厭學情緒是叛逆心理在作怪

一名13歲的女中學生，為了逃避上學，竟然拔刀自殘，之後報假警稱被歹徒襲擊，此案不僅引發了家長與校方的矛盾，更是在其他學生與家長中造成恐慌。

厭學，是許多孩子成長中的煩惱，不僅有青春期的叛逆心理在作怪，更與家庭、學校以及社會因素有密切關聯。如果我們只把它當做是孩子任性的舉動，忽略了其背後隱藏的複雜的客觀誘因，不關注孩子的心理變化，不注意綜合調治，糾偏恐難奏效。更令人憂慮的是，消極對待學習任務尚能被社會承受，那種以極端的方式宣洩厭學情緒的行為則是對社會承受底線發出的挑戰。女中學生這種不顧代價的決絕，令人觸目驚心。厭學情緒的惡變，或許會令當事人心態扭曲，這對教育事業的發展和社會的穩定，都是極為不利的，我們當正視之。

孩子的成長需要關心

13歲女孩為了逃避上學自殘，並編造假案，該事件是典型的叛逆期關愛缺失所致。女孩在自殘前就已經出現諸如厭學、同學關係不融洽等問題。但是，其家長和老師都沒有及時地發現。如果當時注意到這些問題，能夠和孩子推心置腹地進行溝通，給她溫暖與關心，「自殘假案」這種事件絕對不會發生。

應試教育增加了學生壓力

13歲女孩以自殘這種極端行為來逃避上學，並編造假案的事實，再度嚮應試教育敲響了警鐘。

不能不說唯分數為大的現行教育體制，已經把孩子帶進了心智發育的死胡同。現在，許多校園籠罩在一種令人透不過氣來的應試教育氛圍下，不僅壓抑了孩子們的天性，也重創了他們天真純潔的心靈。數據表明，過去十幾年中，青少年的心理健康水平一直在下降，焦慮抑鬱，心理問題增多。自殘行為實質就是一種脆弱、迷茫和不堪重負的情感宣洩。

都說青春是美好的、壯麗的，可是孩子的自殘行為，卻暴露了他們對青春的絕望。只有好好活著，才有精力去做想做的事，去做有意義的事，去做那些曾經幻想過，而不曾實現的事。這樣再簡單不過的道理，孩子們未必不曉得，若非被痛苦壓抑得透不過起來，誰又會跟自己過不去？呼籲全社會都來救救我們的下一代，把孩子們從沉重的學業重負下解放出來吧！