心中的格局有多大，人生就能走出多遠

文：霧滿攔江

（01）

媒體長篇報道，重慶地區一個9歲女孩，三年換了6個特長班，仍無任何特長興趣，因此向父母寫下保證書：

我自願不學鋼琴、電子琴、二胡、舞蹈等多樣，還包括繪畫、武術。我長大後不怨媽媽爸爸。

好好的家庭，給弄到這份上。

其實這算是溫和的了，所以媒體可以就事說事。走向激烈趨於極端的，媒體就不好說了。

我曾在電視里看類似於尋人節目，一位滿臉憔悴的母親，淚流滿面的對鏡頭說：孩子，你回來吧，回家來吧，媽媽再也不逼你學了，再也不逼你了，你才12歲，從未出過家門，萬一遇到點啥事，讓媽媽咋辦呀，回來吧孩子……

我曾看到9歲的孩子，採取暴烈手段與父母對抗，以怕人的冷靜說：你們打吧，打死我吧，打死我也不學。

我曾見過10的孩子，老氣橫秋的面對父母的暴怒：這輩子我就這樣了，你們最好別費心思了，反正說什麼也沒用。

逢到這時候，家長們就會嚎出同一聲：我這是為了你好！

才不是！

（02）

那個9歲小女孩的保證書上，最後一句，寫得再也明白不過的了：

……我長大後不怨媽媽爸爸。

家長那點小心眼，孩子看得透透的。之所以帶著毫無特長的孩子，輾轉於各個特長班，折磨孩子和老師，同時也折騰自己。考慮的根本不是孩子，而是圖個省心，將來孩子遇到人生麻煩，自己就有理由開脫：你看，這不怪我吧？反正我把該上的特長班，都給你上了，你自己不行怪誰？

9歲女孩，她知道父母這個心思，所以她寫了出來。

她是在用微弱的聲音，控訴！

在所有這種家庭對峙中，家長在孩子面前幾乎是透明的。所有經過粉飾的虛假理由，所有的文過飾非，在孩子面前都起不到作用。

家長，作為家長，你一定要知道，孩子這事真的不能虛應差事。你認真一點，認真一點，在對待孩子這事上，認真一點你吃不了虧的！

——哪怕你養只貓，養條狗，都知道百度一下，或是買本貓狗心理學之類的，想了解寵物的內心，不想讓那四條腿的東西受委屈。對血親骨肉，咱們怎麼也得再長長心吧？

長長心，不要把自家孩子廢掉，不要強迫雞游泳，不要強迫豬上樹，不要強迫孩子成為他不屬於的那個類型，這到底有多難為你？

現在做家長的，真可以說是得天獨厚，書店裡一架子又一架子的孩子心理家庭教育類型的書籍。只要家長真心為了孩子，這些書分分鐘就會賣光。

可現實是，書在書店裡積灰濛塵，家長卻為了推脫掉教育的責任，處心積慮折磨孩子，弄到雞飛狗跳。

悲哀！

（03）

晚清民國時，出版環境雖然寬鬆，但文化積累量不足，當時的母親，可沒有現在這麼好的教育環境。

就有這麼位母親，她算是當時的女文青，識得幾個字。嫁人後生了個兒子。兒子一出生，這母親頓時哎喲一聲：

這孩子不對，雖然剛剛出生，但感覺他不象有什麼特長的樣子。此外這孩子腦子也有點問題，餓了不知道哭，飽了不知道睡的那種。

有天賦的孩子，那是老天爺給雙鞋，生下來就可以迅速奔跑的。

可這世上絕大多數九成九的孩子，是沒有絲毫天賦的。這些孩子生來打赤腳，那應該怎麼辦？

也象現在有些父母們，強迫自己光腳的孩子，去跟那些穿鞋的孩子奔跑嗎？

強迫別人做根本做不了的事兒，這就叫沒事找抽了。

這位母親可不想這麼做，她還是決定去找本教育類型的材料，來參考一下。

說過了，那年月根本沒有家庭教育類的書，她去哪兒找呢？

去鄉間的戲檯子上。

台上正演水滸傳劫法場什麼的，演梁山好漢，搗毀江州火焚潯陽樓，營救宋江上梁山的那一出。

這個好，就它了。

這位母親當時想。

（04）

當時這位母親，是這樣胡思亂想的：

你看那個啥，這個梁山上呀，人人都有本事，李逵能砍林沖能扎，吳用動腦戴宗善跑，每個人，各有一技之長，都是別人無法替代的。

就這個黑廝宋江宋三郎，他寫不過吳用打不過李逵，顏值不如花榮，猥瑣堪比王矮虎，包個二奶還被二奶鄙視。這麼個慫貨，他憑什麼也上梁山啊？

說他有領導能力？

扯！他不是個小縣城的副股級公務員，一輩子見過的最大排場，就是二奶的褲襠。憑什麼他就有領導能力，別人就沒有？

可是按《水滸傳》的情節鋪開，宋江確有非凡的領導才幹，上山後就成為了決定性的人物。相反，那些看起來能打能跑各有天賦在身的人，缺上一個兩個，甚至十個八個，還真不影響什麼。

要不，咱們就把自家這沒天賦的普通孩子，也培養成宋江那樣的爛人？

沒天賦，做老闆。

君子不器，上善若水。

好像除此之外，還真沒更好的辦法。

（05）

這裡說的這位母親，她叫藍月喜。

她的兒子，叫戴笠。

戴笠，民國年間說出來嚇死人的，國民黨軍統的特務頭子。

但他這個人，是個沒有任何特長，沒有任何愛好，智力正常不突出，資質一般不優秀的那麼個普通人。最要命的是他情商低，一輩子沾不得女人，只要沾上，就會被對方死死纏上，鬧到雞飛狗跳沸沸揚揚。

他上學的時候，那可千真萬確的是黑宋江第二。

他有三個比較厲害的同學。周念行，毛人鳳和姜紹謨。

在這三個人面前，戴笠簡直沒臉再活下去。周念行滿腹才華，哪怕走路上看到砣屎，都會立即吟詩一首，所以他一畢業就被政府保送到日本留學去了。

毛人鳳則是為人老辣力道，戴笠在他面前，宛如一個光不出溜沒穿衣服的姑娘，說不盡的羞澀。

還有個姜紹謨，最是精狠，戴笠這邊還沒混出模樣來，人家已經快要成為上將了。

及後戴笠始建軍統，就立即把這仨人全搬了進去。周念行最有才，給他當老師，每天給他講個歷史段子。毛人鳳最老道，就讓他替自己坐鎮，自己好跑出去嗨。姜紹謨最能幹，那就讓他替自己打工賣命。

藍月喜這個女人，她居然真的把《水滸傳》中杜撰的情節，搬到了現實中來。

她是怎麼搬下來的呢？

（06）

當發現兒子戴笠，根本沒絲毫天賦，沒任何特長後，她大概是這麼琢磨的——也許她根本沒琢磨過，反正她是這麼做的：

天賦這東西，沒有也不強求。

那就專註於培養孩子的心胸與格局。

孩子心中格局若成，就鼓勵他放開手腳，儘力而為做番大事業。

格局若不成，就讓他踏踏實實做個小戶平民，不奢想不張揚，保持慾望與能力持平，這樣也蠻好。

那麼，什麼叫格局，這東西又該怎麼培養呢？

（07）

格局格局，格是特指人格，人品要正，不能走偏。要有尊嚴，不可失於猥瑣下作。局是心胸，心中的開闊局面，類似於願景理想宏圖什麼的。

但格局聯起來，則是指對局勢、態勢的理解和把握。即一個人對事物所處的位置（時間和空間）及未來的變化的認知程度。

一般人認為，有格局的人，會一眼就能認出來，因為他們的心胸大，思慮深，布局廣——但實際上不是這樣，至少戴笠這貨，他心中的格局培養費老勁了。但格局這東西有個好處，會讓一個人自行激勵漸而上行，所以戴笠在人生閱歷還非常青澀的時期，就把自己的命運和蔣介石、杜月笙這些大人物糾纏到了一起。在這個過程中不知道鬧出來多少雞飛狗跳的糗事——我正在寫這部書，就是要看看一個少年在心中格局的培養上，會鬧出多少荒誕的怪事。

以前說，授之以魚不如授之以魚。

但真正有效的教育，不過是求之於天賦，莫如授之于格局。

男人有了格局，就不會再疲軟一如鼻涕蟲，哼哼嘰嘰趴著不挪窩，縱千萬人也扶不起你。女人有了格局，那可就是千人搶萬人爭的寶貝了。但現實中，有格局的男人少，有格局的女人也不多見，這還需要慢慢的積澱。

（08）

培養一個人的格局，至少需要這麼五步：

第一要有自尊與志向，不能生平埋沒隨百草，誰都可以踩一腳。簡單說要告訴孩子，尊嚴是自己拼出來的，出息是自己打出來的。至於打什麼，拼什麼，這個還真不重要，讓孩子自己慢慢去尋找，畢竟這是他的人生，家長無法替代。

第二要有責任心與悲憫心，要告訴孩子，孩子小時候需要家人照料，長大後就要學會照料別人，一個人的人生成就，取決於他能夠照料多少人。你照料的人越多，越能夠證明你的人生價值。如果你年紀老大還需要別人照料——那也沒關係，只要你心存這個責任意識，一切都不急。白髮蒼蒼的老父母，會一如既往耐心的等著你。

第三要善於學習，學習不見得非讀書不可，讀書並成為有成就的學者，只是少部分人的幸運。大多數人還要從現實中那些優秀的人身上學習，這種學習可不是電視里看馬雲說句什麼，人在電視里是不會說實話的。你要大膽的走遠一些，去找那些優秀的人，死皮懶臉和他們在一起，看他們如何做事，聽他們如何談吐。這樣的機會哪怕只有一次，勝過你讀上一萬本書。

第四是尋找自己立足的根基，天賦或特長，這些東西其實跟人生成就，一點關係也沒有。許多有天賦的人，根本沒絲毫事業可言，許多有事業的人，這輩子沒聽說過什麼叫天賦。人類社會的事業，是以人為中心的，只要找到了你人生立足之本，接下來的事情就好辦了。

最後一步是在自己的事業領域耐心的勞作，事業是積累出來的，人生的成就也是積累出來的。沒有鞋的孩子一直在奔跑，在你身後留下的那漫長足印，都會累計迭加在你的生命中，豐富你的生命，壘起你尊嚴。而當你漸行漸遠，驀然回首，俯瞰來路，才知道你心中的格局有多大，你跑出去的道路就有多遠。