《育兒心得之一：把選擇的權利交給孩子》

我估計只要有孩子的家長，沒有人不愛孩子的，俗話說：孩子是自己的好，老婆是別人的好，更何況孩子是家長基因的延續呢。但你的愛，我的愛，他的愛，大家都是不同的，有人認為吃飽穿暖就是愛，有人認為不磕著碰著就是愛，有人認為讓孩子自由成長就是愛，還有人認為嚴格地管束就是愛。因為大人的受教育程度不同，大人的境界不同，大人的世界觀不同，於是帶孩子的方式千差萬別，各有千秋。但無論是是小心看護，生怕磕著碰著也好，還是放羊式，自由成長也好。家長都希望孩子，能夠成為獨立的，負責的，有上進心的，象郝老師一樣的人（自戀一下）。所以在孩子成長過程中，家長想讓他具備的一些優秀品質，通過不斷培養的方式，讓他養成習慣，這樣的教育才有效。而一個獨立的人，是成為一個有用的人的前提，那就是要具備獨立人格，靠自己做決定，而不是外界強加。簡單地來說，讓孩子自己選擇，不是強迫他，就會培養獨立人格。下面就是我在帶孩子過程中，對給孩子選擇權的操作。一個自己都不會選擇的孩子，很難談得上有獨立人格，現代社會是個選擇的社會，他要選擇玩伴，要選擇愛人，要選擇事業，要選擇成為什麼樣的人，選擇無處不在，正因為有了選擇，所以才有了自由。所以自由和獨立，從本質上來說，可以叫選擇的自由。2008年11月的一天，我家北斗（男孩）兩歲多幾天。我帶他在小區里玩耍，帶了一個小車，還有一把小鏟子，在一個沙坑裡，和一個1歲半的小男孩玩沙子。兩個人把沙子堆在小車上，鏟在沙坑外面，把沙坑裡的石頭埋起來等等，玩得不亦樂乎。逐漸地，北斗開始揚沙子，還四處灑，那個孩子的媽媽，慌忙護著她家孩子，怕弄到眼睛裡去。她家孩子也學樣，四處拋灑，我也趕緊護住北斗。我把他抱開，但他總往那個小朋友邊上湊，一般來說我家北斗玩起來，那是很專註的，現在這個情況，顯然是玩夠了。於是我決定帶他回家，也到了北斗吃飯的時間，該回家吃飯了。下面是我勸說北斗回家吃飯的幾個方法：1、我說：北斗，到時間了，回家吃飯，來爸爸抱。他說：不抱。他蹲在沙子上，揮舞著小手，很是堅決，還用胳膊把我的手，從他腋下趕開。第一招失敗了。2、於是我又說：再不回家，爸爸就把玩具小車，送給那個小朋友了。他低著頭說：給吧。還是不看我。第二招也失敗了。3、我再說：你再不回家，爸爸一個人走了。於是我走到他看不到的拐角處，隱蔽地看他。他不理睬我，依舊玩沙子。可憐的第三招也失敗了，那個孩子的媽媽在偷笑，估計在想：看你怎麼辦！我也在想：要不使用暴力吧？但他會大哭，還會傷害他幼小的心靈。4、沒有辦法，我只好現身，走到他身邊，俯著身說：北斗，那我們說好玩幾次，然後就回家吃飯，好嗎？他說：好。我問：玩幾次。他說：玩5次。他在鏟沙子，我在一邊數數字：1、2、3、4、5。然後說：玩了5下嘍，北斗要回家了。他真的把鏟子遞給我，我們高高興興地回家了，後面是那個阿姨詫異的眼神。在回來的路上，北斗看到我們樓下的小哥哥，在開一個電動的小車，於是很喜歡地去摸，後來看小哥哥下來了，他就坐到了小車上，還不停地按喇叭，按各種開關，很活躍和興奮。我看那個孩子在旁邊很著急，他媽媽的臉色逐漸不對，我只好和北斗說：要回家吃飯了，走吧，我們下來吧。北斗還是不回，說要玩。後來我和北斗說，只玩一下就回家，好嗎？北斗點著頭說：好。真的玩了一下，就站了起來，頭也不回地和我回家了，後背又烙下那個媽媽吃驚的眼神。我以前對蒙特索利的教育方法，保留將信將疑的態度，但這次從北斗身上，完全驗證了，孩子也是獨立的！他們有獨立的人格，我們要培養他們獨立的人格，我們要讓他們自己來選擇。一個鄰居也告訴我，她也是用類似的方法，她是通過手機設定，比如說10分鐘，到時候鈴聲一響，就要停下來。只要你讓孩子決定了，而且讓他養成了習慣，那帶他就越來越容易，他的智力和人格，也得到了充分的發展。說到底，人都喜歡按照自己的意願去行事。大人是這樣，孩子也是如此，正因為有想法，才是個真正的人！你作為老闆，給員工選擇的自由了嗎？你做為講師，給學員選擇的自由了嗎？
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