早期干預對嬰幼兒智能發育的影響

兒童智能發育是先天遺傳和後天環境因素相互作用和不斷積累的過程，0～3歲是兒童早期發展的重要階段，這段時期是人類大腦發育的最快時期，也是可塑性最大的時期。在兒童生命早期大腦迅速成長的階段給予適當、有效的刺激，將使人類大腦神經元突觸的數量大幅度增加，如再配以適當方法，孩子的智力潛能將得到極大的發揮。0～3歲是嬰幼兒體質發育和性格形成的關鍵時期，並且這種早期發展的影響可持續終生。 兒童早期綜合發展包括8歲以內的兒童，或者指從生後到入學前這一階段。一般來講，產前階段也應包括在其中，因為這段時期對於兒童未來的健康、生長和發育均產生重要影響。 小兒智能發育的水平是有生物學因素、行為特徵和家庭環境質量相互作用決定的。在環境因素中，早期干預起著重要的作用。 有早期干預方案包括： 1 新生兒撫觸、嬰兒保健操、小兒推拿及穴位按摩。 能刺激皮膚觸覺及壓力感受器，反射性引起副交感神經興奮，促進胃腸激素和生長激素的分泌，加快小兒體格生長。生後小兒神經系統迅速發育，皮膚是人體最大的感受器官，皮膚內有豐富的神經末梢，是神經系統的外感受器，通過撫觸及嬰兒保健操能刺激嬰兒腦發育。 新生兒游泳和撫觸是健身、健腦，促進兒童身、心健康的最佳方式，是教育、保健、臨床為一體的兒童保健服務項目。 2 感知覺訓練：①視覺、聽覺、觸覺訓練;②注意力訓練;③記憶力訓練。 兒童早期豐富的感知覺刺激能增進大腦神經系統的發育。生命早期神經系統有較大的可塑性，最容易接受外界刺激和影響，而大腦發育最重要的條件，就是豐富而適宜的教育環境刺激。這種刺激，將從根本上改變大腦的微觀結構和整個大腦的性能，使多個神經元樹突枝繁葉茂。 3 思維能力訓練，包括形象思維能力和抽象思維能力訓練。 4 社會行為能力訓練，包括自我生活能力、語言能力及社會交往能力的訓練。 對小兒的社會行為訓練必不可少。首先是自我生活能力訓練，包括吃飯、穿衣配合、早期翻身、爬行、直立行走等；還要訓練他的大運動及精細動作，通過控制自己的運動能力來增加他的自我控制能力、好奇心、自信心；還有語言能力的訓練及社會交往能力的訓練。 5 合理的餵養。 及時添加輔食。每日的飲食按糖、蛋白質、脂肪、水、維生素、微量元素六大方面按比例分配。 6 父母的文化程度對子女的智力發展有密切關係，其言行對兒童有直觀的影響，而且兒童時期大腦發育，求知慾強，好奇、好問、好模仿，因此父母的言行對子女起到潛移默化耳濡目染的作用。父母素質高，就能夠意識到智能開發的重要性，在孩子上投入更多的時間和精力，給孩子養成良好的學習環境和家庭氛圍，而且對於有高危因素的能早期認識，及時到保健機構進行發育監測，採取干預措施均具有不可忽視的意義。嬰幼兒的大腦與神經心理功能處於快速發展過程中，在不同的年齡階段，心理功能不僅在量上不同，也表現在質上的不同。
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