精彩一課丨陸士楨:「今天我們怎樣做家長」 給家長的八個建議！

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【演講者】 陸士楨 中國青年政治學院青年研究院名譽院長

當今社會，家庭教育受重視程度正在變得越來越高。但不少家長在教育觀念、教育知識和教育方法上都存在不少困惑和誤區，當前我們怎樣做家長，我想和大家討論八個問題：

我是一名老師，更是位家長。在我認為，當家長要比當老師難。老師，是一種行政行為，需要考教師證，那是國家認可的資格；需要有課標，那是國家對教師的約束；需要有社會評價。家長不用，家庭教育是私人教育，只要不犯法，關起門怎麼教育孩子都可以。這對一個家長的素質，對家長的要求，甚至比一個教師還高。

每個人都生活在一個生態系統當中。對兒童來講，三大最主要的系統就是學校、社會和家庭。這三個教育的定位，對於家長和家庭教育而言，到底在孩子的成長過程中基本位置是什麼？

人類有學校就是為了教育，而學校教育的基本任務就是通過課堂教學來傳授知識。一個好學校、一個好校長，一定會抓住課堂教學，通過具有系統性、全面性、系列性、知識性特點的教學來教育每一屆學生。談學校教育，我給大家兩個建議：不要覺得把孩子交給學校，上學這件事情便全由學校負責，學校主要管傳授知識。第二，老師全經過了系統的訓練和考試，學校能夠提供同齡兒童的成長氛圍和團體，所以學校是值得給予基本信任的。

首先，社會教育的性質特點，正面教育和負面影響共存，不可分割。家長教育孩子越來越難，你得到資訊的同時，孩子也知道，他的世界和你一樣豐富。3歲半的兒童表白就知道要以買房為前提，同樣也知道愛國就是追隨習主席做好事。這些信念、這些認識，是社會教育的第一個東西。傳媒、社會組織、大眾的行為甚至是自身的行為都會影響整個社會行為和價值，包括孩子的。所以絕對不能忽略孩子對社會的認識的問題，要幫助孩子全面、準確地認識社會，這是每個家庭的責任。

家庭以撫育為主，其基本內容是三個方面：一是價值觀，他的價值體系最大的影響元素是家庭。第二個影響的是行為模式，你碰到一種情景，怎麼處置？三是情感，心理素質。一個人這輩子的生活狀態就取決於這三個。家庭教育的方式也至關重要，1、身教，你自己怎麼處人處事。2、對子女的期望。你想把他弄成什麼樣的人？3、教養態度。你是嚴厲？是打罵？是民主？4、家庭環境。家裡是否和諧？

家庭教育，絕不僅僅是教育，關係三個方面，一是父母素養。這個父母素養，和物質條件、學歷、社會地位沒有太大的關係。第二，很重要的是家庭環境，家庭是什麼狀態？三是科學的教育思想和方法。家庭對一個人的一生，有著決定性的作用。

四種教養方式，父母對照一下你是哪一種。

第一類，權威的父母，特點是總是打罵，指責，特別嚴格要求，甚至體罰。這樣家庭的孩子長大了，膽子小，同時還會憎恨、怨恨。

第二類，放任的父母。這樣的孩子一方面任性，一方面驕縱、膽小，對其他人依賴。說一句不好聽的話，所謂的成功人士，有很多人說我們現在對孩子這麼盡心，我小時候我媽根本不管我，怎麼長這麼大？仔細想，小的時候你爸爸和你媽媽，和你一起吃飯待著的時間，跟你現在你跟你孩子在一起吃飯、待著的時間相比一下。能說父母不關心你嗎？過去每天和你在一起，大多數時間和你在一起。現在呢？你和孩子在一起嗎？

第三類，溺愛。最典型的例子李天一，原先寫了一筆好書法，是海淀區最小的書法協會會員。後來變得壞極，不僅幹了一件壞事，幹了很多。這告訴我們一個事實，在家慣著孩子，外面沒有人慣，到外面一定會到處碰壁，鬧大了就犯法。因為你沒有讓他養成遵循的能力，不懂得限制自己的行為。你以為你愛他？害苦他了。

第四類，民主的父母。這是一個特別重要的概念。什麼叫對衡？父母和孩子關係平等。第二，民主的結果就是愛心、尊重、自主自立。民主的父母是對衡的交往、討論，說交往、討論，你說一句話、我說一句話。你和孩子一樣嗎？整天就聽你說了，從早上說到晚上，中間有很多嘮叨，孩子基本不說話，你琢磨琢磨，怎麼實現這種對衡的交往、討論？

期望水平，是家庭教育的核心。你對孩子的影響，你怎麼教育？集中在你對孩子的期望。

我說一個大家考慮的問題，你們都說不讓我的孩子輸在起跑線上。我提一個問題，你準備讓你孩子往哪裡跑？終點在哪裡？大多數家長給孩子發展鎖定的目標，就是世俗的成功標準，說透了就是當官發財，這是內心深處很多人的標準。你準備讓你孩子的日子過給誰看？過給你鄰居看的？七大姑八大姨看的？還是真正過給自己的。如果是過給自己的，你要想明白了，他的健康、快樂比什麼都重要。一個孩子做自己喜歡做的事情，在自己在行的領域有所成就，我不認為他按照自己生活的標準，他不算成功。干自己願意乾的活，在這個行當成為一個還可以，有實力的就業者，也就可以了。你以為上了北大、清華一定成功？

特別有名的一個圖，一個孩子的成長有6個方面：生理、認知、道德、情感、精神、社會。

1、生理。吃飽了，穿暖了不叫關注生理，他關注的過程怎麼樣，包括性別教育。現在同性戀越來越多，一堆。包括青春期的教育，都屬於生理。

2、認知。很多家長關心孩子的成績，但成績不能完全說明認知能力。認知是你智力發展能力，學習、判斷、推理一系列的能力。

3、道德，很多家長就關心聽話不聽話，起碼包括價值觀，行為和情感。

4、情感，很多家長不管需孩子的情緒。現在的社會，開放程度很厲害。過去說生一個兒子，長大網路遊戲成癮。生閨女的現在更要著急，網上交友的危害性不比網遊的癮少。青春期的孩子，情緒各方面的變化非常大，他的道德觀沒有建立起來，情緒把握沒有能力。壞男人一勾引，很容易上當。這種事發生在女孩子身上絕不奇怪。包括我們眼中特別好的孩子，同樣會發生這樣的情況。第二個問題，就說這當媽的，你眼光就落在孩子的學習。很多家長就看，孩子排名第幾？第二，有沒有病？沒有病挺好。第三，千萬別和別人打架，聽話就高興。走哪都說我這孩子真好，他就不看別的。一個孩子和人家有了這種關係，神態、步態都會發生變化，做父母的不可能看不見？你不想看，你只看你想看的東西。

所以，要大家全面了解孩子成長的過程，你看不看他都在那兒長，你管不管都長，引導不引導都長，這就有可能長好也可能長壞，這是客觀存在的。

當代家庭教育有四大誤區：

第一，過分期望。我剛才說的功利化的之外，另外一個就是「過分」。我妹妹在美國，我和美國人聊天，美國老百姓生一個孩子，他就希望這個孩子將來可以自食其力，發展發展，挺有潛質，覺得不錯，推動推動，上哈佛了，後來成精英了，像奧巴馬就這樣出來的。中國人倒過來的，誰生孩子都想，我這是精英，我要把孩子培養成功，要在社會中出類拔萃，然後培養培養，到了中學一看，完了，一般人啊。再上大學，一般人都不是了，倒過來了。這裡犯了什麼錯誤？如果你一開始就精英期望，精英壓迫，非得怎麼樣，你想想都知道結果怎麼樣。其實，精英也好，社會準備人才也好，成長是有規律性的。

第二，過分替代和保護。什麼都替他做了，結果就是他什麼都不會。現在的孩子，真的什麼都不會。還有一個特別突出的特點，腦袋越來越大，該知道的都知道。四肢越來越短，該會的不該會的都不會。

第三，過分隔膜。你孩子到了10多歲，你就不知道他想什麼，再大了更不願意和你說了。孩子小時候還行，5、6歲你說上商場，他也去。你說去參加婚禮，他也去。你到了14、15歲，說我們三個人一起旅遊？我不去，我不愛旅遊。過兩天和同學玩去了，他就是不願意和你一起聊。

第四，過分放縱。中國的獨生子女，有一種「耗子扛槍窩裡橫」，到外面還是耗子，走那兒膽子都小，因為外面有規則，他沒有辦法。

發達國家的社會規則設計，都有一個前提，就是公民基本道德。家庭教育不要忽略道德，中國想發展人的現代化，道德是關鍵。

（1）祖國利益至上，這是一個根本的價值觀，全世界公有。

（2）說得透徹一些，我的夢融到中國夢裡面，我的發展和中國發展融合到一起。像好萊塢的電影也強調了一個人要為事業、為民族、為國家貢獻，你不能極端個人，只想你自己吧，你總得讓他有一點抱負、期盼吧。

（3）誠信守紀，規則意識一定要有。某種意義上，這也是一種能力。

（4）崇尚科學，熱愛勞動。習近平給少年兒童提了「三愛」愛學習、愛勞動、愛祖國。

（5）和諧、包容。

能夠保證這孩子第一是主流，他不跟這社會較勁，不彆扭。第二，他適應。第三是他和外部關係和諧，有了這三條，他不管做部長還是拉三輪車，他精神愉快，適應社會。

過去，我們有一個以社會為本的培養目標，德智體美勞全面發展的共產主義接班人，就像出口蘋果的模子似的，所有的人都培養成這樣。家庭教育也是，比如你希望怎麼樣，你腦子裡有一個模子。小孩就像蘿蔔蘋果，長得什麼樣都有，我們過去有一個詞叫「塑造」，什麼時候把蘿蔔塑造成蘋果，任務完成了。

過去所謂教育，千方百計把土豆整成蘋果，現在能做的就是推動土豆全面發展，讓它適應社會。有三個很重要的定語。第一叫能動的，意思就是他是發展的主題，不是被你塑造的。第二，有潛能的，每個孩子都能有自己未來的發展。第三，獨特。你別老想把你的孩子培養成什麼什麼樣，他就是這樣的。

1、物質支撐，你得讓他長大有飯吃。物質支撐取決於兩個方面，第一個是學習能力，也就是認知能力。不是說特別聰明，但這個孩子會學習，能不斷獲取新的知識。二是職業能力，他有對某一個能力的愛好和專長。有了這兩條，他有飯吃，這叫物質支撐。

2、精神支撐，也包括兩部分，一是讓他有點信仰，祖國、人民等。二是要讓他有好的心理能力，我們不講人格，就講能力，我覺得要培養三個最重要的能力，一是叫敞開自我，善於把內部世界和外部連接起來，不封閉自我。第二條叫戰勝自我，世界上沒有任何一個人是真正被外界打倒的，所以要有抗拒壓力和耐受挫折的能力。第三叫調整自我，學會調整不良情緒。家長看孩子最近的情緒不好，爸爸抽出一個周六，帶孩子出去踢一場球，孩子吶喊、出汗，不良情緒發泄了。以後你注意觀察，孩子什麼時候有不良情緒你帶他運動，當你孩子長大了就會養成一個很好的習慣，當他情緒壓抑的時候運動、釋放，回來就調整了自己。

3、社會支撐，一個人活在社會上要有支撐體系，比如第一個是制度體系，社會主義制度有就業制度、薪酬制度、退休制度，所有的制度讓你活著。第二是規則體系，有限性的，比如交通規則。有隱性的，人際關係等。

倒過來，父母得適應這三大體系：

第一，你得認同制度體系，生活在社會主義中國當中，你要認同社會主義制度，這是你發展的基礎和前提，一個孩子，一定要接受社會制度體系和價值。我們一直在做中美日韓四國的青少年價值觀教育。最對國家有忠誠度的就是美國人，他一直在做這教育。第二是規則。第三是會溝通、合作。「土豆」要有這三條，會活得很好。

1、喜歡並經常和孩子親近，樂於和孩子交流，能夠和孩子一起解決問題。你和孩子親近，這是家庭教育的第一個重要原則。

2、依照孩子的程度為他制定一個合理的目標，讓他在其中有表現的機會。

3、家裡有明顯、確定的規範。你們家有沒有規矩？有幾條規矩？大到家裡人不向家庭成員隱瞞自己的重大事件，小到家裡的第一碗飯永遠盛給老人，這是規矩。現在中央非常重視家規家風。

4、在家裡給孩子一個崗位，很多家長說孩子沒有責任感，你給過他責任嗎？你從來沒有讓他承擔過責任，他就沒有責任感。比如家裡裝修，家裡的書房或者是家裡放書的地方由你設計，這個崗位不僅可以讓他知道他在家裡的地位和價值，更重要的是培養他的基礎責任意識，這是一生的財富。

5、努力為孩子創造一個和諧、歡樂的家，意思是你要重視家裡的情緒和氣氛的營造。

6、以孩子的規則思考問題。這個特別重要，家庭教育你用的是成人的思考，你用你的標準，你永遠對，你永遠管著孩子，這兒不對，那兒不對。事實上在現代社會，孩子指向未來，很多問題未見得你絕對正確。了解孩子的規則，用孩子的規則思考問題，這是一個重要的原則。

第一，要及時。孩子的思維特點是相對比較短暫的，對孩子的表揚，及時鼓勵才能起作用。第二，要明確和具體，你表揚的是什麼？要讓他知道。你為什麼表揚，你得說得非常清楚。特別重要的是家長必須承認孩子的真實狀況，而不能只承認你所希望的目標。這是很多家長最容易犯的錯誤。你不能看到他的真實狀況，你只把你希望的狀況作為依據，你就永遠不表揚他，永遠批評他，因為他總達不到。

現在家長對孩子的期望是「零容忍」，不能容忍孩子犯一點錯誤，整天高標準，那你孩子活得挺難受。你想想，你都是大人了，你們領導每天沉著臉批評你你在單位能待得下去嗎？你兒子沒轍，不能逃離媽，只能在那裡待著，但是你可以想像他的狀態。這句話叫做承認孩子的真實狀況，不能只承認你所希望的。另外，要用發展的眼光判斷，這就是你要看到孩子的進步，有了這兩條你才能表揚。

第一，不把你的情緒和孩子的過失相混淆。家庭教育有一個很重要的特點，情感性。家長和孩子生氣那是真生氣，老師和孩子生氣，唯一的目的就是那幫學生在群里說「導師生氣了，事情很嚴重」，這就是目的。家長是真生氣，他會在懲罰和批評孩子的時候，把情緒放在第一位。我經常看到小女孩，你問她，你媽為什麼打你？不知道。怎麼就打你了？她生氣了。

第二，批評孩子的過失，不是批評孩子的本人，這個特別重要，這樣批評才能管用。你批評他的過錯，不是批評他人。

第三，不能因為他現在錯誤，否定過去和將來。這也是很多家長特愛犯的錯誤。首先是講清錯誤在哪裡，第二是要講錯的後果是什麼，第三要說自己的感受是什麼，這是你批評的主要內容。

第四，怎麼懲罰，絕不能打罵，也不能變相打罵，跪搓板、關小黑屋不行。一般的懲罰對孩子是兩個方法，第一是限制、剝奪孩子的某些權利。比如他原來每天可以看1小時的動畫片，他犯了大錯誤，扣20分鐘，每天只能看40分鐘。持兩個星期，這叫限制和剝奪他的某些權利。第二種，讓他用自己的行為補過，他摔了一個祖傳花瓶，你罰他刷一個禮拜的碗，他又摔了三個碗，沒有關係，也得要讓他刷，讓他用行為補過。最後一條，就是你的懲罰必須堅持，不能半途而廢。

第一，有固定的談話時間，說「我」不說「你」。從孩子三、四年級兩個人聊天，尤其比如媽媽和兒子，你和他說這些，他就覺得「我是男子漢，我媽不能解決的問題我得解決」，而且平等關係建立，他什麼事都和你說，去掉很多麻煩，你的角色變了，過去的角色整天就是說這不好、那不好，現在你和他是朋友，現在的孩子沒有傾訴的空間。社會競爭壓力又大，你真的和他一個朋友一樣。所以，固定讓孩子有一種儀式感，建立一種平等的關係。

第二，和孩子說話的時候盡量使用正面的語句，更多是鼓勵、激勵而不是職責。

第三，每次和孩子說話，都要說出你真是的意思，並且對所說的負責。不使用不能實現的承諾和威脅。把他當獨立的人，和孩子談話的時候要注視著他的眼睛。

第四，家裡要有一段輕鬆的時間，大家坐在一起交流，這對孩子的發展、成長，對家庭關係能起非常重要的作用。在家裡營造一個內在的互相關心、溫暖的環境，對孩子的心態和他來的人際關係，以及他和外人之間的和諧，會起決定性的作用。

第五，怎麼輔導孩子學習。

1、你提供一個合適的學習環境，你不能在旁邊看電視，看得非常高興，讓孩子在屋裡做作業？那不行。另外一個，一定要注意，小孩在幼升小，小升初時候心裡變化的時候，你不能把孩子關到屋裡讓他自己學習。剛開始必要的干預也得有。

2、保證孩子學習時候的身心狀態，讓孩子快樂。孩子的壓力比較大，你要幫他放鬆，你要解決他學習時候的身心狀態。

3、激發學習動機。現在在基礎教育階段，孩子學習成績好壞，基本和智力無關，和什麼有關？和兩條有關，第一是動機，想不想學。第二和學習習慣有關，動機、激發什麼？中國夢離得太遠，小孩想不到那麼遠，不能變成直接動機。直接動機就兩條，一個是求知慾望，想知道、想學。第二是成功慾望，學習可以幫助他獲得社會肯定，這是特別重要的東西。所以，激發學習的動機，主要是求知慾望和成功慾望。

4、好的學習習慣，第一條是注意力。第二是思考的習慣，不光讓孩子問你為什麼，你還要經常問孩子文學家。第三是嚴謹作風。

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