美國機器人及教育專家Mitch Rosenberg：教給孩子控制科技的能力，而不是被科技所控制 |...

摘要：STEM最好的方式就是把抽象化的概念變得具體、可觸摸。最重要的是要讓孩子們意識到STEM教育不光是枯燥的計算，而是關於創造力。

（華東師大供圖）

Mitch Rosenberg

人工智慧、機器人及教育專家，KinderLab Robotics聯合創始人兼CEO

（本文根據Mitch Rosenberg在「人工智慧與未來教育高峰論壇」上的發言整理）

美國幼兒科技教育的領航實踐

Mitch Rosenberg在「人工智慧與未來教育高峰論壇」演講

現場翻譯為中國教育三十人論壇執行秘書長石嵐女士

早上大家探討了機器人以及人工智慧在全球的環境中將怎麼影響我們的身心，非常有意思。我將跟大家探討一下，我們的孩子怎麼更好地為這樣的世界做好準備。我們給予孩子們這樣的能力，讓他們控制科技，而不是被科技控制，這一點非常重要。

我將跟大家分享的是：「積木機器人並不是來取代老師的，只是取代傳統的積木玩具。」

全球對於STEM的教育都日益重視，最主要的原因是因為家長們認為這跟未來的工作緊密相關。認知科學和經濟學的最新研究都發現，教授孩子們STEM最好的時期是在幼兒時期。

（上圖）這是諾貝爾經濟學得主的研究，在兒童早期進行STEM的教育所獲得的投資回報是最大的。

我們怎麼教孩子學STEM呢？他們的年齡決定了他們還沒有建立學習抽象概念的能力。我的合伙人研究發現，教授幼兒STEM最好的方式就是把抽象化的概念變得具體、可觸摸。最重要的是要讓孩子們意識到STEM教育不光是枯燥的計算，而是關於創造力。STEM的核心教學原則或者理念包括：編程、排序、建造、感測器、變數等等，培養解決問題和合作的能力也非常重要。更重要的是要把STEM教育和藝術、歷史以及其它的課程融合在一起，特別是把STEM教育跟閱讀和識字結合在一起。

（上圖）這個圖片展示的是一個孩子用KIBO機器人組件所創造的波斯舞者，這個學生只有6歲。

為什麼我能站在這兒跟大家進行分享？我沒有直接從事教育工作的背景，主要是作為公司的高管在商業領域工作。

我的合伙人MarinaBers教授是塔夫茨大學的兒童早期教育教授，她在STEM教育領域寫了五本權威書籍，並曾在TED上演講。她找到我，希望通過跟我的合作讓她的學術研究能夠被廣泛應用在教育實踐上。

（上圖）這是麻省理工學院AI實驗室創始人、教育家西蒙(Seymour Papert)教授跟他非常著名的機器人玩具海龜，同時他也發明了樂高的編程語言。

他最重要的一個學習理論，就是他認為只有當學生做主的時候，最好的學習才能實現。教師的職責，其實是做一個教練，而不只是一個講課者。

Papert教授是Marina教授的博士論文導師。在Marina教授的教學中，她拓展了Papert教授的教學理想。她的研究發現，編程或者是說計算機語言，其實已經是一門新的語言，應該像大家教授英文、語文一樣來教。她創造了適應於幼兒的年齡階段和學習特質、通過具體有形的方式進行軟體編程的方法。根據她的研究成果，我們花了15年的時間研究開發了這一套機器人套件，幫助早期的兒童進行機器人學習。KIBO套件可以幫助4-7歲的兒童製造、編程和運行他們自己的機器人。

（上圖）這張圖片右邊小女孩手裡拿的黃色的東西就是機器人，其實更重要的是桌子上面擺的那些積木塊。每一個積木塊上面都有圖片，代表了這個積木將會做什麼，它代表了一行程序。

這整個套件由三個核心部分組成。第一是積木塊，代表了軟體編程，通過可觸摸的形式展現出來。第二是機器人，可以讓孩子來嘗試展現他們編程的結果。第三是最重要的桌面或平台，因為它為孩子們創造了展現自己創意的天地。

很多同行的學術研究證明，這個系統可以幫助孩子們提高他們的STEM能力。兩個星期之後，幼兒園小朋友排序的能力能夠提升62%。教授STEM並不僅僅是教授STEM這個能力，讓他們熱愛和喜歡上STEM更加重要。特別是對於女孩兒來說，讓她們能夠熱愛和喜歡STEM很重要，這個套件也提升了女孩對於STEM的熱愛。

（上圖）這個是把STEM教育跟識字教育結合在一起的一個例子。左邊是兩本孩子們在讀的書，右邊是孩子們自己製造的機器人，而且他們還在裝飾它，他們用這個機器人來完成書中的主人公所做的事。

我再跟大家分享一個例子：怎麼把學術研究、創業的實踐跟政府的支持結合在一起。新加坡去年把Playmaker作為他們「智慧國家」的戰略基礎，他們決定從早期兒童開始，在10%的幼兒園都實施這個項目。每個幼兒園都被提供了四套有技術支持、能觸摸、能動的玩具。

（上圖）照片中是新加坡的教育部長跟幼兒園的孩子們一起在玩KIBO。

一年之後成果就非常顯著，除了提升STEM技能本身，93%的老師都認為孩子們的毅力、創造力、創新能力等都得到了提升。90%以上的老師，都希望繼續在教室里使用這些玩具。

最後我想總結一下今天的分享，我們覺得培養普適的STEM能力非常重要，而這要從兒童的早期開始。最好的方式就是用具體的，兒童能夠理解的材料跟其它教學內容相結合。結果是不僅技能提升了，態度和創造力也都有很大的提升。

謝謝大家！

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