相伴 　順利和挫折相隨【過渡語】本文用充滿哲理性的語言，對生命過程進行了形象的描述，抒發了一位世紀老人對生命的獨特感悟和絕唱。我們朗讀這些文段，揣摩其中的意蘊。三、研讀賞析　 揣摩意蘊文章用一江春水東流入海、一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個人生命的過程，並對人生的每一個階段進行了形象的解說。有感情的朗讀「春水東流、小樹成長」的段落，用自己的話描述生命的過程。說明：學生張開想像的翅膀，展開豐富聯想，感受鮮活形象，用自己的話概括表述對人生的理解。【小結】對於生命，冰心老人用形象的比喻作了闡釋：生命的意義在於不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。只有不斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能常青。【過渡語】本文語言既有形象描寫，又有哲理陳述，句式變化多樣，我們可以品味這些語句並背誦一些精彩句段。四、品味語句　 體悟情感1、文章有很多精警語句，找出來有感情的讀一讀。你感受最深的有哪幾句？你欣賞哪些語句，談談感受。哪些語句你不理解，提出來，共同交流。選擇你喜歡的語句試著背誦三兩句。2、你認為生命像什麼？為什麼？請用一個「假如生命是……」的句式表達出來。【示例】假如生命是花。花開時是美好的，花落時也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……假如生命只是一根枯枝。那就不必做綠色的美夢了，變成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦從頭燃到腳……——趙麗宏《生命》方法、步驟：1、指導朗讀。揣摩朗讀感情：本文感情豐富多彩，讀到感情激越處要情調激昂，聲音洪亮；讀到感情平靜處要語調深沉，語氣舒緩；結尾處要情調高昂，字字運力。全文具有高亢、激昂的情調。2、教師歸納。板書：語言特點：形象的描述　 哲理的陳述　變化的句式　 豐富的情感【總結】這些語句是作者積幾十年的生活經驗寫成的精警語句，是最富有感情的語句，也是全文的點題之句，表明了自己積極樂觀的人生態度。【過渡語】作者將抽象的生命形象化、人格化，將生命的流程物象化，將生命的意義哲理化讓我們在充分感受形象美的同時，領悟、認識生命的本質。作者在抒發豐富情感中表露了自己浩渺的思想、寬廣的胸懷，健康、進取的人生觀。你應該怎樣對待人生，怎樣生活呢？五、拓展延伸　 借題發揮用身邊的人、事講講自己對人生的理解。尤其當生活中遇到不如意時，應該如何面對生活？（說明：培養語言概括能力，建立正確人生觀。）六、課堂總結1、教師總結：真好！冰心先生給我們的哲理散文《談生命》，文中一幅幅震撼人心的形象畫面，一句句高亢激昂的精警語言，給我們啟迪。同學們編寫的一個個照亮心靈的詩句，講述的一個個積極樂觀的故事，令我們激動！我相信：你們一定會在生活中更加珍惜生命，熱愛人生。讓我們齊讀汪國真的《熱愛生命》。2、教師評價：預習優秀的　 朗讀較好的 　活動積極的……3、學生談收穫。附板書：談生命冰心語言：形象描述　 哲理陳述　　 句式變化　　 情感豐富道理：　　　　　　　　　　 表達：含蓄抽象　　 　　　　　　形象具體　　　　　　 　　　生命本質生　　　　　　　 　↗春水東流↘　 　　　　快樂和痛苦相伴命　　　　　　　 　↘小樹成長↗　　 　　　順利和挫折相隨
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