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讀克里虛那穆提《人生不可不想之事》

讀克里虛那穆提《人生不可不想之事》

克氏的《人生不可不想之事》共二十七章。談了人生務必明白教育是搞清生命的全過程,而不是謀職求官;學習是畢生的事業,只有通過生活得來;謙卑和快樂不可追求,它是放棄了驕傲和阻礙快樂的事物後自然到來的;有素樸之心才有愛,才會發現生活中無處不在的美;做一個自由的人,去發現美享受美,讓生活永遠快樂……

我們受教育難道只是為了通過幾項考試,得到一份工作?生命並不只是一份工作和職業,生命是極為廣闊而深奧而偉大的謎。了解生命本身,比考試或得到學位重要得多。

生命既貧窮又富足,生命是群體、種族、國家間永不停歇的戰鬥,生命是靜思冥想是宗教,是心靈中微妙隱藏的東西(包括羨妒、野心、激情、恐懼、成就及憂慮等等)。生命是多樣的,可我們只準備了解生命的一個小角落。我們通過考試,找到一份工作,然後結婚生子,越活越像一部機器,對生命充滿恐懼和焦慮。因此了解人生的整個過程才是教育的目的,而不只是謀生求職。

教育應幫助人們了解生命的廣大和精細——它驚人的美、哀愁、歡樂。在謀取學位、頭銜、工作中,頭腦變得遲鈍、衰竭、愚蠢了。教育是培養智慧,找出所有問題的答案;教育有無限的包容力,允許自由思想、沒有恐懼、沒有公式,只有這樣才能發現真實正確的事物。

任何形式的野心都將導致焦慮及恐懼。野心不能帶來清明、簡單和直接的心智,它不可能是智慧的。生活在沒有恐懼的環境里是非常重要的,否則就失去了智慧。

生命是美的,但我們製造了醜惡。惟有革新舊傳統,才能欣賞到生命的豐富、深度和愛。只有以人本的立場來探究真理,才是真正的教育。服從社會、父母及老師是容易的安全的生存之道,但那不是生活,因為其中有恐懼、腐敗及死亡。活著就是去探索真相,探索只有在自由中才能做到。

世界是瘋狂的、混亂的。每個人都在和別人作對,極力想達到一個安全的、權勢的、享福的位置。這個世界被衝突的信念、階級意識、不同的國家主義、各種形式的愚蠢及殘酷所分割,而你卻學著去適應這樣的世界。教育難道只是幫助人們順應這腐敗的社會?我們現在就必須擁有全然的自由,否則我們將被徹底消滅。我們應立刻創造出自由的氣氛,生活在其中,並探索事物的真相。教育就是消除外在和內在破壞人類思想、關係及愛的那份恐懼。沒有恐懼才能迎接挑戰,才能創造出一個新世界。

一個沒有恐懼、處於革新狀態的人,能不斷找尋學習及愛的意義。通過生活學習——一片枯葉、一隻飛鳥、一種氣味,生活本身就是你的老師,你處在不停歇的學習狀態中。

對一件事深感興趣才會專註。為愛而做就全心全意,就沒有野心和競爭,不與任何人爭第一。教育就是幫助人了解真正愛做的事是什麼然後努力去做,否則你的人生會過很悲慘!不知道真正想做什麼,心陷入了一種例行公事,只有無聊、衰敗及死亡。所以當你年輕時,找到你真正愛做的事是很重要的,這是創造新社會的惟一途徑。但政府控制著教育,讓教育為政府服務,而不是為人生服務。

許多人在世界上是獨立的,但很少人是自由的。自由包藏著極大的智慧。了解你的整個環境,也就是社會、宗教、父母及傳統不斷加給你的影響,才會有智慧。真正的自由是一種精神狀態,沒有恐懼或勉強,沒有求取取安全的衝動。

人都希望得到安全感,希望別人稱讚,都想成為名人,然而一旦成為了某某人物就喪失了自由。只有認清這事實的荒謬性,心才是無邪的,人才是自由的。了解了這份純真,你會看到它驚人的美感和深度。模仿英雄、希望變得像聖人,就永遠也得不到自由。

教育的意義是要幫助人從孩提時代起就不去模仿任何人,永遠做你自己,並真的去了解這一切,在每一個剎那了解自己是最重要的。這種觀念的革新是惟一的革命,它會帶給你得到不尋常的自由,發掘這份自由才是教育的真正意義。

智慧的心是永不停止學習、永遠不下結論的。一個滿意於詮釋的心是很淺薄的,智慧的心是探索的、觀察的、學習的。沒有恐懼又願意革新(革新整個社會結構),去發現什麼是上帝和真理,智慧就會出現。智慧很微妙,它沒有停泊之處。你必須完全了解心智運作的整個過程——你的心智是全人類的結果。所有智慧產生於對自我的了解,有愛智慧就升起,沒有恐懼就有愛!

想變得有智慧的努力,是最大形式的愚蠢。你也許可以得到表面的學識,但還是愚蠢的。觀察並了解生活中的愚蠢——我如何對待僕人、鄰居、窮人、富人及僱員等——這份覺察就會把愚蠢粉碎。

自我認識是不能勉強的,了解不是被迫的。和孩子相處不該把自己謬誤的觀念、想法、意見、經驗加諸在他們。自己都不明白的事,就不該在孩子面前提起。我們應該製造一種氣氛,使孩子在自在無懼的環境里成長。

你必須對萬事萬物都覺察,必須觀察生命中醜陋的事。你必須接觸不太了解的事物,仔細思考那些不容易懂的事,就愈有能力過真正富足的生活。人們太忙碌了,被日常的例行公事佔據,因此忘了或從來就沒有認識過地球的豐美。只有了解自由,才能感受世界並愛它。

依賴別人是得不到快樂的,依賴是肉體的也是內在心理的,依賴別人就變成了奴隸。想得到自由,就要打破所有的依賴,否則永遠不會自由。自由與愛是並存的,愛不是一種反應。我愛你是因為你愛我,那麼就是交易了。愛是不求回報,愛才能使你了解自由。

生活的全部的目的難道是財富、地位?爬得越高,你為他人帶來的不幸就越多;要爬得高,就必須學會競爭和殘忍。學校培養了野心和競爭,就是沒有愛。這就是為什麼我們的社會不斷在毀壞的原因。政治家、偉人都在大談和平,其實是沒有意義的空談。

有一顆敏感的心,對生命的偉大律動開放胸懷——這一切都需要自由。能愛才有自由,了解並消除內心依賴的人,才明白愛是什麼,才能得到自由。這樣的人能帶來一個新的文明和不同的世界。

慾望帶來衝突,真正想要的不是脫離慾望,而是脫離慾望所引起的擔憂、焦灼和痛苦。要從慾望的苦果中解脫,而不是脫離慾望本身。

野心是腐化敗壞的、權力是醜惡的,運用權力不可能去做好事,錯誤的方法永遠不可能達到正確的目標。方法是惡的,結果也是惡的。好並不是壞的反面,好的品質只有在壞完全終止時才出現。

社會是人與人之間的關係,人類的關係組成了社會,社會是建立在貪慾、競爭之上的。我們喜歡競爭,追求地位、名望、權力及其他的一切,這樣的人生多麼荒誕!如果不想這些東西,簡單地保持著他謙卑的自我,就脫離了這一切影響,脫離了社會的束縛。

得到充分的知識及經驗是一項偉大的藝術,試著去了解生命的豐富、存在的美、掙扎、悲哀、歡笑、淚水,讓你的心智保持單純,單純的心智才能了解如何去愛。

對自己不滿而羨慕別人是嫉妒。了解自己是困難的,從想變成什麼的慾望中解脫,想要改變自己的慾望通常會孕育羨妒。只有真正了解自己才會有真正的改變,但所有教育都敦促你變成一個和現在不一樣的人。你努力不去嫉妒,可是努力的本身就是嫉妒的一部分,因為你想要變得不同。一朵玫瑰就是一朵玫瑰,人類被賦予了思考的能力,卻思考錯了方向。教育只告訴我們要思考,卻沒有告訴我們如何思考。只有當老師和學生都知道如何思考時,學校才名副其實。

人們從一個工作換到另一個,從某種際關係跳到另一種,從某種宗教或意識形態轉換到另一種,以為在不斷的改變中得到了快樂。真正的滿足是完全不同的東西,只有當你如實觀察自己而沒有任何改變的慾望,也沒有責難或比較,滿足才會降臨。心不再對外界的事物做比較、批評、區分,就有能力在每一個剎那看見事情的真相。不想去做什麼改變,在這種觀察中便存在著永恆。

讀書、遊樂、做人、觀賞山河雲彩——這一切都是生命的一部分。如果你不知道就無法欣賞綠葉的美,就不是一個活生生的人。要了解生命的全部,而不只是一部分!

害羞是好事,害羞隱藏著難為情,害羞就是對自己過度的關注。若對所有事物都非常溫情,那就沒有難為情的感受了。

傾聽的目的是發現真相。心是自由的,就不被任何事物限制,就能發現真相。

安靜地坐著,注意力不集中到任何事物,只是讓心非常安靜,這時候,你會聽見所有的聲音——遠方的、近處的。聽見了所有的聲音,心就不限制於窄小的領域裡。放鬆地傾聽,沒有任何壓力,你就會發現一種驚人的變化在心底出現,這種變化不需要意志力和強求,在這種變化中存在著極大的美和深刻的洞察力。仔細安靜地聽,你會達到更深的層次。傾聽,心自然會安靜。意念由心智統合,人們就在自己的意念中作戰。如果你能真的傾聽所有事物,你會發現自己超越了語言,超越了這些擾人的浮面言辭。

努力求取快樂,快樂不會降臨,你不去追求它就來了;快樂出自純真,出自可愛的存在本身;這就是快樂的秘密!

真理不是依葫蘆畫瓢,思想和信念一旦祛除一切求取的意圖,你不再想變成某某人物而心非常安靜時,就會超越時間的限制,聽到所有正在發生的事,這時真理就降臨了。要得到快樂,讓心遠離恐懼。心中無懼了,愛、真理、快樂就忽然來到了。

我們的教育根本不是教育,它從不和你談生命的問題,而生命的問題是人生最重要的。大部分人不知道如何生活,只是苟且偷生,生活成了可怕的事。真正的生活需要極大的愛,需要對寂靜有很深的感受,需要有豐富的經驗又保有赤子之心,需要清楚思考的心智,不被偏見、迷信、期望或恐懼所捆綁。教育不教人生活是沒有意義的。

不要輕信,要善用分辨力去聽,去找出事實的真相。恐懼創造了幻覺,使你迷信與盲從。必須從日常生活著手往上攀,要走得遠必須從近處開始。能從教條、迷信、形式中解脫出來,才會發現什麼才是真正的宗教。儀式不是宗教,儀式的重複可能會得到某種程度的喜悅和快感,但這不是宗教。廟宇是人類依自己的想像雕刻出來的形象而不是真相。上帝從來不存在於形象中,膜拜象徵物或形象並不是宗教。

盲目的信仰帶來仇恨、分裂、毀滅,終止表面的宗教儀式,放棄所謂的信仰,停止盲目追隨任何偉人,心像乾淨明亮的窗子,你就能從中看清一切。心不被形象、儀式、信仰、符號、言辭、重複誦念的咒語及所有恐懼佔據,就見到了真實的、永恆的、不受時間限制的東西——上帝。這種境界需要極大的洞察力、了解及耐心。心必須革新一切所謂的宗教,你才能找到真相。

微笑和快樂是生活中非常重要的,人的心智缺少了歌,生活就乏味。你可以從一間廟拜到另一間,從某個丈夫妻子換到另一個,尋找一個有一個老師或上師。但是如果你得不到內心的喜悅,生命的意義就很小了。尋找內心的喜悅不是容易的事,大部分人的不滿都是極為浮面的。人一旦真的感到不滿就會開始探索、質疑,就會有波動。真正的不滿孕育著主動創新的才能。心如果不再追求任何形式的安全保障,不再恐懼就能夠清楚、簡單而直接地思考了。

一旦不再盲目接受或跟隨,而是不斷質問、研究、透視,就會產生洞察力、創造力和喜悅。如果你能透過人際關係間的鏡子看清自己,對自我的了解將永無止境,就像涉入無邊無際深不可測的大海一樣。如果你能審視自己而不加苛責、不去和別人比較、不期望自己變得更美或更有品德,就能觀察到自己的真相併隨之律動。這個旅程無始無終的,這就是它的神秘之美。

文明是眾人的慾望與期望集合而成的,任何文明都是共同意志造成的。人除了死亡和毀滅的肉體之外,一定還有一個更大更深,不會毀滅、永恆存在的東西,因此靈魂觀念的產生是必然的。

受教育的重點是學習獨立,才不會被群眾的意願或是某個人的願望所左右,才有能力去發現真理。不要依賴任何人,必須自己去發現真理。你周遭的一切都在腐敗、毀滅,所謂的文明已不再被人們共同的意志所連結而支離破碎。生活的每分每秒都發出挑戰,用舊有的習慣去應付挑戰或全盤接受是無效的。只有不害怕單獨面對任何事物,才會發現永恆的境界,永恆的境界沒有「多」、「少」的相對觀念。

以為從小部分就可以發現整體,以為已把握了生命,了解了死亡的真諦,這是狂妄。要了解完整的人生,必須走出局限。真正了解生命,就必須看到生命的全過程。離開你狹小的空間,去觀察無限的天空,沒有愛是無法辦到的。這種愛不分肉體或神聖,它是愛鳥、愛樹、愛花、愛你的老師、超越父母之上——人類的大愛。

愛不是可以佔有、可以買賣的商品,心中有愛,愛自己栽植的樹木、安慰流浪的小動物,就不會局限在狹小的房間里——愛所有的生命。愛是很實際的,它不是情緒化使你哭泣的事物;愛沒有多愁善感的成分。一個永遠與自己及其他群體鬥爭的社會,它的宗教、哲學及觀念都是錯誤的,原因是沒有愛!

希望有名、希望被人談論的人,內心沒有富足感。內心富足的人不會想在外面的世界出名,有名無名沒有任何關係。內心的富足比起外在的富足要困難多了,它需要更多的滋養,更多的關注。要得到內心的富足,必須先知道放下想成名的念頭。內心的富足暗示著獨立自主,想要成名的人害怕獨立,他依賴別人的奉承及好評而活。

注意舞動的樹葉、橋下的流水、黃昏的美景,同時也要注意街上的乞丐和背負重擔的貧苦人,隨時準備助他一臂之力。這一切都是必須的,你一旦具備了對萬事萬物的敏感,就能開始工作和助人而不是拒絕和責難。

誰是心靈導師、誰最有學問、誰是那幅畫的畫家,這重要嗎!真正去發現畫的內涵,而不管藝術家的身份。當你知道寫詩的人是誰再說詩可愛是俗不可耐的。重複別人的意見,把自己的觀察力破壞了。畫美,你覺感動,至於誰畫的不重要。你惟一關心的是去了解它的內容以及畫的真相和精髓。

社會永遠處在衝突中,世上永遠有權勢財富日子過得優越的人和勞苦大眾。每個人都充滿嫉妒、互相競爭,每個人都希望有更高的地位、更大的權力、更高的名望,所以世上永遠有各式各樣的戰爭。權力就是惡,追求權力本身,包括追求自我的權力、追求國家的權力、追求理念的權力,這一切的追求都是惡的,都是具有毀滅性的,因為它不可避免地製造了與其相抗衡的力量,因此永遠有衝突。

如何在世上活得豐富、充實、快樂、有創意,而又沒有破壞傾向的野心、不帶競爭心?我們是簡單平凡的人,我們是否可能擁有創造力,而不追求權力、地位?如果你深愛你所做的事,你就能找到正確的答案——愛你所做的事。

我們大部分人都害怕不聽從父母、不適應社會就無法謀生。因為恐懼,我們總是做別人要我們做的事,在這種情況下,沒有愛只有衝突的,這種內在的衝突就是導致具有破壞性野心的原因之一。教育的基本意義就是幫助你弄清楚自己真正愛做什麼事,然後你就可以貢獻自己的全心全意,愛就能帶來人性的尊嚴,就能掃除平庸瑣碎的中產階級形態。

真理不在生活之外,就在生活的每個行動之中。人生就是不斷的學習過程,萬事萬物都是你的老師:風中飛舞的葉片、河水的喃喃細語、空中翱翔的鳥兒、一個肩負重擔走過的可憐人都是你學習的對象,都是你的老師。培養自知之明的學習是沒有止境的,學習傾聽、觀察,從萬物學習。我們要活在快樂、豐富及和諧中。生命的豐富、快樂是從我們的內心實現。我們愛地球,我們愛其中的一切,這就是學習的境界。

心中真的有愛,那麼不論他是州長、老師、僕人,你都一視同仁,你對他們是同樣的尊敬、同樣的關切,因為愛是不要求任何回報的。

有條理是指安靜地坐著而沒有壓力,優雅地吃飯而不匆促,閑適而又準確,思維清晰又博大精深。在所有的事情上都有美德,生活就有條理。努力去變得有美德、費盡心力去變得有條理且優雅,這一切可能帶來相當的的社會地位,但最後只會心智平庸——他並不是真有美德之人。

如果一個人努力讓自己變得有條理,他的生命可能非常精確,謹小慎微的人是使自己和別人都不能忍受的無聊鬼而令人乏味。他們失去了生活富有創意的快樂。

在這個世界裡,我們的關懷都非常少,我們對事物沒有深刻的感受。我們大部分人都是知識分子——有膚淺的小聰明的人,用各種辭藻和理論來討論人間的是是非非和什麼該做、什麼不該做的人,是內心淺薄而沒有內涵的人。只有內在的品質才能帶來真正的行動而不是依據觀念而產生。只有突破文明的窠臼,才能成為一首歌、成為快樂而富於創造力的人,才不會變成一架持續操作的機器。

仇恨是容易的,就像時尚把人們聚在一起追隨同一樣東西、製造種種假想、形成各種不同的合作。你無法學習如何愛,但你可以觀察恨,然後把它輕輕地放在一邊。只要觀察恨是什麼,然後把它丟掉。漠視它的存在,重要的是別讓恨在你的心中生根。

人的心念會追求感官刺激和慾望,但是不能追逐愛,愛必須自己來到心中。愛一旦存在,它就沒有感官或神聖的分別了,愛的不平凡之處,就是能完全領會整個存在的品質。

快樂不是你能去尋找的東西,它是一種結局、一種副產品。如果你為快樂而追求快樂是沒有意義的。快樂是不請自來的,你一旦察覺到自己正在快樂,你已經不快樂了。放下自我和對快樂的要求時,快樂才會來臨。

思考人生,在思考中會帶來驚人的喜悅和快樂。

真正的生活就是全心全意做你喜愛的事,沒有任何矛盾。生活是一個完整的過程,其中有極大的喜悅。但你必須在心理上不依靠任何人、任何環境,你的內心必須完全不爭執,才可能真的愛你所做的事,才可能有真正的生活。當心處在完全革新的狀態,不論做園藝、做政府首腦或做任何事,你都會愛你所做的事,從這份愛中就會產生驚人的創造力。

學習是很有趣的,我們通過觀察和研究來學習,這是學習的一種好方式。經驗性的學習,在生活中感受喜悅與平靜。思想是記憶的反應,很少有人真的知道如何去思考,大部分的人只是重複書本上讀到的東西,或是別人告訴我們的事,我們的思想只是自己有限經驗的結果。我們比較、判斷、選擇,通過這些希望找到較合理的人生態度,但是這種思考是非常局限的。

對周遭一切事物保持敏感,才能進行不同方式的思考,永遠不會被條件所限制。通過偏見或傳統來觀察事物,根本碰觸不到真相。如果沒有偏見、沒有歧視、完全開放,那麼所有環繞你的事物都會變得非常有趣活撥。只要觀察,不要評判。一旦開始批判,就失去和他們之間的關係,就在自己與它們之間築起了障礙的牆。只是觀察和其他事物的直接的關係,機警地、敏銳地觀察,而不加評判不做結論,思想就會變得驚人的敏銳,就能一直不斷地學習。

生命需要你我自己去體驗和了解,只有全然地活著,非常機敏、警醒,充滿觀察力,對周遭一切都有興趣,我們才能發現生命真正的快樂。許都人不快樂,是因為他們的心中沒有愛。你與別人之間沒有隔閡,你只是觀察而不評判,只是單純看帆船駛過,欣賞它的美,愛就在你心中升起了。不要讓偏見蒙蔽了你對事物真相的觀察,你只需要觀察,生活缺少了這些平凡的事,心中沒有了愛,生命就沒了意義。

一個活潑、機敏、充滿觀察力的心是永遠不會執著在享受中的,奢侈對他沒有意義。生活和生命不在於形式的奢侈而在於內在的美德和對真相的追求。心必須非常簡單樸素,只有這樣的心智才有能力做真正的思考、探索及發現真相。

平安並不重要,跟環境奮鬥很重要的。重要的是去了解、突破,從中自然會得到平安。

當你不再驕傲、虛榮時,謙卑便自然升起。當妨礙快樂的事物消失時,當焦慮沮喪以及對個人安全感的追求停止時,快樂就自動出現了,你根本不必追求。生活中若以僵化自己來自保,就失去了童心不平凡的感受。有無明存在,就有很深的哀傷。人的心智不能穿透自己的障礙,就會有不幸。

以躲避衝突的方式來尋求統一,統一是得不到的,只有通過衝突和對衝突的了解,才能得到統一。內在的統一是最難的,因為它代表著你完全的統合,包括你的言行舉止及思想。如果你不了解「關係」,就得不到統一。你想了解關係,就必須與它奮鬥提出質疑,而不只是接受傳統、父母、信仰、經濟制度等環繞著你的一切。因此必須改革,否則永遠得不到內在的統一。

大家都經驗過非常平靜及美的感受,美是內心境界向外的展現,就像寫一首詩畫一幅畫。每天看著綠色的原野倒映在水面而不覺得美,每天看著燕子從水面掠過就沒有什麼特別意義,覺察到事物不平凡的美,那是內心的作用。世界上有許多外在形式的美,要得到內在的美,你必須放下一切,具有一種不被捆綁、沒有限制、防備或抵抗的感覺。缺少了素樸的精神,完全放下就會帶來混亂。「素樸」是一種深刻的內心樸素——不再爭取、謀求,不再想求取更多——在這種素樸的放下之中便產生了富有創意的美。只有那些有愛感的人,完全忘了自己,才能獲得富有創意的美。如果缺少內心的美,只剩下感官對美的形式的欣賞,心將導致墮落及崩解。當你對人類和世上萬物都有真愛時,才有內心的美。在這份愛中,才會產生極大的關懷、機警和耐心。

世上技工無數,可是他們不是創造者。人類愈來愈像機器,但機器不是創造者。發現創造力是很重要的,只有能放下時,才可能有創造力。這意味著你不再被強迫、不再有不能成為什麼的恐懼、不能獲得什麼的恐懼,以及不能達到目的的恐懼。然後就會產生卓然的素樸與單純的精神,它們能帶來愛,這整體就是美,就是富有創造力的境界。

教育應該了解死亡,不是身體死了以後才了解,而是活著時就能了解。死亡代表不可知的事,必須在活著時就知道那些不可知的事物。

窮人不會去革新,他們沒有精力或時間去思考,他們已經完全被生活佔據了,他們需要食物及工作。但閑暇的人,為什麼不利用空閑時間、運用智慧去革新,去弄清楚什麼才是正確的社會、真正的社會,並建立新的文明?生活小康、有機會去發現智慧的人是否能革新並創造一個新社會?這股去突破、探索的衝動精神才是最重要的。

了解心智如何運作是教育的基本目的。如果你不知道你的心智是如何反應的,你就永遠不會弄清楚社會是什麼。心智是社會的一部分,它就是社會,社會就是你心智的複製品,心智與社會不可分。

社會總是想要控制、塑造年輕人的想法。似乎只有政府及一些獨裁者能做預言家。野心家或聰明人帶領的反叛總是被過去所限。真正的反叛革新,乃是突破舊有的模式,向模式外去搜尋答案。突破傳統及權威的圍牆,衝破約束思想的限制。社會影響著我們,一直在塑造我們的思想,不從外在的限制中突破,就得不到真正內在的東西。

我們大部分人都只關心「監牢中的革命」,我們要更好的食物、更多一點的光線、更大一點的窗戶,好讓我們看見更多的天空。但還是囚犯,在監牢中是沒有自由的。自由存在於圍牆之外,存在於社會模式之外。要從這個模式中得到自由,必須了解它的整個內容,就是去了解自己的心智。心智創造了目前的文明、追隨傳統的文化,而你不了解自己,只是以這樣或那樣的身份來反叛,意義就不大。

一旦開始自我覺察的旅程,書本就不重要了。開始強調自我覺察的重要,一切傳統就都破壞了,你會在每分每秒中發現事物的新面貌。

在我與別人之間有意見的屏障,就看不到別人的真相。所以你要永遠以清新的心去結識別人,而不是用你的偏見、你固定的想法和先入為主的觀念。

東西方社會各有不同,但底層活動是一樣的,大家都在尋找快樂、尋找神和真理。尋找停止了,文明就衰落了。尋找活動被權威、傳統、恐懼所阻礙,腐敗及退化就發生了。尋求真理與神的動力是惟一真正的動力。真正的活動是在中心處去尋找快樂、神與真理。只要你還陷在恐懼中,被權威所挾持,你就無法找到它。一旦威勢與恐懼升起,文明就衰落了。

關心意見是愚笨的思考方式,重要的是如實看見真相而不加意見、不加判斷、不去比較。感受到美而不加入意見,是惟一真正對美的了悟。我們希望被愛,卻不知道愛是什麼;我們不快樂,渴求真實的東西,我們轉向聖書,然後在語句中迷失與打轉。不論何地人心都是相似的,它只是在不同的天空及政府之下,以不同的方式表達罷了。

主動地生活就有信心,但主動精神總被傳統模式所限制,我們目前所知道的信心都出自社會的限制與模式,受社會模式限制而產生的主動力量,依然還可以帶來某種程度的信心。

讀一下當今的政治言論,觀察一下自稱改革的人,你會發現在改革的過程中,他們同時在發展自我感。他們不論做了多大的改革,這份改革仍然被限制在社會的監牢中,因此這些改革是破壞性的,最終還是帶給人類更多的不幸及衝突。看透整個社會的結構,看透這個稱為文明的集體意志的文化模式,你就會得到不被傲慢污染的天真,這就是天真的信心,這份天真的信心就會帶來新的文明。

我們大部分人都只關心如何去適應社會,或在體制內改革。這是一個很大的悲劇!你離開學校走向社會,就像機器一樣地工作,卻沒有一點創造的火焰。因此,了解社會生活環境是非常重要的,我們要在了解的過程中突破。

生活就是不斷的挑戰,只想找到比較好的經濟制度,絕不是應付挑戰最好的方法,生活的挑戰永遠多變而清晰。當人類與文明都無法應付新的挑戰時,文化和人類及文明就毀滅了。

了解並突破社會模式的人,才不會被自己的心智捆綁,只知道服從的人,是被某種模式塑造而無所作為的人。我們不能在監牢中尋找神或真理之道,只有自由的活動,才會創造出新的文化,全新的世界。

單獨生活需要極大的智慧,獨處才能發現神或真理。有伴侶和孩是很好的,但容易在其中迷失。我們習慣了這種生存方式,一旦想到必須獨處,就變成一件可怕的事。如果個人的生活是豐富的,無始無終處的,處在真理的活動中,那麼有無伴侶就成了次要的事了。能夠獨處並觀察世事,就會發現驚人豐富的內涵,這是政府不能抽取、機構不能敗壞的,獨處的美是永遠不會被毀滅的。

你愛一件事情,就永遠不會感到疲倦,愛是不求結果和回報的。愛做某一件事,並不是為了滿足自我,因此就沒有失望沒有止境。心中有愛就不會被大腦中的想法阻塞,心就像一座噴泉,源源不絕地流出清澈的泉水。

孩子或年輕人的無功利的愛是自然的,但很快就被父母、老師和社會破壞了。維持這份天真、維持這份芬芳的愛,是非常困難的,那需要很大的智慧及洞察力。

生理上的本能造成了眾多的人。本能、慾望、熱情、色慾都是生命的一部分,人口過剩是大地的詛咒之一。世界已被人類糟蹋得不成樣子,我們每個人都有責任,人們不明白生活是什麼!生活不是俗麗的、平庸的、規律的,不是我們稱為存在的東西。生活極為豐富、不停地變化,我們不了解這永恆的活動生命就沒有意義。

我們的心智被多少世紀以來的塵土沉重地覆蓋著,塵土就是所謂的知識及經驗。洗凈自己的心智,把它從昨日的記憶中解脫出來,就會有一顆清新的心,一顆足以應付各種生存問題的心。

困擾世界的大問題是平等。從某個角度看,平等是根本不存在的。

在自由的氣氛中才有愛,才會感到極大的信心。一旦你覺得完全自在與安全,信心就來了。覺得自在、不被貶低、不被強迫去做這個做個,你覺得非常快樂、完全自在,你就不會淘氣了。當真的快樂時,就不會想去傷害任何人,也不會破壞任何東西了。

正確教育的真正作用是要幫助你成為有生命力而又敏感的人,成為一個心無恐懼,不因人的身份地位而對人產生錯誤。

為了效率就必須有規律,順從道德規則、政治教條或是被訓練得像機器一樣。但這種規律化的過程,使人心變得呆板。任何形式的規範都捆綁你,將你變成囚犯。一個圓融的人,意識是自由的。當圓融無礙時是沒有必要守規矩的。圓融意味著生命各個層面的統合。沒有達到合一與統一的境界,就必須有規範,但規範具有破壞性,因為它不能導向自由。愛會帶來富有創造力的了解,沒有抗拒也沒有衝突,但是要在愛中得到這種徹底的統合,必須有深切的安全感和自在感。規範是醜惡的東西,它沒有創造力而具有破壞性。一個有愛的人是不會任性和為所欲為的。只有愛能使你的行為正當,為世界帶來秩序的是愛和愛的自然展現。

製造窮苦、污穢、混亂的是你、你的父母、你的政府、我們整個社會——因為心中沒有愛。我們不愛自己的孩子或鄰居,不愛生者或死者,任何事都沒有愛。政治家不可能消滅世界上的悲慘及醜陋,宗教及革命家也不能,因為他們只關心東拼西湊的工作。但是如果有愛,所有醜陋的事情都將在明天消失。

只有當我們愛的時候,我們才能自由快樂,也只有充滿愛意、活力及快樂的人,才能創造出新世界,那不是政治家、革命家或少數空談的聖人能做到的。

任何社會、教會或組織,玩弄權術的人都是邪惡的。權力都帶有破壞性,它帶來種種悲劇。只要心中有美善、體諒與關愛,邪惡的力量就會消失,因為這些品質都具有超越時間的效果,對此而言愛就是永恆。

目前的教育是敗壞的,它教我們只求功成名就,而不真的去愛我們所做的事,所以一件事的結果比行動更重要了。

世界面臨的許多問題之一是合作。合作就是一起做事、一起建造、一起感受,因為有共同之處,才能夠自在地一起工作。在專制政體下,你被野蠻地強迫去共同合作,不合作就會被清算或送集中營。計劃和理念與權威在誘導人們共同工作,其中總含藏獎勵或處罰,這種合作的背後總有恐懼存在。真正的合作不僅是協議共同完成一項計劃,也是懷著愉悅一體的感受,在這份感受中,沒有執著的個人理念或個人的意見。喚醒合作精神,喚醒在一起做的喜悅感受,而沒有獎勵或處罰的念頭是重要的。

人的心能觀察、分辨、學習,能培養所謂的德性,它能溝通觀念,它有慾望及恐懼。它不只是你表面上看見的,也是無意識的深沉層面,其中隱藏著種族的野心,各種動機、衝動、矛盾。這一切都是心,也稱為意識。

被佔據的心沒有能力解決任何問題的,只有不被佔據的心才能清新地了解問題。觀察你自己的心,會發現它是多麼不安寧。它總是被別的事情佔據,被別人所說的話佔據,被你剛學的東西佔據,被明天將要做的事情佔據。被佔據的心總是渺小瑣碎的,不能解決任何問題。

關係是一面鏡子,你可以看到自己真實的情況。一旦開始了解自己,不論多麼渺小,富有創造力的非凡行動已經開始。從這一步開始,你就能愈來愈深入,自我認知是沒有終點的。

萬事都能激勵人,樹葉墜落、鳥兒死亡、人的行為舉止。如果你注意這所有的事物,你就一直在學習。如果你視某個人為老師,那麼你就迷失了,那個人就成了你的惡夢。除了你自己之外,沒有任何人能給你的教育,這就是生命最美的地方。你必須保持永不停息的觀照、不斷探索的心靈,從觀察、掙扎、快樂及眼淚中學習。

生命很奇怪。一旦你非常清楚自己要做什麼,許多事情就會發生,一切都會如願。如果害怕嘗試,因為恐懼而屈服於別人需求的人永遠不可能如願。去追求自己想做的事,神奇的事情就會發生。做個有價值的人,而不只是個模仿者。你真的敢不同於流俗,你就是獨立的人,生命就會如願。

人的身體遲早會死亡,但是大部分人的心智早就死亡了。如果我們能發現人心腐敗的原因,也許我們就能真的發現一些不會被毀壞的事物,就能明白永恆的生命是什麼。

恐懼、傳統的壓力,使你不能面對真實,你被世俗的事物所腐化,心不再敏感,心智已經遲鈍,而造成心智遲鈍的原因就是模仿。傳統將你造成一個只會模仿的人,而歷史的壓力則驅使你順服。遵守規矩和順服使你的心感覺安全無慮。你把心建立在油膩的窠臼中,以便不受干擾,毫無疑惑地平滑運作。老年人不希望被打擾,他們希望得到一種類似死亡的平安。而真正的平安是完全不同的東西。社會並不歡迎那些靈敏、銳利、具有革命性的人。這種人不可能適應社會既有的模式,他們會粉碎舊有的一切。

心智是傳統及時間的結果。時間是不斷重複的,它是過去的延續。你一旦更新自己的心念,不再製造新的模式與習慣,不再落入模仿的窠臼時,你的心就會保持清新、年輕與天真,才能擁有無窮的理解。這種心是不會死亡的,它會擁有無窮的空間。如果我們時時刻刻都能將過去的意念止息,我們的心就能保持清新,不會腐敗或被黑暗的思緒所吞沒。

社會及組織化的宗教團體都是建立在嫉妒之上,建立在變成某種理想形象的慾望之上的。只有真相才能使你解脫,帶給你自由。尋找得到自由的方法,並不能給你真正的自由。

社會接受羨慕、野心、模仿、盲信,而這些都暗示著恐懼。只要你的慾望合乎社會既有的模式,你就是他們尊敬的市民。一旦你的慾望不合乎社會的模式,你就變成危險人物。出自完整存在的行動,和出自想變成什麼的行動是截然不同的。出自完整存在的行動具有革命性,因而社會排斥它;社會只關心那些想要變成什麼的行動,因為那是合乎社會模式的。

人一旦覺察到自己是遲鈍的、愚笨的,就不再想作出聰明狀。一旦開始檢視了解自己的愚鈍,聰明就被喚醒了。停止盲從,心中沒有了恐懼,就能夠清楚地思考,就是最聰明的人了。

你一旦習慣於某件事情,你的心就已邁向了墳墓,心智開始走下坡路了。心智能夠保持敏銳,不斷探索自己為什麼會被某種習性桎梏、為什麼因循某種方式思考,那麼你就能夠處理任何事。

生命是無常的、恆變的,它是那麼迅速、深奧,充滿了無比的活力及美。我們希望得到永恆的境界,希望某些慾望能永遠持續,希望得到永恆的快樂。我們用家庭、野心、文化、恐懼、心目中的神、各種形式的崇拜把自己關在裡面,以為這樣生命就不會流失,但死亡是必然的,永恆永遠是一場夢!秋去春來,綠葉為大樹譜上歡樂的音符,等到深秋,葉片又被吹走了,這就是生命之道!

生命的實相就像河流一般,永無止境地往前流,永遠都在追尋、探索、推動、泛濫,穿透每一個裂縫。生命是恆動的、無常的,它不斷地穿透與突破這道圍牆,在圍牆後面,永遠有迷惑和不幸。在圍牆內的神祗都是假的,他們的著作及哲學都沒有什麼意義,因為生命是超越這一切的。了解了這些道理,你就會開始明白生命不尋常的真相,在這份了解中存在著驚人的美與愛,那是圓善的開花結果。

宗教感是一種美好的感覺,一種像河流一樣的愛意,永遠鮮活、流動。在那種境界裡面會出現完全不再有任何追尋的時刻,這種停止追尋就是另一種不同境界的開始。這種對於神、真理以及圓善的追尋,不是人為培養出來的美德和謙卑,而是超越人類心智的發明和小把戲的追尋,它意味著感受、活在並存在於那種境界,這才是真正的宗教。

活在每一剎那而不擔憂未來,你能不考慮明天而活(這並不代表今朝有酒今朝醉),你能覺察你的心是如何被已知的事物佔據,然後把這些知見完全丟開,你會發現驚人的事情開始產生。不要把今天的煩惱帶到明天去,不要把這一小時、這一分鐘的煩惱帶到下一小時、下一分鐘去,完全拋開,在這份自由中就會產生一種有生命也有死亡的存在。死亡只是某件事情的結束,在死亡中還有重生。

真理美就美在我們必須每一刻都自發地覺察它,而不是延續舊有的記憶。被記住的真理其實是死的東西,真理必須在每一剎那中被察覺,因為它是活的,永遠不一樣的,然而每一次你察覺真理時,它總是一樣的。真理就是生命,生命是恆常的,你必須在每一剎那、每一天中去發現真理,真理必須被發現,你不能把它視為理所當然。如果你理所當然地以為你了解生命,你就不是活生生的。

乏味的重複過程並不是生命的真相。生命是要親自去發現的東西,如果你沒有失落感,如果你不把自己已經找到的東西放下,你是不可能發現生命的。

幫助你發現生命真相的教育才是真正的教育。什麼都知道了,那麼他已經是個死人了。如果認為他還不真正知道什麼,而一直在發現和了解而又不急於尋找終點,也不想達到什麼或變成什麼,這種人才是活生生的,這樣的人生就是真理。

一顆非常寧靜的心,不去預謀、發明及投射,這樣的心智才能認識完美和圓滿。人類真正該做的工作是發現真理與神,去愛而不被劃定的界限所束縛。發現真理的本身就是愛,人與人之間的愛就會創造不同的文明和一個新世界。

如果我們真的愛上帝,就根本不會有崇拜。我們崇拜神是因為我們懼怕它,心中有懼怕就沒有愛。廟宇、祭供、念珠,這些都不是神,是出於人類的虛榮及恐懼的產物。只有那些不快樂、充滿恐懼的人才崇拜神。

一個擁有財富、地位及權勢的人並不都是快樂的人,野心趕走了人的快樂。快樂的人不需要崇拜神,只有那些不幸的、受折磨的、絕望的人才會匍匐在神廟前。把所謂的崇拜放在一邊,真的去了解他們的不幸就會成為快樂的人,因為他們會發現什麼是真理,什麼是神。

把心念縮小、集中到某一點上的專註力,這其實是一種排斥的過程,也是我們所說的禪定。約束自己的心使它能夠集中,其實會導致心力的衰退。心處在完全覺察的狀態,在任何時刻都能毫無排斥地全然專註。心空了靜了,就不會被任何事物分散注意力。因此你不但能夠聽見史實,也能察覺偏見,更能注意到自己內心的反應。

心中有空間是非常重要的,心被塞滿了東西,被永不停息的妄念佔據,那就不能聽見一切了。心有空間的人,心智就是活生生的。

你也許可以改造舊有的社會模式,但是從改造中誕生的新模式,只是換湯不換藥而已。每一次的革命都帶來同樣的結果,法國、俄國的革命都是如此。沒有一次革命是成功的,充其量是以新的混亂取代舊的混亂。

我們是否可能創造出沒有腐敗也沒有不幸的社會?只有當我們這些人都能突破傳統的集體意識,並且能消除野心,真正懂得如何去愛的時候,我們才能創造出新社會。

心中要有空間,空間中的寂靜能孕育所有的思想。

對自己的心沒有覺察的能力,不能了解內心微妙的活動,這樣的心才是懶惰的、無知的。真正的無知是不自知,對內心的活動一點洞察力也沒有,不明白自己的動機及反應。一個有覺察力的人,是不可能懶惰的,即使他經常安靜地坐著,觀察樹木、飛鳥、人群、星星及沉默的河水。

真正的美在於接納自己。如果你知道自己是懶惰的,是愚笨的,而如果你了解懶惰的意思,並且面對自己的愚蠢,不存心去改變它,在這種心境下,你就會得到極大的解脫,其中有不可限量的美和智慧。

只有內在的美才能帶來優雅的氣質,如果缺少了對於外在形式和活動的纖細感受,人生就變得十分淺薄。弄清楚內在的美,對美的深入欣賞,是生活中重要的一部分。

一個只關心自己以及自己的活動的人是不美的,不論它做什麼都是醜陋的、受限制的,他無法了解什麼是美。心並不只關心自己,沒有野心,不被自己的慾望纏結,也不被追求成功的意念驅策,這種心不膚淺,它就會開出美善的花朵。美就是從內心的善意發出的,內心有善意,醜陋的臉孔也變得美了,內在的善意就是深刻的宗教情懷。宗教情懷就是對萬事萬物都敏感。從這種對萬事萬物的敏感之中,就發散出善意和愛,缺少了這份敏感,根本談不上美。

愛是沒有對象的。一顆有能力去愛的心,就是一顆具有宗教情懷的心,它就處在實相、真理與神中間,只有這種心才能明白美是什麼。一個不被任何哲學思想所局限,不被任何制度或信仰所包圍,也不被自己的野心所驅策的心,必定是敏感的、警醒的,這種心才有美善。

追求慾望的滿足,不論是哪一種,永遠都只會帶來哀傷。哀傷是慾望的陰影,永遠有死亡在某個角落潛伏著。野心、慾望以及追求成就感,這些都不可避免地將導致沮喪悲哀。

沒有野心地活在世上,了解自己、不刻意去改變、只是照自己的本來面目活,就會開始蛻變。一個人不認為自己有多麼重要,他可以活得非常快樂,這是正確教育的一部分。

出於愛的行動就會帶來不尋常的意義,就會充滿活力和美。偉大的事都是從寧靜的心中誕生的,而寧靜的心絕不是從努力、控制與規範之中產生的。

認識了野心將帶來哀傷,而想要把野心祛除的慾望也會帶來哀傷;如果你自己很清楚地看到這個真相而不採取行動,只是讓真相自己去活動,那麼它就會帶來心智上重大的改革,一種完全的革新。但是它需要極大的專註力、透視力和洞察力。

「練習」、「培養」愛心,是不可能了解愛的,但如果只是單純地愛而不去干擾它,愛就會自己運作。

一個默默無聞的人,他不想變成任何人物,他只是做他自己,並真的了解自己,這種人就是擺脫傲慢和自大的人。

期望得到永久的快樂,害怕死亡和損失財物,喜歡受到奉承,憎恨受到侮辱,為了「你的神」和「我的神」以及「你的方式」和「我的方式」而爭吵不休。人們的心中惟有這些,實在是太可悲了。

外表的吸引力是兩性關係的一部分,目的是要繁衍下一代,這就是生命

我們都喜歡炫耀自己,都想顯示自己擁有一些什麼東西。可一朵水仙或一朵玫瑰,它從來不假裝,它的美就在於它本來什麼樣子就是什麼樣子。

在探索真相的過程中,你的心每天都在淘汰舊的,它永遠都是清新的,不被昨日的經驗所污染。真理是活生生的,它不是靜止的,一顆想發現真理的心也是活生生的,不會被偏見或經驗拖累。只有在這種自在的狀態中,真理才能展現。

如果學習只是達到目的的手段,達到了預期的目標,就會把手段忘記了,這根本就不算學習。只有在沒有任何動機和誘因的狀況下,為了愛而學習才是真正的學習。

進步暗示著時間性,人類花費了幾世紀才從牛車時代進步到噴氣機時代。我們現在以為可以用同樣的方式,通過時間來找到神或實相。一旦我們需要在時間中讓心靈演化,這種行為就已經不是靈性的了,因為真理與時間無關。

我們都有恐懼,都追求安全感,都希望被愛,都需要吃喝及追求快樂。但是表面上的不同破壞了我們的覺察力,使我們忽略了人類之間的相似之處。如果能了解,並且超越這些共同的人性,才會帶來極大的愛及關懷。只有超越所有的信仰、所有的不同點及相同點,我們才能得到自由,才會發現真理與實相。

一旦對某些陋習養成習慣,就開始陷入習慣的模式,心就變得遲鈍而不再敏感了,失去了那種能夠發現神、美和愛的感受力。

你一旦處於深切的敏感之中,很自然地就不會去摘花朵,不想傷害任何人和物,也就是具有真正尊重與愛的能力。愛是人生中最重要的。愛是不要求任何回報的驚人情感。你也許非常聰明,通過所有的考試,得到博士學位,並且謀得很高的職位,但是如果你沒有這份敏感和純然的愛,你的心將會無比空虛,在你的餘生中,你會過得十分悲慘。讓你的心中充滿感情,心中一旦有了愛,就不會去破壞,不會無情與殘忍,世界就不會再有戰爭了。一個快樂的人,不必尋找神,因為快樂本身就是神。

心中一旦有了愛,就能感受到它的深度、愉悅和狂喜,你就會發現這個世界會因你而改變。

一個沒有愛的社會,是一塊沒有河流的土地,它和沙漠一樣。我們大部分人都在沒有愛的情況下長大,所以我們創造了一個令人憎惡的社會。

人心能製造上帝,也能摧毀上帝;人心可以殘酷,也可以仁慈。人心能做出最不尋常的事情。但人心無法製造真理,真理必須親自去發現。要想發現真理,你的心必須完全靜止。寂靜就是膜拜神,膜拜不是在廟裡供奉鮮花,也絕不是把乞丐推到一旁取悅眾神,恐懼不是膜拜。在這份寂靜中,就存在著真理、美和神。

如果你的心非常安靜完全靜止,你所有的念頭都寂滅了,就沒有觀察者了,而寂滅的本身就具有創造性的了悟。在寂滅之中,你的心就轉變成別的形態了。但是心念的止息是沒有任何方法、任何訓練、任何戒律可以達到的,也不能坐在一個角落努力集中意念來達成。只有在你徹底明白自心的活動時,寂滅就來到了。人心創造了石雕的偶像供人膜拜,人心創造了有組織的宗教及數不清的信仰。要想弄清楚什麼是真相,你就必須超越心智所創造的東西。

一顆單純的心、一顆飽經世故又不受知識和經驗束縛的心,才能發現超越心智和頭腦的東西,否則你永遠都會被你過去的經驗所扭曲,過去的經驗都出於你的自我設限。

這個世界有一種非常怪的現象,它充滿了令人分心的事物及娛樂。幾乎每個人都是旁觀者,極少人是參與者。每當我們有一點閑暇時,大部分人就去尋找某種形式的娛樂。我們大部分的人都非常無聊,或陷入學習和教學、或做家務和上班,無趣的例行公事!因此一有空閑就想到各種各樣的娛樂。這是人們的逃避生活的方式。

我們的內心是空虛、無聊與平庸的,我們利用人與人之間的關係以及對社會的改革,作為逃避自我的方法。為了逃避寂寞,我們跑到廟裡或教堂,打扮自己後參加社交活動等。我們內心是孤獨的,所以就變成了人生的旁觀者,只有當我們了解了孤獨並且超越它之後,我們才能成為參與者。

在心理上不再依賴任何人的境界,不再追求娛樂、舒適及滿足。只有這樣,你的心才是完全獨立的,這種心智才具有創造力。

愈深入地參透自己思想的過程,就愈能清楚了解任何形式的想法都受外在情況限制。心變得非常靈敏,不再被咒語及重複的語言所麻醉,不再被規範所局限。這種寂靜的靈敏也是覺察的一部分,在覺察者與被覺察的事物之間是沒有界限的。

教育有責任幫助學生變得敏感,對生命的所有活動覺醒,而不僅是服從或抵抗。敏感的人可能受苦,但他有所了悟,超越了自己的痛苦就會發現不可思議的東西。

教書在任何層次上都不只是一份職業和工作,它是一種奉獻,是教師的天職和最愛。奉獻是把自己完全獻身給某件事情,而不要求任何回報,這是做高尚的。

現代的技術和發明都被用在戰爭和娛樂上了,而這些都是自我逃避的方法,人心就這樣在這些小設備之中迷失了。

在追求讚美的過程中,在努力獲取名望的過程中,永遠隱藏著哀傷。只有正確的教育能把貪婪、恐懼與掠奪除去,建立一個完全不同的新文化,一個完全不同的世界。

為了追尋真理,人類需要無限的活力,如果不朝這個方向走,活力就會消耗在製造不幸和災禍之中。人類就是能量,不尋找真理,這份能量就具有破壞性。在尋找真理的過程中,能量會創造它自己的規範。一個尋找真理的人,自動就會成為好公民,而不需要依據任何特定的社會或政府的模式。

學生與老師必須共同合作,把這份無比的活力抒發出來。在追尋真理或上帝中,自然會產生規範,成為一個真正的人,而不再局限於特定的社會及文化背景。

教育的功用就是使個人釋放出追求圓善、真理以及神的活力,這份活力自然會使他成為一個真正的人,這股活力必定能找到解脫。

追求真理或上帝的人總是更具爆發性,他們散發出驚人的能量,不但自己擁有,同時還影響他人。

追求成功的心是無法發現真理的。為了了解真理,我們就必須在錯誤中看見真理,在真理中看見真相。

一個喜悅的、真正快樂的人,是不費力生活的人。只有那些非常有智慧的人,才能真正從辛苦和奮鬥中解脫。

對大多數人而言,日常生活是同樣的過程。我們都在努力追求某些東西,我們從不停下來問問自己,我們追求的東西有沒有價值,我們從來不問自己它是否值得我們這麼費力!

身為人類的我們,不知道如何照顧我們的地球及地球上所有的事物,不知道愛我們的子孫,而只考慮我們自身或國家的眼前利益,世界就變得慘不忍睹。你的國家富有了,但是只要有飢餓的國家,富有就是毒藥。人類一體,應該愛護地球,共享資源。

快樂不是因為你擁有什麼東西,只因為你的生命本身有意義。只有當你在每一剎那都在尋找真相時才能發現。真理無所不在,你無法在教室、廟宇或宗教儀式中找到它。

找到對待生命的正確態度,這才是教育。教育必須從宗教開始,宗教是無條件的愛,是慷慨、圓善。不通過對真相的追尋,圓善、慷慨,愛是永遠不會來的。一個被知識覆蓋、被資料拖累的心是不可能發現真相的。

知識被誤用產生了戰爭、毀滅、不幸及數百萬人挨餓的慘劇。但缺少了快樂、榮耀和狂喜,我們最終還是會毀滅自己。

教育真正的功用就是喚醒我們的能量,讓它爆發,讓它持續,讓它強而有力又熱情洋溢,同時還自然具有一種約束力把自己導向對真理和真相的發現。這份精力會變得廣大而無限,能創造出新的社會。

有一顆年輕、清新又天真的心才能夠發現真相。天真與年齡並沒有絕對的關係。天真不是孩子的專利,天真意味著既能勇於經驗,又能不累積經驗的殘渣。

人心是被傳統、累積的經驗以及記憶的殘渣影響而逐漸老化的。能每天都把昨日的記憶忘掉,從過去的所有喜悅及悲哀中重生,心才是清新的、天真的。

改革帶來新的混亂,為了糾正這個現象,於是就造成更多的混亂,這種惡性循環沒完沒了。人類被局限在改革的惡性循環中,不能有所突破。

一個真正具有宗教情懷的人,是不在意改革的,他對改變社會制度沒有興趣,他真正要追尋的是真理或真相,而這份追尋的本身就會帶來社會的蛻變。因此教育最應該看重的,就是幫助學生髮現真理或神,而不僅只是幫助學生去適應既有的社會模式。

宗教就是對真理和神的追尋,追尋需要極大的能量、博大精深的智慧和精細的思想。在「無限」的追尋中,才能產生正確的革新行動,而不是那種在特定的社會限制中所謂的改革。

要發現真相,我們就必須有極大的愛,而且把人和萬物之間的關係覺察透徹,而不只是關心自己的進步和成就。追求真理就是真正的宗教,而追求真理的人才是具有宗教情懷的人。

改革者永遠不能創造新的文化,具有宗教情懷的人對於真理的那份追尋才是不可或缺的。追尋真理給我們的心智帶來爆炸性的創造力,這才是真正的革命。因為在這份追尋中,我們的心從此不再被任何社會的敕令和約束力污染。具有真正宗教情懷的人就能找到真理,而在這種無時無刻不在發現真相的追尋中,新的文化產生了。

只有具有宗教情懷的人,才能真正地改革,教育的目的就是要幫助我們每一個人得到這份情懷,只有這個方向才是我們的救贖。

心中有愛,追求真理,你就是一個真正具有宗教情懷的人,你不再野心勃勃地追求成功,你的品德和他人的尊敬無關,那麼你的生活本身就能促成社會全面的改變。

缺少自知之明,不了解你自己及和他人的關係,任何社會工作都是沒有意義的。理想主義者及逃避現實的人都不能為社會帶來革新,只有快樂的人才能夠。快樂的人並不是擁有許多財產的人,快樂的人是真正具有宗教情懷的人,他的存在就是一種社會工作。

空虛的心,滿腦子的理論,你的人生是無聊疲乏的、沒有喜悅的。了解自己,從這份自知之明中,才會產生正確的行動。

你必須親自去發現什麼是你愛做的事,不要從適應社會的角度來選擇職業,那將使你永遠無法弄清楚自己到底愛做什麼。如果你真的愛做一件事,就不會有選擇問題了。心中有愛,讓愛自己去運作,它就會帶來正確的行動,愛是永遠不會追求成就的,它永遠不會陷入模仿。發現你真正愛做事,需要很深的專註力及洞察力。不要從謀生的角度來開始做一件事,如果你發現了自己愛做的事,你自然就會得到謀生的工作。

不要刻意讓自己勇敢,那只是出於恐懼的反應。要完全無懼,需要極大的洞察力,要對恐懼的整個心理過程及原因了如指掌。

只要還想得到安全感,(從婚姻、工作、地位、責任、理念、信仰以及與世界和神的關係中的安全感)你就有所恐懼。只要你心中存有任何形式及任何程度對安全感和滿足感的需求,你就必定有恐懼。重要的是,你必須對這個過程覺察並了如指掌。

要達到心中無恐懼的境界,並不在於追求所謂的純潔。如果你的心智靈敏、有觀察力、無所恐懼,這就是天真的心。只有天真的心,才能了解真相、真理或上帝。

希望達到無欲的境界只是心智的詭計罷了。因為看到慾望所造成的不幸,所以我們想從中逃脫,於是我們的心就投射出無欲的境界。

人類的活力如果用在追尋真理上,必將創造出新文化的浪潮。那麼這份活力就是無限的、不可衡量的。

這是讀克里虛那穆提《生活中不能不想之事》電子書所感。

二零一一年十一月十一日

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