假期到了，終於有空讓孩子多做點這個了~~

假期到了，終於有空讓孩子多做點這個了——

多做點什麼？

家務活啊！

學校的學期結束了，家庭的學期開始了。

孩子有更多的時間在家裡了，

當然要多做點家庭里的事情，

比如——家務活

……

好了，

我們都知道家務活很重要，

現在問題來了：

我們為什麼總是不能讓孩子去做呢？

道理都懂，卻做不到，這是全世界最大的謎題！

對於幼兒，你有沒有足夠耐心把他帶「出徒」？

幼兒一般都愛做家務，因為他們是在玩家務活啊。他們做點什麼，都是在玩！我閨女那時洗個襪子，洗完拿著在手裡掄，要給手工甩干！洗碗，最初也是每個碗都要在水池裡洗好久，池子里都是泡泡，碗很快變成小船，一堆泡泡就是小島……最後衣袖也濕了，地上都是水。她還邊洗邊聽著手機里的英語故事，手機放旁邊，進了點水，聲音也小了……

多數家長在孩子幼兒期都嘗試過讓他做家務活，

然後，發生了這些，

然後就沒有然後了……

我想，或許家長應該把整個事情的姿態改變一下。讓孩子做家務活，我們心裡想的是培養他，是對孩子用力。我們不妨把重心轉移到自己身上了。正常的姿態是：生活中不都是以孩子為中心，不是我們做什麼都是為了培養教育他。自然的生活是：我們做家務時，以自己為中心，讓孩子圍著我們、跟隨著我們。比如，先是讓他過來幫你拿點什麼，然後再逐漸多給他分點活。

這種情況下，孩子好比是徒弟。我們一點點地帶他做，我們把握整個事情的節奏、做法、態度、目標，這樣就不太容易失控。當您的重心改變了，孩子也很容易變成在模仿家長，而不是敞開了玩。他被允許參與到大人的事情中，這種殊榮值得他自豪、珍惜。他會在和小朋友玩模擬遊戲時，當爸爸或者媽媽，假裝做某個家務活。這樣就是，我們帶著他在生活，而不是撲在他身上。

其實在過去的年代裡，人們都是這種態度的。養育孩子，是為了讓他能力增強，學各種生活技能，好早些能做事、能持家、能獨立。這是生存所需，不是錦上添花的親子活動項目。

這樣想，我們就不會一看他沒有做好，就放棄。我們好比是動物在教幼仔捕獵覓食——必須耐心地持續地教下去，這關係到他未來是否能活下去。其實，我真的懷疑現在很多年輕人離開父母和外賣，是否能不餓著自己。

如果您是小學生家長，

您捨得讓孩子花時間做家務活嗎？

同事說，一次在一個補課班的走廊里，看到一個小學高年級孩子，和媽媽在一起，孩子在媽媽的敦促下抓緊看書學習，媽媽在旁邊拿著一盒水果塊一塊一塊地喂她！這情景把我同事嚇著——孩子學習忙得都不能親自吃水果了！水果都這樣吃，哪裡有空做家務呢！

我女兒現在每天都能做點家務活，我的體會是，這事其實不會花費很多時間的，五分鐘、十分鐘的事，這個時間從哪都能擠出來。最初她洗碗慢，在玩，但過了一段，她洗碗效率也提高了，不再像做陶藝一樣了。如果這是一個孩子每天的固定任務，那麼，它其實可以幫助孩子鍛煉高效率做事的。它不但不會影響寫作業，甚至可以讓孩子寫作業的節奏也加快——事情這麼多，快點做才能做完，才能做其他啊。

我一直說，學習上，學到的知識只是一方面，孩子鍛鍊出來的各種能力，才是最重要的。比如時間管理能力、統籌安排、解決問題能力等等。家務活，對他們來說，就是另一種學習任務，是他們提高能力的必經之路啊。

這個假期，讓孩子多做點一般的家務活，我還打算和閨女一起完成兩個家庭任務：1，學慣用烤箱做食物。（我和她一樣是零起點）2，把還沒空好好收拾的新家，用心布置一下，看看可以怎樣設計可以美觀簡潔實用。未來，即使在生活能力方面，我相信她也註定要超越我。現在，讓我先超越自己吧！

過去，我哥回家，見我帶一兩歲閨女的樣子，就用《動物世界》里的腔調給我們配音：「漫長的冬天就要到來了，叢林里，母熊帶著小熊在覓食……」。此刻，我腦子裡又閃過這樣的畫面……

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