做這件事可以提升寶寶的幸福感，可惜80%的家長都不知道！！！

07-05

　　有很多名人說過，兒童是最有創造力的群體，他們的世界充滿了五顏六色的雲朵，一隻游泳的小魚，一隻翩翩起舞的蝴蝶，一朵靜靜開放的小花......

　　大千世界，在寶寶的眼裡，都是美麗而多彩的，今天要說的話題與提高寶寶的創新能力有關，那就是讓寶寶愛上塗鴉繪畫，因為塗鴉是激發寶寶想像力的一個絕佳方式，現在聽小編慢慢道來。

一、走近兒童塗鴉繪畫

兒童塗鴉繪畫

　　叫「構思前期」。兩歲左右的幼兒亂塗亂畫階段。即沒有目的的，以遊戲形式任意畫線的活動時期。這時幼兒手的發育不完善，眼動軌跡雜亂，腦、眼、手不夠協調，動作笨拙，感知能力差，畫出一些無序、不成形的線條。在邊畫，邊說，邊玩中滿足好奇和好動的慾望。兒童塗鴉繪畫是兒童繪畫的最初級階段。父母怎樣看待孩子塗塗畫畫，怎樣幫助孩子，孩子畫畫有哪些好處等問題也都是父母很關心的問題。

畫畫是孩子的需要

　　從幼兒第一次動筆畫畫起。兒童能夠把多維的世界在二維的畫紙上表現出來，對於孩子來講已經是一種最簡單的創造了。通過用筆在紙上劃，不斷的試驗。體會自己的對紙的影響，並對留下痕迹感到驚奇。又不斷的把畫出的痕迹和自己感受到的形象進行對照，從中習得一定的經驗，感受到自我的存在並試圖更新的表現。這種創造也是孩子們的趣事。

畫畫是兒童的另一種語言

　　孩子的內心世界是神秘的、童話般的。繪畫能夠創造出文字所不能替代的意境。在兒童文字語言還不完善時，通過形象進行交流，繪畫就成了兒童的另一種交流語言。

　　怎樣看「塗鴉」畫和兒童畫呢？實際上塗鴉畫也是兒童畫，我們只是要從兒童的年齡和畫面的表現來區別吧。羅恩菲德在《創造與心智成長》中把兒童美術發展分為六個階段：

一、塗鴉期（2～4歲）

二、前圖示期（4～9歲）

三、圖示期（7～9歲）四、結黨期（9～11歲）五、推理期（11～13歲）

六、青春危險期。

　　一般說來學者們多把兒童畫的發展過程劃分為4個階段，這4個階段分別為塗鴉期、象徵期、圖式期和寫實期。我們認為劃分年齡範圍時，因同一年齡兒童繪畫能力的發展存在著明顯的個體間差異。不同階段之間在年齡上有重疊性。這個劃分是用來了解、分析兒童繪畫的，不是絕對的評估標準。家長不要硬套，免得產生「孩子沒有天賦」的想法，而讓孩子放棄繪畫活動或給予消極的心理暗示。

第一階段塗鴉期

　　兩歲左右幼兒的繪畫階段。這個時期的繪畫的特點是：有雜亂線（線條不分化，橫、豎、斜、弧線、鋸齒線、螺旋線、點參雜在一起）、單一線（反覆同一動作，畫出自上而下、自左向右長短不齊重疊的傾斜線）圓形線（順時方向反覆畫圓圈）、命名線（幼兒朦朧意識到線條與實物的聯繫，自言自語地對線條加以說明，給線條起名）。對這一時期幼兒的繪畫興趣和愛好、出現的雛形創造力。

第二階段象徵期

　　又稱「表意期」三歲左右幼兒，用簡單的抽象的線條表現自己意願的繪畫階段。這個時期的幼兒視覺形象的感受力有所提高，眼動較有規律，能用簡單的線條畫出象徵物體的外部輪廓，但不注意形體的完整，側重意趣的表現，往往按照自己的願望，任意誇大所畫對象的某一部分，形象比較粗劣，與實物相差較遠，還常以娛樂為動機在遊戲中作畫，並用語言補充畫面未能表現出的意圖。

第三階段圖示期

　　又稱「略圖期」。四～五歲的幼兒，以程式化的圖形表現物象的繪畫階段。這個時期的幼兒視覺感受性又有提高，眼動的軌跡越來越符合物象的外部輪廓，手部的小肌肉進一步發育，作畫時能表現物象的主要部分和基本特徵，不借語言也能看出所畫的內容。但還缺乏寫實性，形象不完整，好用固定樣式和畫法表現不同的對象，畫的比較概念化。

第四階段寫實期

　　六～七歲的幼兒，較為真實地描繪物象的繪畫階段。此期的幼兒，觀察力和表現力不斷提高，能畫出客觀物象各部分的基本結構和主要特徵，但由於空間知覺和圖形知覺主精確，不懂透視的表現原理，作畫時表現出寫意的傾向，所以所畫形象與真實的物象仍有相當距離。這個階段也叫主觀寫意表現階段。

　　塗鴉就像是在釋放孩子的天性，毋庸置疑，塗鴉畫畫會帶給寶寶很多幸福感，讓我們一起探究下。

二、塗鴉帶給孩子哪些好處呢？

　　很多家長都發現，自己的小寶寶不知道從什麼時候開始變得非常喜歡塗塗畫畫、到處塗鴉了，媽媽在高興之餘又會覺得非常苦惱，因為家裡的每一面牆都無法倖免，都被寶寶穿上了「漂亮的外衣」。通常，媽媽在辛苦打掃的時候會困惑，到底該不該讓寶寶到處塗鴉呢?到底該不該制止寶寶這種到處塗鴉的行為呢?其實，回答應該是否定的，寶寶愛塗鴉，不但不應該制止，反而應該支持，因為，寶寶到處塗鴉，其實是好處多多的。

有關專家認為，寶寶「塗鴉」，大致可有這麼幾點好處：

　　1.可以幫助寶寶練習手、腕部的諸多關節與小肌肉群協調動作，較順利的完成執筆的訓練。當然也有助於寶寶學習使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。

　　2. 能使寶寶對要畫的對象加深觀察與了解程度，並且可以進入中強觀察力訓練的自覺階段。如：畫一條小魚，有眼睛，有尾巴……。有意識的指導寶寶看一次，再看一次，之後再畫一次。當然不要對寶寶要求過高。

　　3. 可以鍛煉寶寶的腦力活動。寶寶從記憶，比較，思考，決定要畫的事物，到指導手去畫，還用觀察來檢驗自己畫的是否得當，這一系列的感知活動，是自己試探著完成的。是寶寶眼、腦、手和諧調動，協調完成的。在大人眼裡看似簡單的「塗鴉」，但是對寶寶來說是多種能力的綜合表現。

　　4.可以提升寶寶的審美意識。其實每一個寶寶都是天生的藝術家，在寶寶的塗鴉世界裡面我們是能夠看到很多美好的事物的，而這些都來源於寶寶對整個世界的理解，因為喜歡塗鴉，寶寶會有意識的留意身邊美好的東西，並且要想辦法通過自己的塗鴉表現出來。在這個過程當中，寶寶的審美意識也會得到提升。

　　5. 塗鴉可以發展寶寶的想像能力和創造思維。塗鴉是寶寶進行想像的手段，是發展想像力的途徑。塗鴉和語言一樣傳遞著寶寶的情緒與感覺，通過塗鴉，寶寶站在原創的高度，不受任何限制地根據他的直覺揮灑他的創意，從中獲得創作的樂趣與成就感。

　　6. 鼓勵寶寶的自我表達。塗鴉也是寶寶內心世界的最真實的流露，當他們漸漸有了自我意識，會通過畫畫來宣洩自己的情緒，表達對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過塗鴉來與寶寶溝通，以此了解寶寶的內心世界。

真沒想到，塗鴉畫畫會帶給寶寶如此多的好處，既能練手又能練腦，親愛的爸爸媽媽們，你家萌寶開始行動了嗎？

三、父母如何幫助寶寶快樂的塗鴉？

　　在了解了塗鴉對寶寶的好處以後，我想所有的父母都不會再因為要幫寶寶「收拾殘局」，那麼，作為家長應該怎樣鼓勵和幫助寶寶快樂地塗鴉呢?

　　1. 父母先看看寶寶對哪些繪畫材料感興趣，讓寶寶自己去做各種嘗試。然後使用不同的材料、顏色，也可用各類尺寸的紙張，甚至把大紙張貼在牆上，讓寶寶自由地揮筆塗鴉。除了紙張，也可使用黑板、薄畫板或魔術畫板。

　　2. 父母應注意不要去干涉寶寶塗鴉的過程。當然，有時寶寶感到氣餒，主動尋求父母的幫助。這時父母可多加鼓勵，以加強寶寶的自信心。過分干涉或是拒絕參與都會減少寶寶對塗鴉遊戲的樂趣。

　　3. 父母也可用多種方式參與寶寶的塗鴉遊戲。例如借用他畫好的作品說故事，再根據故事的情節讓寶寶在原有的畫面上加添一些新的東西，以激發他塗鴉的創意和想像。

　　總之，讓寶寶隨心所欲地塗鴉，試驗各種色彩的搭配，可以創造一個絢麗多彩的想像空間。這種創造想像空間的能力對寶寶來說是十分重要的。

相信看過文章的父母們已經躍躍欲試了，為了培養出天才寶寶，快樂萌娃，陪孩子一起塗鴉吧，去擁抱這個可愛的大千世界！