做一個有人格魅力的校長

「學校好不好，主要看領導」。校長可以說是一所學校的「靈魂」，其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質和思想在師生身上的折光。教育學家辜偉節先生在他的學術專著《特色學校與校長個性》中非常形象地指出的那樣，「古往今來，好校長與好學校就像母親與胎兒，她們緊緊相連，息息相關。」

隨著教育的不斷均衡，學校之間的差異關鍵在於人的差異，即教育者的差異。而作為校長又該如何充分調動教職員工的主觀能動性，最大的發揮他們的效能呢？一名稱職的校長，必須有人格魅力。

當代校長應當具有的人格魅力並不抽象！它是善於學習、奮發進取、敢為人先、身先士卒、雷厲風行的精神狀態，是正確行使職權、代表群眾意志、維護群眾利益、保持公平和正義的領導形象，是團結群眾、關心群眾、鼓舞群眾、實行民主、尊重科學、實事求是的工作作風，是嚴於律己、寬以待人、勤政廉政、敢於承擔責任、勇於自我批評的道德風範。

當好一名校長，必須加強自己的修養，增強自己的人格魅力。我非常贊同有感召力的人格力量最主要的就是三句話：一是「無欲則剛」。職位無大小，凡事只是一個「公」字。校長只有無私慾，無邪念，一身正氣，兩袖清風，責在人先，利在人後，才能立世有威信，改革有底氣，才能團結人，有感召力，這也就是古人說的「公則四通八達，私則偏向一隅」。二是「有容乃大」。厚德載物，寬容得眾。當校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調動好、發揮好所有人才的積極性、主動性和創造性。三是帶著激情工作。一個想幹事、會幹事、能幹成事的校長，是一個充滿激情的校長。校長要有幹事的衝動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮鬥目標。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業才能永葆生機與活力。

在這方面，陶行知先生高尚的人格魅力，崇高的教育品德，是我們所有教育工作者不朽的楷模。因此，在平時與教職工、學生的接觸中，注意親切、平等、民主，以「腳踏實地教書，靜下心來育人」的樸素情懷與老師們共勉，使學校真真正正成為散發著濃郁書香的校園，成為學生成長的搖籃。在平時的工作中努力做到加強道德素養的學習和內化，修鍊高尚的人格修養。在繁忙的工作之餘擠時間讀書，讀書，可以豐富一個人的內涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念，也會不斷地提高道德修養水平。

有人說，決定一個人人生道路的不是智商而是情商。情商是校長最具風采；最具魅力的一個方面。馬克思說：人同世界的關係是一種人的關係，那麼你只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。做人至真至信，至善至美，心靈碰撞、心靈感應，校長面對的是知識分子，一要講政策，二要理解人， 三要激勵人，四要溫暖人。

做為校長，還要有精湛的教學技藝，要對新課改有獨到的見解，決不能墨守成規，做個井底之蛙。當校長的要進得了課堂，講得出名堂。校長要善於利用工作的空閑時間不斷為自己充電，要有與時俱進的精神。

我相信：在今後的工作中，如果能做到謙和大度、公道正派、嚴於律己、博學多識，那麼你一定是個有人格魅力的校長，也一定是個人民滿意的好校長！一個有人格魅力的校長，不但要目光遠大眼界高遠境界崇高，有遠大的教育理想和抱負，更應行為端正辦事公平心無雜念淡泊名利，對學生的終身幸福發展負責，為教育理想奮鬥終身！

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