從來不打孩子，孩子為何遍體鱗傷？

你丟人，我還嫌丟人呢。

看別人家孩子怎麼做的？

你真沒用！豬腦子。

你是個壞孩子！

······

這些語言，對孩子心理的傷害遠比體罰更嚴重。

據心理學家調查顯示：

平均每20人就有1個曾經遭受過語言暴力，每50人中就有一個因語言暴力導致心理疾病，輕者患有社交障礙，重者有殺人和自殺的行為。

停止用語言傷害孩子，父母義不容辭。

美國心理學家曾做過一個實驗。在給某大學心理學系的學生們講課時，他們向學生介紹了一位從外校請來的德語教師，並吹捧這位德語老師是德高望重的化學家。

這位「化學家」，煞有介事地拿出了一個裝有蒸餾水的瓶子，並告知在座學生，這是他新發現的一種化學物質，有氣味。

他邀請學生聞，要求聞到氣味就舉手，結果多數學生都舉起了手。

這瓶無色無味的蒸餾水，經過「權威人士」的暗示，就讓多數學生認為它有氣味了。心理學把這現象定義為「權威暗示效應」。

所謂權威暗示效應，是人們都有一種「安全心理」，認為權威人物的思想、行為和語言往往是正確的，服從他們會使自己有種安全感，增加不會出錯的「保險係數」。

同時，還有一種「認可心理」，認為權威人物的要求往往和社會要求相一致，按照權威人物的要求去做，就會得到各方面的認可。

在年幼不知事的孩童心裡，父母就是「權威」，一言一行，都會對孩子的性格塑造產生潛移默化的影響。

就如蘇珊·福沃德在《中毒的父母》中說：

「小孩是不會區分事實和笑話的，他們會相信父母說的有關自己的話，並將其變為自己的觀念。」

父母長期對孩子進行語言打壓，造成自卑是必然，但比造成自卑更嚴重的是，形成負面人格，孩子變得抑鬱或出現反社會行為。

心理學家庫利在關於「自我」的定義時說：「對每個人來說，他人都是一面鏡子，個人通過社會交往了解到他人對自己的看法，從而形成自己的自我。」

要改變孩子，父母得先改變自己。

把「警告」變成「直接鼓勵」

5歲的孩子要幫忙做家務，很多父母嫌麻煩會直接阻止說：「不可以」「你放著」「別搗亂」。

其實我們完全可以換一個方式，溫和地告訴孩子：「謝謝你，寶貝！你可以慢慢來。」然後告訴孩子步驟。

剛開始做一件事，孩子可能不及格，但反反覆復學做一件事，到最後可能就是滿分。

生活中還可以用「保持安靜」代替「不要吵鬧」，用「慢慢走」代替「不要跑」，用「離開那裡」代替「不要靠近」。

以「怎麼做」代替「為什麼」

• 「為什麼做這種事！」
• 「為什麼連這種小事也做不到？」

動不動就問孩子為什麼，通常會引起孩子煩躁不安，因為很多時候，他根本沒有去考慮原因。

被追問過多，孩子就只好絞盡腦汁去想一個合理的理由。

很多父母常常和孩子做無效溝通，認為孩子知錯不改，而孩子認為父母固執己見，油鹽不進。

孩子犯錯，問孩子「該怎麼辦才好呢？」孩子就有機會反思自己，然後改過自新。

讚美是對孩子最高級的認可

俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。孩子和成人一樣，對認可有多嚮往，對責罵就有多恐懼。適當的「讚美」其實是很棒的有效溝通。

如果孩子在自家牆上作畫，有的爸媽會說：「看你又做了什麼壞事」；有的爸媽則會說：「孩子，你畫得不錯，但我們應該畫在紙上，這樣可以保存下來留作紀念哦。」

父母說過的話對孩子的認知，真的具有極大的影響力。

語氣輕蔑的父母，很可能養出迴避型的孩子；常常忽視孩子的父母，可能養出矛盾型的孩子；邏輯混亂的父母可能養出沒有判斷力的孩子。

所有的謾罵、詆毀、蔑視與嘲笑，統統都會融入潛意識，任何時候想起來，都會害怕。

教育的目的，最基本的是讓孩子擁有健康的內心、健全的人格，最好的，莫過於鼓勵他做更優秀的自己。

願所有的孩子都能——優點被承認，缺點被包容。

孩子是一顆樹，請多給他一點陽光雨露；孩子是一朵雲，請多給他一點溫柔。

孩子需要愛的供養，而不是愛的馴養。「好父母」只會給予孩子更多的愛與包容。

作者：若桃，89年出生的一個二胎媽媽，目前最美的收穫就是一兒一女。有溫暖的故事，寫走心的文字，一起把字言歡。公號：聽若桃講故事。部分圖片來自網路，版權歸原作者所有，如有版權問題請及時與我們聯繫處理，郵箱tougao@ksjgs.com。