小提琴基礎教學的最佳教材

編者：勞倫斯老師曾在上海師從張世祥教授。移民至澳洲後從事小提琴教學。自從全面採用張世祥教授的教材及教學體系後，勞倫斯老師的教學成果突出，音樂工作室也蒸蒸日上。學生們在老師的指導下使用張世祥教授的教材以及網上的視頻教程為練琴的輔助工具，琴藝大展，興趣激增，受到了極大的鼓舞。

如果從我74年在部隊文藝單位任演奏員時教了三個孩子（其中一個考進了瀋陽音樂學院附中）算起，我的小提琴教齡已不短，儘管中間中斷了多年。不過，在澳洲我也專職教了十多年，使用了很多不同的小提琴教材：霍曼、開塞、沃爾法特、舍夫契克、克萊最爾、馬扎斯、頓特等這一系列經典教程的各種教材。使用了美國出版的「A Tune a Day」、「Essential Elements」等啟蒙教材和日本的鈴木教材以及澳大利亞考級協會(AMEB)的教材。由於近些年我學生中幼童居多，所以對啟蒙和初級教材的選擇，成為我最為關注的事情。

科學選編的教材

此前，我已經選用了《張世祥小提琴啟蒙教程》和《新編初學小提琴100天》這兩本教材。2016年9月看到了《張世祥小提琴教學曲集》第四至第八集出版的消息，立即委託國內親友購買了「教學曲集、練習曲精選和音階」全套12本教材，並認真仔細地對教材作了研究和試拉。同時，我也註冊了張世祥教學網站，以學生和教師的角度，把網站的視頻教材逐一聆聽和試拉。經過一個多月的試拉和與其他教材的對比，我欣喜地發現自己獲得了小提琴教學的寶典：這套採用了現代科技成果的教學視頻教程是我幾十年教學生涯中了解到的最科學、系統和完善的教材。完全去除了初學者在學琴初期遇到的攔路虎，讓每一位學琴者是那麼簡單且不經意間循序漸進地深入到小提琴的學習中去。自此，我開始在教學中，逐步推廣使用這一系列教材。目前，我學生中，啟蒙幼童全部從《啟蒙教材》開始學，再學《新編初學小提琴100天》，隨後轉學教學曲集、練習曲和音階。青少年直接從《新編初學小提琴100天》開始。有音樂基礎的成人直接學教學曲集、練習曲精選和音階。有些需要考澳大利亞考級AMEB的學生，也穿插學習和使用張世祥教材。

小童組小提琴齊奏

如獲寶典

我之所以有「獲得寶典」之感是因為在使用其他教材的教學中，經常因為學生完不成作業而煩惱。我多次調整作業內容，既費心又費力，效果還不見得很好。比如「Essential Elements」僅有2頁空弦練習，如果教師按部就班，2個課時後就轉入手指練習，而此時學生的右手還無法穩定的運弓就學左手，無疑達不到教學要求。雖然在使用教材前，我只是要求學生不看譜練習運弓，並一再延長空弦練習的時間和採用各種練習方式，但初學者會覺得枯燥和無趣，大大減弱了學琴慾望。很多家長要求一開始就學鈴木教材，其實初學者無法把它作為第一本教材學習。因為它也只安排了2頁空弦練習，而且節奏是16分音符和8分音符。如果作為第二學習階段的樂曲選編，那就更為合適。張世祥的《啟蒙教程》有8頁空弦練習，並有多種弓法。特別受學生歡迎的是他安排了7首俄羅斯民歌。儘管學生依舊用不同弓法拉空弦，老師演奏民歌的旋律，學生感覺像自己在拉旋律一樣。每次我配合學生拉這些民歌時，學生都會非常興奮，有的學生甚至會很有表情的來拉這些原本極為單調、枯燥的空弦。我有些幼童學生，只學了半年，就能上台很好地演奏。我想這不僅僅是他們的天資，更是他們從張世祥教材里，找到了學習興趣，激發了學習熱情，從而較快地提高了演奏技能。

獨特的視頻資源

張世祥小提琴教材最有特點而且非常有效的是它並非只提供單一的視頻教材。從教學曲集第一冊開始，每首單曲可以分割幾段練習。練習時，可以慢速，也可以正常速度。就像有個輔導老師在家幫助學生練習一樣。練習到一定程度後，學生可以跟隨鋼琴演奏，就如同在家請了一個鋼琴伴奏者。這個視頻教材的示範老師高水準的演奏給學生起到很完美的學習榜樣，跟著這樣的老師一起拉琴是學生們能較長時間練琴的主要原因。《張世祥初級練習曲精選》也真正體現了精選的特色。裡面的大多數練習曲都是我希望學生長久反覆練習的，而且是我小時候經常練習並至今還能熟記旋律的練習曲。很多曲目都來自我一開始提到的系列經典教程，確實能看出張老師花費了極大心血，在長時間教學中積累了豐富的經驗後才精心選編而成。實屬小提琴教材中的寶典。

豐富的樂曲

在張世祥小提琴教學網站內，還有一些二重奏曲目的練習視頻。這些二重奏由簡易到較高程度，很適合各個階段學生的練習。通過學習二重奏，培養學生演奏的合作能力和提高音樂表現力，豐富學習內容。每當我看到自己的幼童學生像模像樣地演奏二重奏時，從內心為自己選擇了張世祥教材而欣慰。

小童組彙報比賽：學生們互相打分，學生每人一分，老師二分。

我不僅為選擇了張世祥小提琴教程而高興，更感謝張老師教會了我如何當好一個小提琴教師。九十年代我跟隨張老師學琴時，曾擔心自己無法勝任小提琴老師。張老師對我說，「只要盡心儘力去教，就能教好」。他本人也確實為我做出了榜樣：不計較報酬，不計較時間，從早到晚，每年的年假都不休，全年給學生上課，連每周六的集體課都是免費的。在他的影響下，我不僅把集體課改為免費，還無償為學生去選購小提琴，免費為學生提供並更換琴弦，為學生代買張世祥系列教材，不多收任何費用。在外出度年假時，我要求學生每周都發給我練習視頻，我仔細給予點評。對於學生在家裡練習中遇到的任何問題，都儘快給予詳細的解答。在付出的同時，我也收穫良多。學生們都喜愛小提琴，喜歡我的教學，送給我自己動手製作的小工藝品，送給我賀卡等等。在張老師的鼓勵下，我的教學事業也達到一個新的高度，由衷感到「盡心儘力去教」就是當好老師的最基本要求。

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