攀比孩子，本質是家長無法面對自身的無能和猥瑣

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絕大部分人寄希望於通過教育，讓經濟富裕。但事實上，即使是正規的大學教育，對於真正成為一個合格商業人才，並具備商業操作能力而言，則是一種阻礙。更不用說是小學和中學教育了。

現代文明的一個特點，就是用大量商業戰爭，代替實際的軍事戰爭。商業是一種戰爭學。戰爭，首先需要的是自身的健康，良好積極的心態，以及強大的意志力與戰鬥力。所以，現在所有培養學習商業能力的教育方式，都是錯誤的。

知識改變命運，這個概念是恢復高考後，流行的觀點，主要目的，是重新建立國家公務員體系。從科舉制度以來，讀書的主要目的就是考取功名，考國家公務員，教育制度七成以上知識，都是圍繞這個目的建立的。

至今沒有任何一個人的偉大，是因為他的中小學偉大。讀書文章之事，易使人孤傲，孤傲是生意人的大忌。

想追求金錢上的成功，就是要多接觸社會。每一次戰爭的勝利，都會為下一場建立信心。

70，80，90後一代的父母，基本上為孩子所傳承的一套東西，和他們自身父母所曾經給他們灌輸的東西，其實是一樣的。

比如今天的父母希望孩子能成為金融人才，外語人才，尤其是外語，希望從小就能使用流利英語，而不顧未來英語的趨勢。這和過去父母希望孩子畢業後能分配到公務員，或者效益好的工廠，心態是一樣的。兩者共同給特點就是：傳承的只是過去的經驗，卻沒有應對未來變化的本領。

最近頻繁發生校園問題，本質上，依舊是一種商業模式的問題，在真實的商業生活中，買到的商品不好因退換貨形成矛盾，和學校入學等問題，是一樣的。孩子教育最關鍵的是人的心性，而不是知識，知識什麼時候學的都可以，但心性的培養，絕不是小學或者中學所能決定的。

因此，絕大部分家長，都存在教育焦慮症。

促使教育成為許多中產家庭負擔，並使得焦慮症伴隨父母一生的主要原因是以下幾點：

1）對自身財富的不安全感，大部分中產的人脈圈十分有限，讓孩子讀名貴學校，主要出於給孩子提供一個優質的社交圈。事實上很多家長沒有明白，自身的階級，才決定了孩子的階級，而不是反過來。不同階級的孩子湊在一個班，低階級的孩子就會產生強大的自卑感。

2）對教育的認知只停留在才藝和知識。子女教育，最主要的內容，其實就是生存教育和安全教育。保證孩子外部環境安全，自我精神正常發育。孩子成長過程，不會墜入吸毒，賭博的惡習，孩子需要學習掌握對自身的控制，不從事危險遊戲和活動。

3）家長在教育孩子前，需要完成自我教育，尤其是學會克服焦慮。焦慮情緒是會傳遞和蔓延的。比如，過分強調孩子的學習成績，本身是家長的自身階級焦慮症，當然失去理智的可能還會玩命追求學區房，這些行為，都是屬於家長轉移焦慮的方法，甚至，是掩飾自己的無能。在真實的社會中，喜歡攀比孩子的家長，主要還是自己已經停止發展，陷入猥瑣的人生狀態。

家長和學生共同經歷一些風浪，理解上述三點，就會意識到，人這一生中，什麼奧數，外語，鋼琴十級，都是最無聊的瑣碎，這些費盡心機進入好學校的錢財，多數也容易成為泡影。不少家長一生以來也都是只是一個公司職員或者高管，並沒有真正面對過人生大的風浪，也許一對父母這一生經歷過的最大的難關，也就是熬夜加班做案例了。

但商業和財富的獲取，絕對不是這麼簡單，如果要培養孩子在未來社會的生存能力，家長自身一定需要先成熟起來。