【一千零一頁】你出了象牙塔，就不是任性的孩子了！

大學生初入職場產生額很多心理困惑，影響了大學生職業角色的順利轉換

大學生剛從求職的迷茫中出來就踏上了工作的崗位，從學生角色轉換為職業角色，使他們產生了巨大的角色失衡，陷入到另一個迷茫期，角色失衡不僅導致工作效率的下降，嚴重的甚至可能危害大學生的身心健康，因此，解決初入職場大學生的角色失衡，幫助他們儘快走去迷茫期，對其完成從學生到員工的轉化過程中少走彎路，提高其對企業的忠誠度，認同感，進而提高工作效率和成效有著重要的顯示意義。

一、新近大學生行為心理特點

大學生走出象牙塔，踏上了心得工作崗位，面對環境的變化、人際關係網、工作環境和生活環境都需要重新適應，這些方面都會給新進入社會的大學生一定的心理壓力，心理學研究說道，當人面對一個新的陌生環境的時候，很自然的會產生迷茫和浮躁，這屬於人性自我保護的本能反應，在一份調查顯示中，試用期的3—6個月內，跳槽的現象最為常見，在適應過程中，所表現的心理特點

工作上

（1）學生心態：扔將自己視為學生來對待，定位不準、角色不明、過於自信、對領導和同事的觀點常抱有否定的態度。認為工作太簡單，在課堂學到的東西要比工作中的東西先進，又或者非常自卑，遇到困難，就感覺無從下手，沒有辦法用現有的知識和經驗來解決遇到的問題。否定自己，一無是處。

（2）清高心態：新入職的大學生不願意深入一線了解情況，自以為受過高等教育，從事一線是大材小用，存在眼高手低、紙上談兵的現象，大事做不了，小事不屑。對於安排的工作，按量完成，缺乏創造和自我提升，空有一腔熱血，卻不得不其門而入。

（3）完美心態：理想化嚴重，吧工作想像的國語完美，當認識到沒有自己想像中的沒樣好的時候，就喪失了工作力，因為高校培養的並不是和社會職位完全的吻合。導致好多大學生都在感嘆英雄無用武之地，喪失自信心和進取心，基於求成，不願慢慢的積累經驗

（4）圍城心態：在和同學交往的時候，總會認為自己的工作比同學的工作差，而對自己的工作不滿意，導致了許多跳槽現象。對於行業和職位來講，工作本沒有太大的差距好壞之分。態度所呈現的就是對工作的認知和理解程度，做一行愛一行，知識的補充和經驗的積累是初出校園學生最為迫切的。

生活上：

會常常感到苦悶和壓抑，人員流動性太大，肚子一人在外打拚者隨處可見，難免會寂寞孤單，因為他們習慣將自己工作中的人際關係和校園時的人際關係做對比。造成對現實生活的不滿足，這是無法逾越的心理對比和生活較真。會出現「月光族」更有甚者還要父母「接濟」。這也給他們造成了一定的壓力，有人甚至感嘆「大學白讀了」。

一、新進大學生的行為心理特點分析

新進社會，沒有及時的調整心態，未能順利的完成角色互換過程，籽思想和心態上還是依賴學生角色，將現狀與學生時代對比，期望工作中的領導如同老師一樣的包容自己，人際交往的隨意，以自我為中心，不關注別人的感受，對學生角色的依賴使企業的流程無法體會。

三、如何引導新進大學生完成角色互換

（一）積極調整心態：準確定位自己已經是社會建設中的一份子，在崗位上放下架子，虛心學習，及時改進自己，簡單的事情重複做，重複的事情簡單做，複雜的事情創新做，

（二）做好職業規劃：憑一腔熱血是沒有辦法將工作做好，設定階段性和長遠性目標，克服自己短板，自身劣勢。把握機會，爭優創先。在工作之餘進行自我分析，在恆業知識和工作技能中找出自己的不足，多參加企業的知識培訓，團隊合作培訓，

（三）培養堅毅的的品質：新東方老大俞敏洪正經說過，他的成功源於沒有把自己當做人的性格來看，對於大學生來講，初入社會，對於工作的渴望程度很高對於出現在職場中的挑戰，不去畏手畏腳，從而在不斷地提升自己的業務能力和團隊協作能力，時刻勉勵自己該做什麼，在什麼階段達到什麼樣的目標，相信自己一定可以吧工作做好。

作者：何榮輝