七年級下冊第30課《詩詞五首》閱讀題及答案（語文版）

語文版初一七年級下冊第30課《詩詞五首》閱讀題及答案

課內閱讀　　閱讀下列詩詞，回答問題（一）迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。1．「迢迢」的意思是_____________，「皎皎」的意思是_____________。實際上牛郎星也同樣「皎皎」，織女星也同樣「迢迢」，從這個意義上來講兩詞的位置可以調換。這種方法在修辭上被稱為__________________。　　2．「纖纖擢素手」一句是為了照顧下一句的押韻，調整了語序。請寫出正常的語序，並翻譯成現代漢語。　　3．下列疊字，用來表達情態的是（　 ）　　A．皎皎　　 B．脈脈　　 C．盈盈　　 D．纖纖　　4．「迢迢牽牛星，皎皎河漢女。」在這兩句詩中前一句提到「牽牛星」，後一句為什麼不直接說「織女星」？除了音節和諧之外，說一說稱「織女星」為「河漢女」在表達上的優點。　　5．「盈盈一水間，脈脈不得語。」「間」，讀作____________，意思是_____________。這兩句詩是流傳千古的名句，試分析它的情感內涵。　　6．農曆七月初七被稱為中國的情人節，是傳說中的牛郎織女相會之日，請查找資料，簡要描述「鵲橋相會」的情景。（二）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。1．《渡荊門送別》的體裁是________，題中「送別」其實是_______之意，這在詩句________，________中表現得極為明顯。　　2．解釋下列詞義。　　平野：________________________________________________________　　大荒：________________________________________________________　　3．寫出《渡荊門送別》的韻腳______________，押的______________韻。　　4．詩中「天鏡」是指月亮在水中的倒影好像天上飛來一面明鏡似的，李白《古朗月行》一詩中以鏡擬月。與此同義。你能補全詩句嗎？「小時不識月，______________。______________，飛在青雲端。」（三）春 望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1．判斷下列說法的正誤，對的打「√」，錯的打「×」。　　（1）全詩共八句，前四句寫目睹春城敗象，飽含感嘆；後四句寫心想親人愁苦，充溢離情。（ 　　）　　（2）首聯中一個「深」字，讓人眼前展現出一幅江山破敗，景象大異的圖景，亂草遍地，樹木成林。叫人滿懷凄然。（ 　　）　　（3）頸聯中既表現了詩人對家人的眷戀之情，也包含了對北地（官軍）消息的關心。（ 　　）　　（4）末聯中，「搔」首是愁苦難解時的動作，發短則是愁苦程度深的標誌。這兩句寫出了詩人的愁苦之心。（ 　　）　　2．體會「感時花濺淚，恨別鳥驚心」的抒情方式及含義。（四） 《白雪歌送武判官歸京》北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。1.這首詩作者____________，____________代詩人。　　2.給下列加紅字注音。　　①狐裘 (　　 )　 ②錦衾(　　 )　 ③瀚海 (　　 )　 ④羌笛(　　 )　　3.請寫出詩中詠雪的千古名句。　　4.哪兩句詩表現了雪天苦寒的生活情景?　　5.哪兩句詩又表現了邊塞冰天雪地、陰雲重重的景象?　　6.詩人將雪中送別寫得獨具特色，從哪些詩句中能夠看出?　　7.詩人在這首詩中，抒發了許多真情實感，然而詩人在送友人歸京時又產生了怎樣的情感?（五）西江月明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。1．這首詩上片多從__________（感覺）角度描述，意在襯托__________；下片則寫__________效果，「忽見」一詞表現詞人的__________之情。　　2．本詞說明的主旨是（　 ）　　A．清風半夜不成眠，感時悲國的情懷。　　B．喜慶豐收的歡樂圖景。　　C．描繪農村的繁忙及鄉村熱鬧的生活景象。　　D．夜行的閑適及抒寫鄉村恬靜的風光。　　3．劃分節奏，用「／」線劃分。　　七八個星天外，兩三點雨山前。【參考答案】　　（一）　　1．遙遠　 明亮　 互文　　2．擢纖纖素手 伸出細長而白皙的手　　3．B　　4．「河漢女」的意思是銀河邊上的那個女子，這說法更容易讓人聯想到一個真實的女人，而忽略了她本是一顆星　　5．jiàn　 隔　 略　　6．略（二）　　1．五言律詩　 自別　 遠渡荊門外　 來從楚國游　　2．平曠、一望無際的原野　 廣闊無際的原野　　3．游、流、舟　 ōu　　4．呼作白玉盤　 又疑瑤台鏡（三）　　1．（1）√　 （2）√　 （3）√　 （4）√　　2．以物之情寫人之情，這是間接抒情，既委婉曲折又含蓄生動。運用擬人的修辭手法，說花在因感傷時事而濺淚，鳥也因痛恨離別而驚啼。（四）　　1.岑參　 唐　　　2.①ｑｉú　 ②ｈàｎ　 ③ｑīｎ　 ④ｑｉāｎｇ　　　3.忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開　　　4.散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。　　　5.瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。　　　6.輪台東門送君去；雪山空留馬行處。　　　7.無限的惆悵。（五）　　1．聽覺　 夏夜的靜寂　 視覺　 喜悅　　　　2．D　　3．七八個星／天外，兩三點雨／山前。補充閱讀（一）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！1．對這首詩的賞析，不正確的一項是：（　 ）　　A．首句是「暗」字意蘊豐富：不知此笛聲何人所吹，何處而來，吹笛人似乎並不准備驚動人家，卻不期而然地打動了許許多多的聽眾。　　B．第二句是藝術的誇張，又不乏生活的依據。當夜深人靜時，加上春風助陣，這優美的笛聲似乎飛遍了洛城，彷彿全城的人都聽到了。　　C．第三句既說人們在笛聲中聽到了《折楊柳》曲，又指人們邊聽曲邊折楊柳。折柳代表一種習俗，一種情緒，它能喚起人們蘊藏在心底的鄉情。　　D．這首詩的構思很有特色，全詩緊扣「聞」字，前三句全用來寫笛聲，把讀者引到一個美妙的音樂境界中來，直到最後，才以「何人不起故園情」透露詩人的本意。　　2．本詩以聽者感情變化來烘托音樂的藝術感染力，這是詩歌中常用的手法。下列詩中不是這種手法的一首是：（　 ）　　A．回樂峰前沙似雪，愛降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征盡望鄉。　　B．天山雪後海風寒，橫笛偏吹《行路難》。磧里徵人三十萬，一時回首月中看。　　C．此袖經弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。　　D．越女乘春上畫樓群，一聲歌發滿城秋。無端更唱關山曲，不是徵人亦淚流。（二）望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。題君山[注]雍陶煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。[注]君山：在湖南省洞庭湖中。　　3．對這兩首詩的字句的解說，不恰當的一項是：（ 　）　　A．劉詩中「兩相和」的「和」用字工整，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。　　B．劉詩中「潭面無風」句和雍詩中「煙波不動」句，都貼切地描繪了月光下湖面平風浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。　　C．雍詩中「碧」是湖色，「翠」是山色，因為是凝視君山映在湖中的倒影，所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。　　D．雍詩中「水仙」指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子，死後化作湘水神，遨遊於洞庭之上。　　4．關於這兩首詩，分析不恰當的一項是：（ 　）　　A．劉詩選擇了月夜搖望的角度，通過極富想像力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現於紙上。　　B．雍詩從君山的倒影起筆，點出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融於景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現在我們眼前。　　C．兩首詩都巧妙地以「螺」作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。　　D．兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗，使人讀後油然生出范仲淹《岳陽樓記》中那種"心曠神怡，寵辱偕忘"的感覺。（三）閱讀蘇軾的一首詞，回答有關問題。　　丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。　　明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。　　5．這首詞的詞牌是：（　 ）　　A.念奴嬌　 B.永遇樂　　 C.水調歌頭　 D.沁園春　　　6.這首詞的上闋到哪為止？請寫出末句。____________　　7.舉出本首詞用借代修辭方法的例句。____________　　8.「不應有恨」句指的是：（　 ）　　A.蘇軾不應恨子由（其弟蘇轍）　　 B.子由不應恨蘇軾　　C.月亮不應恨人　　　　　　 　　　D.人不應恨月亮　　9.對下列二句中「人」字理解正確的是：（　 ）　　A.人有悲歡離合　　　　　　 　　B.但願人長久　　a.AB中的「人」全指一般人　　　 b.AB中的「人」全指蘇軾兄弟　　c.A指蘇軾兄弟，B指一般人　　　 d.A指一般人，B指蘇軾兄弟　　　10.「明月幾時有？把酒問青天」是從李白名句而變化而來，試寫出李白的這一名句：　　11.藉助工具書，指出這首詞作於公元哪一年：____________