我的第一次，是班主任教會的

來自專欄活好自己

我的第一次，是班主任教會的。

第一次領悟到家庭背景的重要性，是在我剛上四年級的時候，那時有個很喜歡欺負我的男同學。

一個四年級的小學生下手為什麼會如此重，我現在都無法理解。每天幾乎都能遭到他推撞，捶打，扯頭髮，只要被逮到一次就會挨揍一次。

有人說怎麼不告訴老師，而那時軟弱膽小的我，連直視班主任的勇氣都沒有……就這樣默默地挨打了半個學期。

終於有一天，爸媽發現我校服上有個腳印，吃過午飯爸爸就心急如焚地把我領到學校找班主任。

中午放學，學校早已人煙稀少，我畏首畏尾地走進辦公室跟班主任說：「老師，我爸爸他來學校了，找你有事……」

班主任撇了一眼辦公室外面的爸爸，點了下頭，讓我們在外面等一會，然後繼續啃著手中的水果和別的老師閑聊。

十幾年前的老師，姿態向來高高在上，有關係有文化才能當老師。

一句話概括：在以前，我們小鎮上的學生被老師掌刮，用腳踹，用紅領巾綁在防盜欄上體罰，是很常見的，即使家長知道，也只能認知為一種教育手法。

所以，對於這樣的時代教育者來說，穿著貧苦的爸爸自然是老師不看在眼裡的農民，不出所料，我們在門口的座椅上，一等就是一個小時。

老師終於接見了我們父女，爸爸給老師看我身上的腳印，道出說我被男同學欺負的事情，聽完爸爸的闡述，老師拉著臉俯視了一眼我身上的「證據」。

「這麼嚴重，會找這個男同學家長說說的，放心吧。」老師拍了拍我肩膀，讓我回科室，饒有深意地對著我爸爸笑。

小時候我不懂這個笑容，只覺得老師笑的特別不自然。直到長大後，才知道，這是「該打點」的意思。

當天下午，男同學知道我找爸爸過來投訴，規規矩矩的一下午都沒有欺負我。

如同委屈得到了昭雪，我就這麼盼著盼著，終於盼到放學，同學都陸陸續續離開，我就趴在窗口上等著男同學的家長到來。

班主任站在課室門口，和來接送學生的家長們有一句沒一句的聊著，終於，在人群中看到男同學的媽媽。

「哎喲，你來啦，我在市場買了些荔枝，給你嘗嘗，挺好吃的。」班主任看到男同學的媽媽轉身就回辦公室抓了一把荔枝，遞到那個阿姨手上，接著說。

接下來班主任和男同學媽媽的交流，全程沒有提及關於「欺凌」的半個字，這件事情以後，幫助人與我幾乎再也沒有交流過。

直到有一次我作業不見，班主任生氣地要我把家長叫來，我當著辦公室老師們的面發誓我寫了作業也交了上去，著急得我全身哆嗦。

班主任沉著臉讓我找出自己的試卷，辦公室里的老師一個個看好戲一樣等著我能找出什麼玩意，眼神如同在看一個垂死掙扎的小丑。

試卷一張張磨過我顫抖的指尖，終於！我認出了自己的筆跡！我的試卷明明就夾在小組試卷里！！

但是！！

姓名和家長查閱的簽名都被修改液抹上了一層白色，試卷的主人居然成了我的同桌！

我激動地把試卷放到老師面前，心想如果我因為沒有上交作業要把家長叫來，那這個陷害我的小偷，後果應該是非常嚴重了！

可從老師的臉色來看事情並不是這麼複雜，她瞄了一眼試卷，確認能隱約看到我的姓名，手輕輕一揮，最後只讓我改回自己的名字。

而改掉我名字的同學，一點也沒有受到影響甚至不需要補交作業，就像沒有發生過一樣，連同辦公室的老師都靜悄悄地轉回去，不像最開始那般笑著看戲。

呵呵

有的人可能出了社會才感受到世界的黑暗和苟且，而我，小學四年級班主任便教會了我：「人分三六九等，木分花梨紫檀」。

那我是九等嗎？不，我班主任才是。