七五時代（2005-2006學年第8期）

七五時代

權寨中學七⑸班班報　主編：許鴻賓　2005-2006學年第8期

七五班日記評改記錄（3）

拔河餘波

孫迪：晚上回到家對媽媽說了學校的情況後，我忽然覺得我們有許多次的失敗都是在不疑經意的瞬間。班上有人說，這次比賽是我們班的恥辱，有人說是因為某班和某班違反比賽規則我們才敗的。而我覺得，我們的敗主要在我們自己。多少次機遇都從我們身邊擦過，是我們不知道珍惜。在最後一場拔河的時候，我忽然感覺到我們班的同學那樣團結，女生為男生加油，男生為女生加油，我的心靈猛然受到了閃光的襲擊——集體是溫暖的，而這溫暖平時是不易表現出來，只有在最緊張時，這溫暖就會從每個人心心靈最深最純的地方流露出來。

點評：只要注意留心那些不經意的閃光，就能有創造性的思維。看，孫就留意到了這種閃光。

秦艷芳：老師，並不是我不想參加拔河比賽，而是另有原因。六年級時，我興高采烈地參加拔河，結果我們班輸了，我嬸嬸說我沒把握我後面，我同桌說我沒用勁，我當時就傷心的哭了，所以，往後我一直怕參加拔河比賽。

點評：原來如此。看來許多事情都事出有因，在弄清真相之前，千萬別輕易下結論。

常磊：拔河比賽結束了。上天並不算殘忍，也給了我們一點小成績。更可貴的是，我感受到我們班的同學與眾不同。好朋友告訴我，在她班，男生敗時，女生一進班就挖苦那些男生，而到了女生失敗時，男生也吐唾沫，噓她們。我們班與她班迥然不同。男生比賽時，我們拚命為他們加油，男生勝了，我們像女生勝了一樣高興；男生也為女生做最好的啦啦隊。「男女搭配，幹活不累」，這是政治老師的話。最後一天，男生大勝，女生在先贏一局的情況下雙輸了，可男生們沒有笑話我們，反而鼓勵我們說：這有什麼大不了的，下次再努力一點，就為這哭鼻了了，也不害臊。看，我們班的男士多優秀！

點評：聽說只有兩位男生在女生敗時說了怪話。

江海：開賽的哨聲響了，我班女生跟七二女生力量差不多，繩中心的紅綢只是在中線附近左右搖擺。一會兒，紅綢慢慢地向二班移去，那邊的喊聲也越來越高。我的心快要跳出來了，恨不得衝過去幫上一把。這時，我靈機一動，揮手跳起來高喊：「七五班，加油！贏了，我們看電影啊！」頓時，我班女生士氣大振……

點評：驗證了男女生的團結。

溫星星：通過這幾天的拔河，我覺得並沒有因此加深整個一年級的感情，而是分開了幾個班的感情。以前和我同班的幾個同學現在見了我之後，絕大部分都不理我了。這次比賽帶來了很多的麻煩。一些班級之間還結了怨，有的還因此差點打架。

張倩：我和三班的一個老同學結合著吃飯，可是她們放學晚，我就先上飯堂了。打完飯，還沒見她過來，就問楊林輝三班放學了沒有。楊林輝說：「不知道！以後少給我提她們班。」我不知道自己咋惹她了。這時另一位同學過來說，三班拔河時贏了六班，六班同學認為是三班的人做了手腳，所以……校長啊，你為什麼要舉行這樣的比賽呀！

點評：點評：不能因噎廢食。事物都有兩面性。

令人感動的……

關佳佳：剛乾了一會，我的手就又疼又硬，跟個棍兒似的，真想坐下休息。可是一看那平日里懶散的王泉組長，今天把吃奶的勁都用上了，我不由得對他刮目相看，自己也鼓起勁幹了起來。可是忽然聽到一聲叫，扭頭看，只見組長呲牙咧嘴地抱著腳，原來由於用力過度，鐵杴把鞋給攔腰截斷了。不過，付出總會有回抱？的。我們組的同學也不再抱怨領導沒事找事了，因為組長樹立了一個好榜樣。不過組長並沒有因為鞋爛而趁機休息一會。歡聲笑語不斷，田裡里一派生機勃勃的景象。

點評：榜樣的力量是無窮的。

馬炳輝：今天晚上，許老師到城裡去拿東西，寢室有很多人說話。過了一會兒，有人說，我們寢室少一個人那該多好。不知道誰接了一句：胖子。我穿上衣服就出去了。苗東問為什麼，我說，你們不是嫌我嗎？我就出去。一會曹仕偉出來說：進去吧。我說不進去。一會兒他又出來叫我進去，我說，你去睡吧，別管我。過了一會兒，劉夢陽出來也叫我進去，他說，你不進去我也不進去，陪你一起站。我叫亞威出來把他拉進去。他說不進去。我說，如果你不進去，我就站到明天早上；如果你進去，我只站到12點。劉夢陽就進去了。最後，到了12：40，我才進去睡覺。

點評：當同學有難時，你是否會伸出援助之手？

胡向科：我們組在組長王泉的帶領下，幹得很賣力，很快挖出了泉眼，流出了很多泉水，有利於小樹的成活。可是正當我去領樹苗時，聽見有位領導說：「這裡能挖得出水，樹要是活了怎麼辦？」我一聽，大吃一驚。既然不想讓樹活，還讓我們受這罪幹啥呀，又勞神又費力。真不知他們是什麼居心，如果每個人都像他，那麼全中國早晚還不成為日本的地盤嗎？

點評：誇獎組長的同時也為下文作了鋪墊。妙！

武江海：我的手凍出了小紅疙瘩，非常難受。這事被王泉發現後，每當吃過飯，他就幫我刷飯缸，甚至幫我把缸子拿到班裡，有幾次我勸他不要幫我刷，我自己會刷，他偏不聽，還勸我說：「小心手凍得更很。」

點評：助人乃快樂之本。

張倩：我要吃藥，但沒有水，便下去接，這時溫碧霞也要下去接水，我和她一起走到門口，她說：「乾脆你別下去了，我幫你接吧。」一句話，讓我感動了半天。

點評：一個感人的細節。

令人遺憾的……

溫碧霞：「鋤禾日當午」這句古詩，大概誰都背得溜溜熟吧？可是做起來真的很難嗎？我們把饃和菜毫不猶豫地倒下，可以想一想在地里鋤地的父母為什麼要毫不猶豫。你們知不知道很殘忍。我看到別人把飯倒了時，我的心隱隱作痛。可是我又能說些什麼呢？每次我扔掉一粒糧食，我至少想一整天：是不是到了非扔不可的地步？可是每次我都找不到答案，我每次得到的只是「如果不是……我就不扔了」，這可能是我為自己辯解的理由。

點評：細膩的心理描寫。

史榮仙：英語老師要求背過課文的把名字寫到黑板上。我寫我的名字時，旁邊的楊凱佳讓我幫忙把他的名字也寫上，我委婉的拒絕了，他再要求，我仍然不答應。他只好不再說話。我感到奇怪：你不是在作文里表示要改正缺點好好學習嗎？這就是你的行動嗎？

點評：言而無信，不知其可。

曹珊珊：我不小把曹仕偉的書碰掉了，連忙給他說「對不起」，接著又趕緊給他拾書。可他卻罵我。老師，你不是說他能改好嗎？我不相信。

點評：聽其言，觀其行。

仕偉：音樂課上，有人吹口哨；有人寫課外作業；有人玩乒乓球；有人看課外書；有人說閑話；有人下位玩。

點評：丟人哪！竟有這樣亂的班級！

張倩：政治老師讓我們默寫早晨布置的三個問題。可是我同桌在默寫的時候一會兒看一下書，一會兒看一下書。寫完準備交的時候，我發現組長也在抄書。哎，真讓人想不到啊。

點評：怎樣對待如此尖銳的批評？這又是對被批評者的嚴峻考驗。

一帆：老師，咱們班的紀律可真差呀！老師上著課，下面嗡嗡響，有些同學太不自覺了，沒一點修養。

點評：太氣人了。

張文麗：我上寢室曬被子，一看床上扔的都是瓜子皮，也不知道是誰的襪子也扔在別人的床上，一進寢室就聞見一股臭氣，十分臭。

點評：應該先寫襪子還是先寫瓜子？為什麼？

孫迪：今天是我13歲的生日，我可高興了，因為星期日下午我就對碧霞說：「星期二是我生日，我不要你買禮物，到時你只要給我一個祝福就行。」我知道誰家會有多富啊！一個真誠的祝福比一個花錢買的禮物好多了。可是今天一天也沒等到碧霞的祝福，我心涼了。因為她是我唯一告訴的人。也許她真忘了，也許她根本就沒放在心裡。不過今天媽媽來了。是啊，女兒的生日哪個父母能忘記呢？我明白了，朋友固然重要，可真心相待的有幾個？也許我錯了，可能真像一首歌里唱的：「朋友一生一起走……」也許我是對的：「父母才是孩子永遠的港灣，一生一世的港灣……」

點評：人不知而不慍，不亦君子乎！

師生之間

黃菲：這幾天我不知怎麼了，我總是越來越不想上。老師有時還批評我，我的心情很不好，不知不覺笑的時候也不是像以前那樣痛快的笑，笑過之後還想著老師聽見沒有，聽見了我還得受批評。呀！這樣的生活什麼時候可以結束，什麼時候才不會再過這樣提心弔膽的生活？誰能知道我呢？

點評：深表同情！

關佳佳：今天老師那蓄存已久的火山口終於爆發了，而且一發而不可收拾。我小心翼翼地抬起眼看著老師，腦海里忽然湧出一句話，特像老師當時的表情，那就是——老虎不發威，你當我是病貓啊！只聽老師一聲令下，同學們個個精神飽滿，像要出征的紅軍，跑得腳底下的塵土飛起老高，一個個像只小老虎，口號喊得震耳膜，完全沒有了以前那種病秧了味。難道現在的孩子真是不打不成才嗎？

點評：潛能需要激發。

溫豪霞：星期天下午寢室應該早點開門。

點評：可以商量一下幾點開門最合適。

溫碧霞：下午四點多，我看見老師在上課時用粉筆砸了一位同學。我記得以前有人砸粉筆，班主任還罰他交班費。或許是老師砸粉筆不罰錢吧？或許是我看錯了吧？或許是我記錯了吧？

點評：批評老師是需要勇氣的，我佩服你的勇氣！

三個「或許」意味深長。

郭敏：老師，你為什麼讓我們全跑？我們真的很委屈。上一了節體育課，同學們已經很累了，也很餓了。你可有受委屈的時候？老師，相信自這件事之後，同學們會很怕你，甚至不願靠近你，你想過嗎？如果真的到了這個地步，你怎麼辦？中午大多數走讀生沒有回家，大多數人沒有吃飯，大多數人流下了委屈的淚水。老師，你知道嗎？

點評：該為此事負責的是那些可惡的人。

劉夢冰：老師，今天我想送您一句話，我斗膽說了：「有教無類，不要為了升學率和獎金只管那些『我需要的』好學生，而不管那些『更需要你』的差學生。」比如我們班的陳瀟涵，在你看來也許只是個「賴皮渣子」，但在我看來他就是「更需要你」的差學生。《上帝的笑》中有一篇《智者》，它在207頁，講的就是這個道理。請你讀讀，也許您能從中悟出什麼。

點評：深受啟發。

其它

溫杏莉：我可以沒有敵人，但不可以沒有對手。

點評：好句子！應該登到冬青報上。

武麗娟：錢能買到田地，但買不到豐收；錢能買到藥品，但買不到健康；錢能買到文憑，但買不到知識；錢能買到禮物，但買不到真誠的友誼。

點評：含義深刻。用了排比手法。

張倩：小賣部多找了我一塊錢，我又把那一塊錢還給了她們，小賣部的人說：「你看這們同學的品質多好啊！」

點評：請討論，該不該把錢還給人家。

程鵬：今天中午照例與七四班比賽。

點評：「照例」一詞用錯啦！

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