家庭作業逼瘋家長 題目太難在微博上求助

　　一年級剛開學半個月就測驗了兩次，孩子連「填空題」都不知為何物，家長為了給孩子惡補，每天輔導孩子至深夜;為了完成學校布置的形式主義作業，家長不但親力親為幫孩子在電腦上設計排版，還得自掏腰包買台彩色印表機只求不在家和列印店奔波;晚上10點加班回到家，發現孩子還有一大堆作業未完成，媽媽不得已拖著疲憊的身軀在電腦前幫孩子敲作文……這就是現在小學生家長的現狀，家庭作業已不是孩子一個人在戰鬥了，它越來越成為家長的負擔和枷鎖。

　　個案1

　　開學半個月就考了兩次

　　語錄：由於老師講課進度太快，小飛沒能跟得上，以至於第一次考試，他連題目都看不懂，不知道「填空題」如何下手，並且他不知道考試很重要，以為不喜歡做的題目就可以空著不做。

　　數學題不知如何下手

　　張女士的兒子小飛今年9月份剛入讀海珠區的一所省一級小學，本來一家人歡歡喜喜地看著小飛終於上小學一年級了，家長就可以不用那麼操心了，沒想到，開學到現在這20天的時間裡，用張女士的話來說，她每天都過得「心力交瘁」!

　　開學才兩周，張女士就覺得每天晚上陪孩子做作業是一件非常痛苦的事情，「本來以為一年級的作業很簡單，沒想到才開學幾天，兒子的作業就把我給考倒了。」原來老師每天都有布置預習的任務，那天數學預習到第6頁和第7頁，上面畫了一幅圖，裡面有兔子、豬等動物，問題是：從這幅圖中你發現了什麼?

　　「這道題太發散了，我在圖中發現了太多東西，但作為數學課本上的題，想必只能從數學的角度考慮吧，但即使這樣，如果是數各種東西的數量，也有非常多東西可以發現的啊。我很擔心這道題有標準答案，但我發現的東西太多，萬一與標準答案相距甚遠，這豈不是誤導了孩子么?」張女士無奈地說。

　　抄錯題抄了6個小時

　　小飛在上小學前，張女士就教他認識了拼音，正好小飛把拼音都學完了，小學就開學了，「我本以為他有一定的基礎，剛開學再經老師的耐心指導，他應該可以把拼音掌握得很好，沒想到兒子班上的語文老師課講得飛快，別的班才講到聲母g/k/h，兒子班上就已經講到z/c/s了。」張女士抱怨道，更要命的是開學才半個月，語文就已經考了兩次了，「每次考完，老師都要求孩子把做錯的題抄3遍。」

　　由於老師講課進度太快，小飛沒能跟得上，以至於第一次考試，他連題目都看不懂，不知道「填空題」如何做，並且孩子不知道考試很重要，以為不喜歡做的題目就可以空白不做。

　　「第一次考試才考了60分。做錯了的題每題抄三遍，可想而知那天我們抄了有多少遍!」張女士那天早早地向單位請假，陪著兒子從下午3點抄到晚上9點。「我當時恨不得去買一台掃描、列印、複印一體機，我們全家一起動員起來都花了6個小時才把這個浩大的工程做完。」張女士憤憤不平道。

　　考考你

　　1。10隻雞，按1、2、3、4排列，如何移動1隻雞讓數字倒過來?

　　2。小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚，小明答：「6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。」你知道小明到底釣了幾條魚?

　　個案2

　　有些作業逼著家長代勞

　　語錄：我一直想不明白，這種作業對孩子而言一點意義都沒有，美其名曰家庭作業，其實就是家長作業。全社會喊了這麼多年的減負，孩子的作業沒減反增，還把很多轉嫁到家長身上了。

　　四年級作業量陡增

　　白女士的女兒小洋今年9月份升入小學四年級，小洋在天河區一所市一級小學就讀，學習成績在班裡一直名列前茅，白女士從來不用擔心女兒的成績，但一提起女兒的家庭作業，她有太多的苦水要倒。

　　「女兒現在上四年級了，各科作業量陡增，壓力突然增大。不過女兒算是比較自覺的孩子，也沒有太多的抱怨，只是我很心疼她，每晚要九、十點鐘才能把作業寫完，我真的覺得小學生的作業不應該布置那麼多，他們更需要的是玩耍和休息。」白女士說。

　　為應付作業買了彩打機

　　不過這些對於白女士來說都不算什麼，「畢竟孩子會主動去完成作業，不用讓父母操心，最可怕的是學校經常布置一些無意義且勞心勞力的作業，而這些作業完全超出了孩子的能力範圍，一定要逼著家長代勞。」白女士說，學校為了應景，比如逢節假日或領導過來視察等日子，學校都會布置學生做一些形式主義特濃的作業，比如製作「迎亞運樹新風」「爭做文明好少年」「喜迎中秋節」等標語的作業。

　　「我一直想不明白，這種作業對孩子而言一點意義都沒有，美其名曰家庭作業，其實就是家長作業。全社會喊了這麼多年的減負，孩子的作業沒減反增，還把很多轉嫁到家長身上了。另外，這些無意義的作業對於那些家長不會操作電腦的、家裡沒電腦的孩子其實是一種傷害。」白女士氣憤地說。

　　白女士之前也想過不幫孩子做這些作業，她認為既沒意義又浪費家長的時間，但女兒說如果不按時交的話，會被留堂，「為了不讓孩子留堂，我也只好幫孩子應付著做了。有時太煩時，就直接下載個彩圖，整幾個字，交上去。我多希望學校能踏踏實實地教孩子們背一背《弟子規》和《論語》，這些有意義多了。」

　　考考你

　　1。9個點，10條線，要求每條線上有3個點。

　　個案3

　　語錄：因為作業難度大，孩子很多不會做，家長不輔導真的不行，這就對家長提出了非常高的要求，像我們這種工作很忙的家長真的吃不消。

　　晚上10點還有三科作業未做

　　梁女士的兒子在廣州市某重點小學讀五年級，每天輔導兒子做作業成了她的一塊心病。「兒子讀四年級的時候，作業量極大，特別是臨近考試前一個多月，他每天晚上12點才能把作業做完。」梁女士訴苦道，臨近考試前一個月，除了有正常的教輔書的作業外，每科都要做一張試卷，「據我所知，連班上成績最好的學生都要9點多才能做完，像我兒子這樣成績中等，動作又慢的，一般就要做到晚上12點了。」

　　梁女士回憶道：「有一次我加班到晚上10點，回家看到兒子還有一張試卷沒做，一篇作文沒寫，英語課文的抄寫也還沒動一個字……我實在不忍心看著兒子這樣受作業折磨了，於是拖著疲憊的身軀，在電腦前幫兒子敲作文，還發動家裡的阿姨幫兒子抄英文課文。」

　　題目難，在微博上求助

　　除了作業量大外，讓梁女士抓狂的是兒子的作業難度還非常大，「像我這樣大學本科畢業的經常都被兒子的題目難倒。有時候google上都搜不到答案，我只有發微博向網友求助。」

　　梁女士說，兒子的數學家庭作業經常有些難題，這些題目她絞盡腦汁也想不出來。比如她曾經在微博上求助這麼一道題的答案：A、B、C、D分別代表不同的數字，當它們為幾時，A、B、C、D乘以9等於D、C、B、A。「很多網友也大跌眼鏡，大呼題目太難了，並且調侃道，堂堂的大學生現在小學都畢不了業。」

　　除了數學作業，英語作業也沒讓梁女士省心多少。「現在小學學的英語辭彙量真多，很多辭彙我都不認識，經常要抱著本字典來查才知道意思和怎麼發音。有一次要求翻譯『獨生子女』這個詞，當時把我難住了，字典上也沒有，我只能求助在媒體國際部工作的朋友。」

　　梁女士感嘆道：「現在的孩子從讀小學開始就需要家長陪著做作業，因為作業難度大，孩子很多不會做，家長不輔導真的不行，這就對家長提出了非常高的要求，像我們這種工作很忙的家長真的非常吃不消。」

　　考考你

　　1。用「蘋」組三個詞。

　　2。A、B、C、D分別代表不同的數字，當它們為幾時，A、B、C、D乘以9等於D、C、B、A。

　　●一是玩耍

　　●二是體育運動

　　●三是閱讀課外書

　　(尹建莉，《好媽媽勝過好老師》作者)

　　專家說法

　　有三件事比作業更重要

　　不贊成家長陪孩子寫作業

　　對於孩子的家庭作業，我認為有三點值得家長注意。

　　首先，我不太贊成老師給學生留家庭作業，即使要留作業，也應該讓孩子們在學校獨立完成，或者帶回家做的話，作業量要少，保證孩子半個小時內完成。

　　我認為一個小學生放學後要做三樣比家庭作業更重要的事情，一是玩耍，二是體育運動，三是閱讀課外書。而現在的小學生每天放學回家至少要花一個小時做家庭作業，有的甚至要做到夜裡十一二點，嚴重剝奪了孩子進行那三項重要活動的時間。家庭作業可以讓孩子學得更好，這種想法其實是錯誤的，尤其當下，繁重的作業恰恰損壞了孩子的學習興趣，造成孩子一生學習方面的無力感。

　　其次，我也不贊成家長陪孩子做作業。儘管很多家長覺得孩子剛上一年級時為了培養其良好的學習習慣，應該陪讀一段時間。在孩子剛開學的最初幾天，當孩子對學校生活、寫作業這些事都還比較陌生時，家長可以適當在旁邊給予孩子一些指導和提醒，讓其儘快熟知一些基本的規則和做法。這個時間維持一周左右就好了，一定要讓孩子明確作業是他(她)自己的事情，應該由自己獨立完成。

　　對罰抄等暴力作業說不

　　再次，老師布置的一些家庭作業中，並非每道題都是有效作業，有很多老師把作業當作對孩子的懲罰，經常有罰抄、罰寫這樣的作業，我認為這些都是無效和暴力的作業，孩子和家長應該對這些暴力作業說不。暴力作業中含有奴役、敵意、壓抑的成分，會全面地破壞兒童人格與意志的完整和健康。

　　上述的3個案例中，老師布置的家庭作業都非常不合理，當家長遇到這樣的情況時，首先要支持孩子對來自學校的這種作業說不。家長要積極尋求和教師、學校的正面溝通，可以找老師談，可以向學校反映，也可以自己想辦法保護孩子。許多家長一邊抱怨老師作業留得太多太不合理，一邊看孩子在暴力作業中苦苦掙扎而無可奈何、袖手旁觀，這是最壞的。

　　他山之石

　　美國小學生家庭作業：

　　為學校安排10種新課程

　　1。打開盛放雜物的抽屜，列出22種名詞和稱呼;

　　2。運用華盛頓賣除臭肥皂的故事撰寫一個30秒鐘的廣播稿，要插入他作為將軍角色的有關4個事實;

　　3。在室外坐5分鐘傾聽各種聲音，再花5分鐘聽那些你能聽清的聲音，選出你最喜歡的5種聲音，根據其中一種寫首詩;

　　4。為學校安排10種新的課程，給校董事會成員寫一封信說服他們執行其中的一種;

　　5。列舉答案是54的10個不同問題、情境。

　　類似上述的題目需要學生將兩種完全沒有關聯的事實或概念聯繫在一起，綜合不同場合、學科和資源中獲得的信息，進行綜合思考。

　　日本一年級家庭作業：

　　讓媽媽抱3分鐘

　　這是一位中國留學生媽媽文章中記錄的孩子曾有過的幾次家庭作業：

　　1。自己準備東西，明天郊遊;

　　2。和3個以上的小朋友一起玩;

　　3。聽老人講過去的事情;

　　4。讓媽媽抱3分鐘。

　　看似簡單的作業寓意著深刻的內涵：充分結合一年級學生的實際，注重學生的體驗和感悟，注重學生獨立性的培養，還有歷史的教育，尊重老人的教育，親子情感的培養，人際交往的學習。

　　英國柯爾津治小學家庭作業：

　　家長帶孩子一起烤麵包

　　倫敦北部柯爾津治小學的校長雪莉·博費認為：孩子要把學習當作樂趣，而不是苦差事。在她的學校，有關計算、語法、拼寫的作業量減少。取而代之的是關於製作模型、參觀博物館、烹飪和參觀藝術活動的作業。一項作業要求家長帶孩子一起烤麵包，還有一項要學生了解本地概況。

　　加拿大小學生作業：

　　開個受顧客歡迎的襪子店

　　在國內從教小學數學五十餘年的一位老師在赴加拿大探親之後，記敘了外孫的一次作業：如果你要開一個受顧客歡迎的襪子店，需要收集哪些資料?要調查哪些人?提哪些問題?你從調查中得到了什麼結果?請寫出調查報告。

　　她的外孫一共設計了三個問題;你喜歡長襪還是短襪?你喜歡白襪還是彩色的襪子?你喜歡棉織襪還是絲織襪?調查了家裡和鄰居中的老人、中青年人、兒童，包括男人和女人，得出結論：一般人喜歡短的、有色彩的、棉織的襪子，而女士們喜歡絲織的長襪。所以，如果要開店進貨，既要進短的有色彩的棉織襪，也要進一些長的絲襪。

　　這項作業重在培養學生的調查研究、動手操作的能力。小小的一個作業，好比是一項課題研究。

　　何寧