1952年的教育海報 看了才發現今天孩子太悲催(圖)

1952年的教育海報 看了才發現今天孩子太悲催(圖)

關於生的問題 "媽媽，弟弟哪裡來的?""媽媽，我是哪裡來的?"這時正好是性教育的機會，不可捏造故事欺騙兒童，可以用小貓、小狗、小雞的比喻解釋生育的事實。 1952年的教育海報，其教育理念讓當代教育者汗顏。 這八張1952年的海報，所討論的理性與健康的教育，在60年後的今天尚未成為常識。

關於死的問題 兒童對於死人會害怕。或者問到關於死亡的問題，你可以依照他的智能把事實告訴他。並可以比喻說：花草會死，小鳥也會死。死是生命的停止。

好奇心並非破壞 小孩並非有意破壞，只是想看看東西撕破後，是個什麼樣?給他一種替代物，讓他去滿足好奇心。

妒忌與公平 媽媽抱弟弟，哥哥哭鬧著，要獨佔，要求偏愛。爸爸同樣地喜歡弟弟妹妹，從來不偏心。你切瓜，要平均;切了後，我來分;大家公平，才不妒忌。

勇敢與恐懼 破皮出血不嚷痛，從小要有勇氣。不要讓他怕高或怕走狹板。不要讓他畏縮不勞動。不要讓他怕黑暗。

發展想像力 兒童富有想像力。有時虛構故事。一個三四歲的兒童說："我家有架大飛機。"他是在說謊嗎?並不是說謊。圖畫可以表達他的想像力。積木可以建設性的利用他的幻想。

同情愛護 嬰兒在母親的懷抱里，可獲得最寶貴的安全感。鼓勵小朋友喜愛動物，發揮同情心。滋養了正常的情緒。

情的發育父母之愛 子女不可溺愛，也不可不愛。失去了愛，性情暴躁，體罰責罵，不是教育。適度的愛護，兒童身心健康，像花草得了雨水陽光一樣，欣欣向榮。

「子女不可溺愛也不可不愛，失去了愛，性情暴躁，體罰責罵，不是教育……」這段話看起來像是針對近期頻頻出現的「虐兒事件」，可事實上，它出現在62年前的兒童教育海報上。

近日，一組1952年上海新亞書店出版的兒童心理教育海報被網友翻出來，並在微博、論壇上熱傳。其中對一些問題的教育指導，看得眾網友感嘆，「至今看來依然很先進，句句實用。」

父母之愛如何澆灌?有沒有因時代變遷而改變?昨日，記者聯繫了多位家長和資深教育專家，共同對此進行了探討。

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