如何對待孩子產生的逆反情緒

　　「半大小子，氣死老子」「崽大爺難做」，日常生活中家長的這些抱怨說的就是孩子的逆反心理現象。筆者雖是女性，但小時的逆反心理也比較重，曾記得父親那時說過：「你腦後一定是象魏延一樣長了塊反骨，要在以前，什麼上梁山泊造反的事，你一定是做得出來的」。自然，這麼多年過去，科學證明筆者腦後既沒多長塊什麼骨頭出來，也沒上山落草成為對抗社會秩序的造反「人才」。其實，那時筆者不過到了青少年成長過程中最正常的必經階段而已。　　孩子進入到青春期，他們由兒童向成年人過渡，開始有了自我的意識，對於父母強加給他的意願，就開始出現了逆反心理。產生逆反心理的原因主要在兩個方面：　　主觀上，是青少年正處於「過渡期」，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把自己當「小孩」，要求以成人自居。為了表現自己的「非凡」，就對任何事物傾向於持批判態度。正是由於他們感到或擔心外界無視自己的獨立存在，才產生了用各種手段、方法來確立「自我」與外界對立的情感。　　客觀方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地點的不適當，往往也會導致逆反心理。那麼，如何對待孩子產生的逆反情緒？　　孩子對寫作業的逆反情緒是比較普遍的，父母要根據孩子的特點加以分析，產生逆反情緒的原因是複雜的，不能單純地責備孩子。　　（1）多鼓勵。孩子的每一點進步都需要父母的支持與鼓勵，鼓勵的方法很多，但最有效的就是對孩子所做的每一點努力父母都要有反應。這種敏感的反應能夠表示出父母對孩子的關愛，事情可以很小，反應也可以很簡單，但效果卻非常明顯。反之，孩子就可能會養成懶散、不愛動腦筋思考的習慣，到了高年級就會使他們不喜歡做作業，特別是不喜歡做需要動腦筋的作業，再加上父母對孩子寫作業的"嘮叨"態度，會讓孩子煩上加煩。　　（2）少攀比。有的父母對孩子的期望值過高，他們經常埋怨自己的孩子進步太慢，還經常拿孩子的缺點和別的孩子的優點比，越比心裡越不能平衡，總覺得自己的孩子不夠努力，總以為通過提醒孩子"別人有多麼出色的成績"，可以激發孩子的上進心。事實上，這樣不僅不能促進孩子的進步，反而使他們產生逆反心理，讓孩子失去自信，停留在原地甚至退步。　　（3）不絮叨。教育孩子時，父母要具備足夠的耐心和教育智慧，要在尊重和理解的前提下和孩子共同商討，聽取孩子的意見，盡量避免那令孩子都厭煩的苦口婆心的"絮叨"。
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