【楹聯知識】（三）

我們學習了聯句步驟讀句與劃分音節，今天學習聯句步驟三----分析出句的詞性。【一】、分析詞性： 分析詞性，也就是說是對出句語法與結構分析，在聯句中佔有至關重要的一環，是對聯的「核心」，可以說是「十萬重兵把險關」的重地，語法分析正確與否直接導致聯句質量。如果語法分析正確，又能在遣詞度句中得到精鍊，那麼無疑是錦上添花，花中美景。我們來看下例句：（1）【出句：湄子】陌上花開早==碧村妾意遲【對句：XXX】語法分析：陌上：名+方位名 主謂結構碧村：形+名 偏正結構花開：名詞+動詞 主謂結構妾意：代名詞+名詞 偏正結構早遲：形容詞（2）【出句：湄子】待月梅花下==船渡有緣人【對句：XXX】語法分析：待月：動詞+名詞 動賓結構船渡：名詞+動詞 主謂結構梅花下：狀語，表地點，有緣人：名詞以上兩列句子，我們可以看到在詞性分析中，都沒有對出句的詞性分析正確，導致聯句失敗。（3)例句：風移蘭氣入==春動鳥聲來語法分析： 名詞：風 蘭 氣 春 鳥 聲。動詞：移 入 動 來主謂結構：風移 春動 偏正結構：蘭氣 鳥聲 這是一組工對的佳聯，不僅文詞優美，寓意深刻，對仗精工，平仄合律，而且在一副只短短十個字，將初春的風景盡收眼底，能讓我們的回憶在春天裡徘徊流連。修改下對句：風移蘭氣入==春日鳥聲濃動---為「日」（名詞），來---為「濃」（形容詞）原句：「動」「來」均為動詞 修改後 「日」名詞，「濃」形容詞。 將原句的詞性做了修改，單獨看對句的意境也不錯，但是作為聯句就少了動感，也少了聯句的豐富性，使整個聯句感覺彆扭不流暢。動詞在對聯中作用，是任何詞性不可替代的，動詞往往又是對聯里的「聯眼」，學習掌握好詞性運用，將給我們聯句助一臂之力。【二】、對聯語法：1、什麼是詞： 詞是最小的能夠自由運用的語言單位。詞的分類實際上是詞的語法分類。詞都具有一定的語法功能，按照詞的不同功能可以分為實詞和虛詞兩大類。實詞：包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。虛詞：包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。1：實詞：（1）名詞類：a：自然名詞：表示自然物體的詞。如：日，月，山，江，書，筆，鳥..b：專用名詞：表示人名，地名的詞如：李白 ，岳飛，長江，黃河..c：方位名詞：表示方位的詞如：東，西，南，北，前，後，左，右（2）數詞類：表示數目的詞 。如：一，五，半，雙，百，萬..（3）代詞類：代替名詞的一種詞類。大多數代詞具有名詞和形容詞的功能。 如：吾，汝，爾，他，誰..（4）形容詞類：用來修飾名詞的詞，表示事物的特徵。 如：輕，重。疏，明，暗..顏色詞類：如：紅，黑，丹，紫.（5）動詞類：動詞，就是用來形容或表示各類動作的辭彙。如：看，讀，耕，飛，落...（6）量詞類：通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞如：去一趟、看一遍、做一次、哭一場中的「趟、遍、次、場」，表示動作的數量單位，叫量詞。2：虛詞： 沒有完整的辭彙意義,但有語法意義或功能意義的詞。（1）文言虛詞：[而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之] 十八個。 漢語只有少數字不具備語法意義，如恍惚的「惚」，邋遢的「遢」，大多數單個的字都具有確定的語法意義和詞性。所以多數單個的字也可稱為一個詞。對聯中常需要分析到每個字的詞性和詞義。所以必須正確了解語法。（2）什麼是片語： 片語：就是兩個或兩個以上的片語聯合起來的語言單位。也稱為短句。它大於詞，小於句子。兩個單音片語成的片語的合成詞，在對聯寫作中經常使用，需注意掌握其結構方式。片語的結構方式，常見的：（1）聯合式（並列結構）（2）偏正式（結構）（3）主謂式（結構）（4）動賓式（結構）（5）動補式（結構）（6）介賓式（結構）（1）聯合式：（同義並列結構）a:又稱並列式，是由同義(包括近義)或反義的片語所組成的結構。名詞+名詞 如：人民　土地　　　動詞+動詞 如：吟哦　撰寫　形容詞+形容詞 如：富裕　貧窮　豐富　b:反義聯合（反義並列結構）名詞+名詞 如：天地　水火　春秋　動詞+動詞 如：升降　起伏　興亡　形容詞+形容詞 如：高低　大小　深淺　難易　盛衰　冷暖　優劣（2）偏正結構： 前一個詞修飾後一個詞。前是偏義，後是正義；猶如前者像枝葉，後者像樹的根干。a、形容詞或名詞、動詞、數量詞、代詞+名詞形容詞+名詞 如：苦心 灰心 大江 強國名詞+名詞 如：家園 田園動詞+名詞 如：歸程 歷程數量詞+名詞 如：三江 一心代詞+名詞 如：我國 拂門 蓬門b、形容詞或副詞、動詞+動詞　形容詞+動詞 如：新進 高飛痛打副詞+動詞 如：還想並進動詞+動詞 如：騰飛 起飛（3）主謂結構： 前邊詞如同主語，後邊如同謂語；前者是被陳述的對象，後者是陳述部分。a:名詞+動詞 如：沙飛　水流　花開　葉落　b:名詞+形容詞 如：心急　膽怯　年輕　情深　有些偏正結構的合成詞或片語，一經顛倒，即成主謂結構的合成詞或片語。如：大樹→樹大　狂風→風狂　好心→心好　貪官→官貪　強國→國強（4）動賓結構：　又稱支配式。前後詞間有支配與被支配的關係。前者表示動作或行為，後者表示動作或行為所支配的對象；前者如動詞謂語，後者如賓語。a:動詞+形容詞或動詞、副詞　如：說明　說盡　改正　改好　提高　提前　抓緊　抓住　有些動補式的詞或片語，中間可以插進「得」，以表示可能；插進「不」，表示不可能。如「吃得飽」、「望得遠」、「提不高」、「看不清」。（5）介賓結構： 介詞把它所帶的賓語介紹給主語，介詞在前、賓語在後。（3）句子成分： 主要句子成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，其中又以「主謂賓」為骨幹成分。例句：萬眾齊描大地春按骨幹成分縮減為「眾（主）描（謂）春（賓）」，「萬」是定語，「齊」是狀語，「大」是定語修飾「地」，「大地」整體也是定語修飾「春」。（4）按照音節與詞意劃分詞類： 詞的種類，按不同的音節標準劃分1）單音詞2）雙音詞 3）多音詞　單音詞：就是一個字一個音節構成的詞，在書面形式上用一個漢字表示。如：天 一 走 紅雙音詞：就是由兩個音節構成的詞，在書面上是兩個漢字.如：國家 對聯 勇敢 我們多音詞，就是由三個和三個以上的音節構成的詞，在書面上是三個和三個以上的漢字。如：熱水器 高層建築 英漢大辭典古代漢語常用單音詞，現代漢語多將單音詞擴展為雙音詞.如：美→美麗 民→人民 師→老師對聯常使用古代漢語(文言)，單音詞多，所以要特別注意掌握單音詞。按詞的意義成分來劃分：1）單純詞2）合成詞　單純詞：只包含一個有意義的成分的詞。如：人海 法蘭西 琵琶 蘋果（2）合成詞：包含兩個和兩個以上有意義的成分片語。如：人民 偉大 大眾化所有的單音詞都是單純詞。單純詞不一定就是單音詞。如：「枇杷」是雙音詞，但它是單純詞，因為它是兩個字合起來才成為一個有意義的成分。音譯外來詞，如「沙發」、「法蘭西」、「富蘭克林」，雖是雙音或多音詞，但每個字只表示一個音，不表示意義，所以仍是單純詞。(5)聯句字類：1）連用字類 2）聯綿字類 3）重疊字類連用字類：經常連在一起用的兩個字，是兩個單音詞連用。如：骨肉 ，風塵 ，干戈..聯綿字類： 是一個雙音詞連用，語音表現形式為雙音節，書面形式寫成兩個漢字，但這兩個漢字大多只是兩個語言符號，拆開來便不能表達原來的意義。a、構成聯綿詞的兩個漢字拆開後都不能單獨表達意義。如「蝙蝠」、「唏噓」、「朦朧」、「囫圇」等，這些聯綿詞都不能拆開，拆開後都不表示任何意義，它們只是一些語言的書面符號而已。由於它們本身不具有任何意義，所以，這些字都不能與其它任何字構成另外的詞。b、構成聯綿詞的兩個漢字拆開後，其中有一個字能單獨表達意義，另一個字則不能單獨表達意義。又分兩種情況：能表達意義的一個字就是這個聯綿詞本身的意義：蝴蝶的「蝴」不能單獨表達意義；「蝶」可單獨表示意義，指蝴蝶。 可以表達意義的一個字與該聯綿詞本身的意義無關：玫瑰的「玫」不能單獨表達意義；「瑰」拆開後，讀音由「ｇｕｉ」變為「ｇｕī」，讀音變了，含有珍奇的意思，與「玫瑰」無關。c、構成聯綿詞的兩個字拆開後，都單獨有意義，且能與別的字構成另外的詞。但拆開後的字義與該聯綿詞本身的意思沒有聯繫，它們也不可能用雙音合成詞的任何一種構詞方式組合成該詞的意思。比如，「倉促」這一聯綿詞，拆成「倉」、「促」兩字，它們的意思分別為：a)倉：倉房，倉庫 (b)姓。(a)促時間短：短促、急促。(b)催，推動：督促。(c)靠近：促膝談心。　　但是，「倉」的兩個義項與「促」的三個義項無論用雙音合成詞的哪種構詞方式組合，都不能表示「倉促」所含有的「匆忙」的意思。「倉」、「促」這兩個字，只是該聯綿詞的書面語言符號罷了。再如「馬」單獨有意義，「虎」單獨也有意義，但它們各自的意義同樣與聯綿詞「馬虎」的意義無關。（6）重疊字類： 是由兩個相同的單音詞連用，一般在句中加深語意。如：瑟瑟，瀟瀟，年年...【三】、詞類劃分與詞類相對： 詞類對應規則，即上述十二類詞（實詞，虛詞）各自對應。大多數情況下應遵循此規則。在我國傳統的詩聯創作中，又將十二類詞劃分為28小類：01.天文類；02.地理類；03.時令類；04.宮室類；05.器物類；06.衣飾類；07.飲食類；08.文具類；09.文學類；10.植物類；11.動物類；12.形體類；13.人事類；14.人倫類；15.代名類；16.方位類；17.數目類；18.顏色類；19.干支類；20.人名類；21.地名類；22.同義連用字類（如「快速」等）；23.反義連用字類（如「好歹」等）；24.連綿字類；25.重疊字類；26.副詞類；27.連介詞類；28.助詞類。 關於詞性的工對與寬對，工對與寬對在「詞性相當」要素中是個相對概念， 可從以下幾個方面來理解，名詞中的工對與寬對：名詞可分為很多小類，以上28小類劃分稱為「義類」，狹義的詞性工對即指義類相對：（又稱同門求對） 如：兩個（黃鸝）鳴翠柳；一行（白鷺）上青天，聯中黃鸝、白鷺，同屬動物門。此聯為同門工對。但是，用同門求工，須注意兩種情況：1：是同門同意形成合掌，如：（1）中（庭）梅共舞滿（苑）雪隨飛中庭與苑，是同一個意義，就合掌了2：是同門意反形成隔如：（春）風梳翠柳 （秋）雨潤青梧其春秋之時隔明顯，上下聯形不成一體的意境。對聯除貼切的表述外，更多的是「妙在形似之外」。 對聯之遣詞，能求得形近而神似，則不一定非得求同門詞對。如能合理地使用同類詞，則可達到更好的效果。如：三顧頻繁（天下計）兩朝開濟（老臣心）天下是地理門，老臣是人物門。這就不屬一門，但聯句卻比工對更有表達力。又如：烽（火）連三（月）家（書）抵萬（金） 聯句中天文門的（火）與文學門的（書）；時令門的「月」與器物門（珍寶）的「金」，這樣聯句表達了戰火連天中，一封家書，對亂世人的至關重要，是處在亂世中的人的日夜渴望，是親人們的思念，是親人們對他們的平安祈求。 有些事物雖不同門類，但卻緊密相鄰，我們在擇片語句時，就可用「遠親不如近鄰」之法，以相鄰詞作對。如梅與雪，梅與鶴，梅與笛；又如詩與酒，等等。如陳後主詩中有聯：寒雲輕重（色）秋水去來（波） 其色與波本不是同類事物，但就其神而言，波有波光之神韻，波光雲色是相鄰之景狀，其聯意就顯得不拘於實而有豪放曠達之意了。如：錦江（春）色來天地，玉壘（浮）雲變古今萬里（悲）秋常作客，百年（多）病獨登樓 以上這類聯句有許多，在聯句時，不要刻意追求工對，當然工對更完美，寬對也要流暢。只要上下聯句能表達出最佳意境為上。對聯學習不僅要多看書，而且要多參加對聯實戰，記住「三人行必有我師」。湄子/文 鈴歌編輯
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