萬維鋼《智識分子》（能把窮人變成正常人的方法）

教育，美國也向中國學現在中國許多人，尤其是家長有一個觀點：就是中國的應試教育太殘酷，壓力太大，應該向歐美西方國家學習，搞素質教育，快樂教育。不過他們忘記了一個殘酷的現實事實，對於大部分想通過孩子出人頭地，實現社會階層向上流動的普通家庭來說，素質和快樂教育一沒有用，二要大量的經濟投入。這不，美國就出現了一種很像中國中學的憲章學校，它的目標明確，就是要讓孩子通過上大學，擺脫貧困。最近著名專欄作家萬維剛，就在他的著作《智識分子》里用專門的一章，為我們詳細介紹這種很有借鑒意義的教育思路。大家知道，美國雖然是全球第一富裕的國家，但按照它的收入標準，貧困人口也存在，而且為數不少。讓貧困人口脫貧，是每個政府和學術研究者的任務。這個美國人就發現了，脫貧其實簡單，又不簡單，只要滿足三個條件：1.高中畢業；2.有個全職工作；3.先結婚後生孩子，98%的貧困人口就能脫貧。但美國窮人，尤其是大部分非洲裔和拉美人，就是做不到！為什麼呢，根就在教育上。因為窮人，只能上美國公立學校，美國公立學校倒是很注重減負，快樂教育，管的很松，課程也不難。結果這些非裔，拉美青少年本來就自控力差，現在更不願意上學了，曠課，吸毒，派對，四處遊盪甚至走上犯罪道路。而且美國政府對貧困人口還有福利補貼，救濟，不工作，你也餓不死。窮但有口飯吃，正好構成了一個心理上的舒適地帶，我這輩子就這麼著吧。於是一代影響一代，永遠不能翻身，實現社會階層上升。像美國前國務卿鮑威爾，安全顧問賴斯，甚至總統奧巴馬那樣的非裔美國人實在是鳳毛麟角。完全靠努力和幸運，才擺脫了周圍這個非常消極的環境。那麼怎麼辦呢？美國有兩個有想法，有抱負的青年教師，芬伯格和列維，就在上世紀九十年代搞了這個憲章學校，算公立學校，預算國家給。但是授課內容和教育方式，教師有很大的自主權，專收來自貧民區的貧困家庭孩子。它的學生里，九成是非裔和拉美孩子，87%來自貧困家庭。憲章學校，它不搞素質教育，不搞自由化，都有點類似咱們中國的高考工廠，什麼衡水中學，毛坦廠中學。你們不是家庭和環境因素糟糕嗎？那就乾脆讓學生每天在學校多呆幾小時！一般美國中小學都是早上八點多開始，下午三點結束。而這個憲章學校，早上7點25就開始上課，下午四點半結束。這意味著學生要在早上五六點鐘起床，晚上五六點鐘才能回到家裡。累了一天，估計寫完作業就得直接睡覺了，根本沒時間去外面鬼混。教育理念呢，可以概括成一個中心，兩個基本點，一個中心就是「必須上大學」，兩個基本點是「努力學習，好好做人」。老師每天給學生布置的作業很多，至少得做兩個小時，而且老師還會把自己的手機號，給學生，做作業遇到不會的，隨時打電話來問。不僅如此，學生在這個憲章學校里，得守好多規矩，有各種名目繁多的考核。這也跟咱們這的高考工廠挺像，在外面隨手可得的自由，和一點娛樂，學生得用優秀的成績來掙！比如說，吃飯休息的時候，學生不許戴個大耳機聽音樂，你想聽？行，你得用分數來掙！你連續三次小測驗得了A，你就有權吃飯的時候戴個耳機。在憲章學校，老師不但管你的學習成績，品德思想也管，和成績一樣打分，列了七條，就是堅毅、自控、熱忱、社交、感恩、樂觀和好奇。你在學校里做了什麼不符合學校價值觀的事兒，老師會找你談話，幫你改正，嚴重了還會請家長。同時，老師鼓勵學生上課問問題，對坐姿，舉止也都有嚴格要求。你看，多像我們這兒的重點高中。有人問了，說這套管用嗎？管用！美國教育機構有統計數字，雖然這個憲章學校的生源，特別差，有時候孩子入學時，總體水平比同齡人落後一個學年。但是經過一個學期的調教之後，考試成績都超過了全國平均水平。憲章學校的畢業生，有80%，能考上大學；沒考上的，絕大部分也有了一份正經工作，有一個穩定的家庭生活，生活水平跟上一代比，有改善。這說明什麼呢，就是無論教育的形式如何，核心點就兩個，一是要賦予孩子學習的能力，二是要賦予孩子自控的能力，脫離了這兩點談素質，和自由，都不靠譜。美國是這樣，中國也是。本文源自：萬維鋼《智識分子》（能把窮人變成正常人的方法）音頻稿：朱步沖講述：於浩
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