汪培珽的?「愛孩子也愛自己的七堂課」（轉載）

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汪培珽，一位教子有方的台灣媽媽，美國MBA,職場拼殺9年後，全身退出成為一對乖巧兒女的全職媽媽，看到孩子滿足喜樂，熱愛學習，與人為善的優良表現，汪媽媽創立了自己的「愛孩子也愛自己的七堂課」教育理論，以推廣自己成功的教育經驗。她充滿愛的教育理念既讓孩子在快樂中體驗到學習的樂趣，又讓媽媽在教育孩子過程中體驗到幸福與滿足。她的「愛孩子也愛自己的七堂課」教育理論是：1，喂故事書長大的孩子2，培養孩子的英文耳朵3，沒有電視機的孩子4，孩子知道你愛他嗎？5，世界是自信心創造出來的6，起跑點和終點雙贏的健康基石7，好習慣不是天上掉下來的下面是一位台灣媽媽聽汪培廷授課的筆記，值得借鑒。第一堂課：餵故事書長大的孩子一、念故事書後，孩子很受教，因為許多的道理，故事書內都有教。二、孩子不聽就不念，不過，只要持續，沒有孩子不喜歡的。三、對孩子的擔心要放心裡，小孩子很靈敏，不要讓孩子知道。四、把書擺出來，鼓勵孩子去拿。五、一開始，若孩子沒興趣，不要照本宣科，當個說書人，比較自然。六、教孩子，不要用威脅的，用同理心，不然威脅不存在，孩子還是會回復原來的樣子。第二堂課：假如家裡沒有電視機一、2歲以前的孩子看不懂電視，假如孩子愛看，是環境造成的。二、孩子不能沒有卡通，可以假日看好看的卡通或電影。三、不讓孩子看電視，就要讓家裡變得好玩，因為國小以前玩比上課重要：（一）在客廳放工作桌，擺放各種文具、顏料，孩子2歲多就可以用剪刀，手部多操作，小肌肉發達，字會寫得漂亮。（二）讓孩子多聽錄音帶，每個房間都有隨手可得的錄音機，孩子可以自己放。（三）給孩子設置白版，可以張貼作品，留言等。（四）給孩子一個「玩具展示空間」，讓他自己擺放喜歡的玩具。（五）玩具的收納，方便、快速，讓孩子隨手可得為主。*選幼稚園的原則：1. 好不好玩，會不會逼孩子（如花一整個學期表演話劇讓大人看，是不必要的，不如把時間省下來讓孩子做別的事）。（1） 現在的孩子很少出門，卻去上感覺統合的課程，然而鄉下孩子很少感覺統合失調，因為常跑跑跳跳有運動之故，會不會玩是很重要的能力。（2） 國外的小學，功課不超過40分鐘為主，你若覺得不夠，你可以自己出。2. 老師有沒有耐心、愛心：用好老師的眼光看老師，他就會變成好老師；若遇到很不好的老師，不能轉班就轉學。3. 國語不好，母語底子不夠，理解力會受影響，連帶其他科目也不會好。因此，不能只靠老師，也要靠家人教。**兩歲以前玩什麼？4. 玩水彩5. 勞作6. 切東西，可以用假刀切真的蔬菜7. 玩綠豆、米8. 黏土：用麵粉加水揉成面糰，亦可加顏料。9. 辦家家酒10. 洋娃娃、絨毛玩具11. 玩可以收的帳棚、包裝大型電器所留下來紙箱，給孩子爬行12. 玩鏡子***兩歲以後玩的東西？1. 拼圖，從6片、9片、12片一直往更多片發展2. 紙牌遊戲3. 益智遊戲****給孩子玩電腦（電動）好嗎？1. 電腦沒那麼難，有需要時再學就可以，不用讓孩子很早就學電腦；學電腦的孩子，多半花時間在打電動或是聊天。2. 電腦的學習軟體，其實課本都有，只是聲光效果較強，也太多了。3. 生活的空白很重要，讓孩子慢慢也有他的內心生活，才不會焦慮。4. 時間太有限了，不要讓孩子花太多時間在電視和電腦上面。第三堂課：孩子知道你愛他嗎？一、愛永遠不嫌多，愛不會寵壞孩子。推薦書籍：做媽媽的都是這樣。（一） 溺愛：放任孩子或過渡保護；明知不對，還不去管他。（二） 玩具：也會寵壞孩子。（三） 降低標準：本來要求要這樣，後來你就妥協或降低標準不要求原本對的事情。二、可以跟孩子講自己的感受，你這樣打媽咪，媽咪很痛；你這樣講，媽咪覺得很難過。如孩子一直要買玩具，跟他講買玩具給你對媽媽而言是最簡單的，你要媽媽就給，但媽媽拒絕買給你，其實媽媽心裡也很難受，因為這是比較難的決定…….三、跟孩子保證永遠愛他。四、老大更需要愛，往往只要老二出生，老大頓時就長大了。生老二，老大吃醋，可以跟老大講，媽咪給你的kiss在這個口袋，給老二的kiss在另一個口袋，媽咪沒有把你的kiss給弟弟喔，還是原封不動那麼多。五、現在的父母常常心不在焉，應該放下手邊的工作，專心聽他講。六、關懷的能力是需要學習的，推薦書籍：旋風起，小蟲急。適時寫回應給老師，多鼓勵老師，亦可代筆寫信給老師。深刻的愛不花錢。推薦書籍：外婆萬歲。七、與愛有關的事：（一） 愛要說出口，想到馬上說。（二） 除了說我愛你外，要說好聽的話，如像你這麼會刷牙的孩子哪裡找啊！要把具體事情點出來。（三） 與孩子身體接觸：捏脖子、清耳朵、捏腳等。（四） 榮譽感，是督促孩子上進最好的方式。（五） 微笑就是愛，孩子非常在意父母，要多注意自己的肢體語言。（六） 睡前與孩子聊天，孩子會把所有的秘密跟妳說。剛睡醒，跑來爸媽床上撒驕，也是甜蜜時光。（七） 寵物可以撫慰孩子的心。八、當孩子感受到你的愛，他才會讓你感受他的愛。第四堂課：上學的注意事項一、 上學是孩子自己的事，書包自己整理，培養其責任感。那個上台大的學生是父母逼出來的？往往不是孩子不負責任，多是父母幫他負了。二、 不要讓孩子發現你比他緊張。三、 不要用負面的言語，掩飾自己的感受。四、 要零食，要拒絕，拒絕比給他吃還要難，可以跟他講道理。五、 以身作則，往往大人自己都不敢或不要，卻叫孩子去做。如叫孩子看書，自己有看嗎？六、 要讓孩子學才藝嗎？真正有天分的，一學就知道，台灣有多少孩子是被逼著學鋼琴的。七、 孩子不是生來被罵的，當你發覺孩子不是故意的，就不要罵他。八、 不要讓孩子和同學換玩具，這樣他會一直看或要別人的東西。九、 對自己的孩子，一定要有信心。第五堂課：英文故事書一、用英文故事書（繪本開始），培養對英文的興趣。二、多聽，累積夠多，才用得出來。三、念故事書時，不要問他有沒有聽懂，只要他不跑開，就表示他有興趣，不要管成果。秉持「不懷疑、不考試、不發問」原則。四、Tape先收起來，等故事聽熟了，再給聽。第六堂課：孩子的品格教育一、世界是自信心創造出來的，推薦書籍：奧立佛是個娘娘腔。二、自我評價低的孩子，愛數落自己、不相信別人的好評價，通常功課較差，愛比較，表現好以為是自己運氣好，表現差就歸因於自己不好。想想，如果全世界只剩下我們這一個家庭，我們還會這樣教孩子嗎？還要比嗎？三、如何避免孩子自我中心：要以身作則。四、如何建立孩子的自信心；推薦書籍--你很特別（一） 誇獎和讚美是基本的。（二） 孩子是照著父母的認為長大的。（三） 不要給孩子貼標籤：你就是這麼差勁……（四） 假如已經發生了，就事後補強。（五） 和孩子建立神秘的暗語，如豎起大拇指，或表示你真行的一些肢體動作（推額頭）。（六） 跟孩子說「媽媽相信你」；死無對證時，要選擇相信你的孩子。（七） 若一直懷疑孩子，孩子會把力量用在說謊上，不會自省。（八） 告訴孩子，「不管做得到，做不到，要試了才知道。多練習，就會了。」五、像尊重大人一樣尊重孩子；從小就把尊重放在日常生活中，孩子不懂的話，用情境加以解釋。你如何對孩子，孩子將來就如何對你。六、記得回饋孩子，可增進其自信心，如孩子逗你笑時要跟他說「你剛剛講的話好有趣喔，媽媽聽了很開心」，不要用好好笑，有時是有嘲笑意味的。七、間接的鼓勵，不要間接的貶損：如跟親友分享孩子的好事和趣事，不要在親友面前講孩子不好、不乖。八、人不喜歡被嘲笑：（一）當孩子覺得尷尬時，要用同理心幫他解圍，如「沒關係，我小時候也常這樣，長大就好了。」（二）假如孩子被嘲笑，教他靠自己解決。每個人都有他自己喜歡的東西，有一樣的，也會有不一樣的；告訴他太在意別人的眼光，會累死自己。九、人不喜歡被比較：不要拿兄弟姊妹比。推薦書籍：一次也沒有。（一）孩子自己跟別人比較，羨慕別人，可以跟他說「每個人會（有）的東西不一樣，媽媽知道有一天，你會跟別人一樣好（有）」。十、感激孩子，要及時表達。如孩子拿東西請你吃。十一、 事後鼓勵：當場不說，事後給予鼓勵，會有大力量，是最高級的鼓勵。如孩子的好品格，事後強化，以後會更自動自發。十二、 過渡期待的父母：如不包尿布，等孩子身體成熟了，他自然就學得得心應手。十三、 當場遭孩子糾正，要說對不起。十四、 父母也可以讓步：當事情沒有對或錯，你的說服無效時，就讓他去做吧。十五、 讓孩子喜歡自己，才能過快樂的人生。Ps.大家都疼孩子，其實孩子在家裡是沒有地位的，因為所有規則都是父母的訂，當孩子有些幻想、任性，也是可以成全一下的。第七堂課：好習慣的養成一、父母的好習慣：講話不要用威脅/利誘的，因為威脅/利誘不存在，那個行為就會再出現，而且不是發自內心。另自己做不到的就不要說。二、跟孩子說道理：（一）用同理心代替威脅。（二）有些道理事後說，不要在親友面前說。（三）說出你的感受代替說教。（四）每一個「不」後面，都要跟他說為什麼/道理。三、星星遊戲：正向增強好習慣、好品格的技巧**給星星，集滿星星貼紙（如簡單的用9格就可以兌換，難一點的用更多星星），可以換玩具（玩具放在surprise box，別人送的也是，讓孩子自己賺玩具）。1. 只記好的事，壞的事用教的。2. 孩子自己說的不算，要父母看見給的才算。3. 給了，就不能拿回來。4. 急用，為某件事而設立。5. 發自內心的鼓勵，十次的鼓勵，配一次的教導。四、再富有也要窮孩子：要訓練孩子耐心等候，因孩子不會賺錢，無謀生能力，無限制的給孩子，會剝奪他得到時滿足和快樂的感覺，堆積如山的物質享受，心靈會空虛。推薦書籍：別急著吃棉花糖（講自制力）。五、談處罰，推薦書籍：數到三（一）回房間（二）問他想清楚了沒有。（三）延後處罰，如星期六的電影取消。六、愛與管教，推薦書籍：卡內基的「教鱷魚開口說人話」。（一） 孩子喜歡有所適從，給規矩，出去外面，比較能掌控，有適應力。（二） 不要跟傳統比。（三） 很累時，請他人代為看著，就好好休息一下下。七、你現在所花的每分鐘，都有效果，不然以後會花10倍的力氣在同一件事情上。
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