寶寶打架（專題介紹）
寶寶打架是不可避免的
有些父母常為自己的孩子經常「惹是生非」而煩惱。其實孩子之間發生衝突是正常的事，在大多數情況下，這種衝突是不需要成人的干預，很快就會過去的。所以常常在幼兒園或是孩子玩耍的場所都能夠看到，兩個剛剛打過架的孩子很快又在一起玩，而且玩得很開心。
寶寶在打架中發展自我意識
大多數寶寶特別是獨生子女，生下來就處於無競爭的環境之中。在家，他是全家人的小寶貝；出門玩耍，由於每家的孩子都會帶著玩具和糖果，你吃我的，我玩你的，彼此都對他人手中的東西感興趣，又有家長在一旁看護和教育，交換過程中從未發生過大的爭執。而上幼兒園後，小孩之間的「戰爭與和平」開始了。有了爭鬥，寶寶的自我意識飛速發展，表現在準確地使用「你」、「我」。可見，在競爭環境中，寶寶的心理發育水平提高很快；同時，寶寶也學會了用攻擊來保護自己的「利益」。這對寶寶來說有喜有憂，家長要引導好寶寶。
寶寶打架行為與家庭有關
家庭的情感氣氛和教育方式對兒童攻擊行為有極大的關係。憤怒和懲罰籠罩的家庭，容易製造出一個「失去控制」的兒童。身處沉重生活壓力的家庭，而且父親或者母親富有攻擊性，經常以暴力方式表達他們的情緒時，孩子很可能具有很高的攻擊性。這樣的孩子對自己的行為會有不正確的認識，比如，他們認為攻擊能有效減少別人對自己的挑逗、取笑，認為攻擊是保護自己的一種手段，而自尊過強的孩子由於他們的弱小，所以會經常遭受失敗，但他的自我高度膨脹而且很脆弱，認為自己是最優秀的，當某一行為的得不到理解時，就會很生氣轉而攻擊他人。
如何解決寶寶打架的狀況
首先，家長要接納孩子的社交困境，從心開始對寶寶設身處地的考慮
專家羅文浩認為，「很多時候，成年人往往誤解了孩子的世界。」「兒童的社交能力並非意味著他必須彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有衝突，兒童社交能力的發展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會了，一勞永逸了。社交能力是在不斷的體驗和練習中逐漸開發的。無論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認可他人存在、體會他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經驗才能練就。」
其次，家長要接納孩子之間的社交「衝突」
小巫說：「面對孩子之間的衝突，家長們往往備感頭痛。因為我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：衝突是壞事情。我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起衝突，就意味著關係破裂，所以我們一向避免衝突、壓制衝突。因此我們也難以接受孩子之間發生衝突。不過我們或許可以從動物界學到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊，不理不管不干涉。因為它們知道，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發進程。打鬧是在為幼獅成年做準備。」
再者，家長要耳濡目染學禮貌
在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示範社交場合的禮節，比如見面打招呼、分手道再見等。平時在家裡，家人之間要注意使用文明語言，如「勞駕」「謝謝」「對不起」「沒關係」「別客氣」等等。孩子吸收性的心智，會將這種禮貌內化，日後時機成熟，他自己準備好時，會自然融入行為當中。
最後，家長要循序漸進地教會寶寶要懂分享
讓孩子分享之前，一定要徵求孩子的同意。如果孩子不同意，則尊重孩子的意願，告訴另一方「很抱歉，他不同意」。切忌家長說了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子「一起玩兒」。在家裡，讓孩子分清每個人的所有權，未經許可，不能隨意翻動父母的私人物品;在外邊，拿到他人玩具之前，一定要徵得對方同意。
寶寶為什麼打架
小朋友之間偶爾打個架是常事，可這些事對於寵愛他們的家長來說往往難以接受。究竟如何看待小朋友之間的「動手」呢?
專家解析：孩子打架的「七招八式」
專家認為，孩子之間的打架其實也分「七招八式」，家長應該具體問題具體分析，不要誤讀了孩子的心理。
一、挑逗式
「嘿，把你帽子扔臭水溝了!」
在幼兒園，東東搶了小敏的帽子，邊跑邊喊：「哦，追不著嘍!我把你的帽子扔臭水溝去嘍!」小敏被氣得嚶嚶地哭了起來，眼看著東東把自己的帽子扔到了草堆里。
行為翻譯：
快來和我一起玩吧!
專家認為，東東的「挑逗」其實是兒童間非常常見的社交行為，是善意的，其隱含的內容實際上是想和小敏說：「快來和我一起玩吧!」如果小敏的家長能夠這樣理解小朋友的心理，鼓勵小敏主動和其他小朋友一起玩，就會出現一種令人愉快的結果了。
「一個會挑逗他人的孩子，說明他的智力發育有了飛速的成長，能夠利用自我設計的遊戲來引起其他孩子的注意力，進行友好交往。同時，如果其他小朋友開他的玩笑，他也能夠快樂地接受，並且利用自己的智慧化解對方的挑逗，是請小朋友參與到遊戲中的一種行為。」專家說。
二、扭打式
不「打」不成交!
有一天，鄰居幾個小朋友到瑩瑩家去玩，不一會，卻互相搶起玩具來。原來，瑩瑩她們玩過家家，兩個小朋友都想扮「媽媽」，搶著一個漂亮的帽子做道具。不過搶了一會，就自然地好了，你推我一下，我拽你一把，孩子們似乎比以前更親密了。
行為翻譯：
我想親近你！
專家介紹，在兒童交往當中，大約10%的遊戲行為並不是那麼溫柔的，兩個或者多個孩子經常糾結在一起，身體衝撞、扭打摔跤。在這種遊玩當中，孩子們體驗自己的力量，發現自身的強度和限度，增強自信心，並且發展友誼。
專家表示，一個什麼東西都不摸、什麼人都不碰的孩子，會變得沒有感情，冷漠畏縮，無法和他人交流。女孩子們在這個問題上的表現還不是最突出的，通常男孩對於自己喜歡的人肢體動作要更多些，而且有時候出手也會比較重，這就會引起有些家長的誤會，總以為這個孩子在欺負小朋友、要打人，實際上他是一心一意在和小朋友玩耍，想要親近小朋友。
三、攻擊式
「你佔了我的地盤，走開!」
小軍看著站在滑梯頂端的小強，很好奇小強在做什麼，然後自己也上了滑梯。小軍想先滑下去，小強覺得是自己先佔了滑梯，想自己玩，小軍應該等著。結果比較強壯的小強突然採取了一個最直接和最粗魯的方法：不管不顧地推了小軍一把，想把他推下去，小軍嚇得哭起來。
行為翻譯：
孩子們不願分享
專家表示，進攻行為在孩子遊戲過程中是很常見的，孩子將進攻行為當作一種工具或手段，以達到自己的目的。比如爭奪玩具甚至在爭搶的過程中出手打人，這種進攻行為只是兒童思維自我中心性、不能延遲滿足，並且尚未掌握語言交流的一種正常表現。孩子「不願分享」也是原因之一。幼兒的「自我中心」是成長過程中不可繞開的過程，但家長應該對此予以適當引導，讓孩子慢慢學會更多的與人溝通的技巧。
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