幫助青春期的孩子為成年做好準備

幫助青春期的孩子為成年做好準備

【文章編輯：Futureglory】

編者註：本篇文章來源於的一篇列印學習資料，來源不詳，我希望它能幫助到有青春期孩子的家長，把它輸入電腦，作了改動，原文請點擊Futureglory的博客。

請想像你剛剛從一個熱帶海島坐飛機到北極圈，你一踏出機艙，就發覺自己置身冰天雪地中。你可以適應這麼大的氣溫轉變嗎？可以的，不過你的先做好些準備才行。

同樣，孩子一踏入青春期，你也突然要適應極大的轉變。以往兒子總愛跟你在一起，現在卻寧願和其他青少年作伴；以往女兒總是迫不及待地要把當天的事告訴你，現在卻只是對你敷衍的應一兩聲。

「今天在學校怎麼樣？」你問。

「還好。」她說。

沒話說了。。。

「你在想什麼？」你問。

「沒什麼。」她答道。

又沒話說了。。。。

到底發生了什麼事呢？沒多久前，你彷彿有一張「後台通行證」，有「特權」可以隨時知道孩子在做什麼。但現在你頂多只可以坐在觀眾席上觀察孩子，而且是個很差的席位。

這是否說，你只能任由孩子跟你疏遠嗎？當然不是。儘管孩子處於青春期，你仍可以跟他們保持親密的關係的。不過，你必須先了解孩子在在青春期會有什麼事發生。青春期是孩子成長中一段多彩卻又煩惱的時期。

孩提跟成年之間的過渡期

研究人員一度以為孩子五歲時腦部發育已差不多成熟，但現在發覺雖然孩子五歲後的腦的大小沒什麼變化，腦的功能卻繼續發展。孩子到了青春期後，身體的激素會有很大的改變，結果他們的思想會跟小時候很不一樣。例如，小孩所想的東西通常比較具體，非黑即白，但是青少年傾向于思考抽象的事，想要尋根問底，了解事情背後的原因。(哥林多前書13：11）他們漸漸確立自己的信念，而且會敢於表達這份信念。

保羅住在義大利，他留意到十幾歲兒子的轉變。他說：「我覺得兒子不再是小孩，而是個小大人了。我這樣說不光是因為孩子身體上有了改變，也因為他的想法開始改變，而他在思想上的改變是最讓我感到意外的。他不怕說出自己的想法，還會勇敢的為自己的想法辯護！」

你的孩子也是這樣嗎？孩子小的時候，就算他問為什麼，你只需說一句「因為我要你這麼做」就夠了。但是他是個青少年了，他想要知道理由，他甚至懷疑家人的價值觀是不是對的，他的堅持看起來象反叛一樣。

不要很快就斷定孩子想要推翻你的價值觀。也許他不過要做一番掙扎，才能接受你的價值觀，並在自己的生活上採用這些價值標準。這好比搬家，假如你要從一個房子搬到另一個去，而且要把傢具一併帶走，你覺得要在新家找到合適的地方來放置所有的的傢具容易嗎？也許不容易。但可以肯定的是，你珍愛的傢具，你一定不會丟掉，必定會保留著。

你十幾歲的孩子將來也要「搬家」，他要為未來「離開父母」這個時刻做好準備。（創世紀2：24）當然，這個時刻目前來看仍然遙遠，畢竟你的孩子還未成年，但是從某個角度來看，它彷彿已開始收拾行李了。孩子在青少年期間，會仔細想父母所傳授的價值觀，然後決定要把哪些價值觀帶到成年。

對於孩子這樣做，你可能有點擔心害怕。但你可以肯定，孩子成年後只會保留自己珍視的價值觀。因此，既然孩子現在仍住在家裡，他就該認真想想自己所學到的原則，好決定日後要按照什麼原則生活。（師徒行傳17：11）

青少年這樣做大有益處。老實說，如果他現在問也不問就接納你的標準，日後也可能會想也不想就接納別人的標準。（出埃及記23：2）聖經上說這樣的年輕人容易被引誘踏上歧途，因為「心中不智」，意即缺乏辨識力和其他好的品質。（箴言7：7）年輕人要使沒有堅定的信念，就會很容易中了人的詭計，信了騙人的謬論，受到歪風邪說的形象，以致飄忽不定，隨波逐流。（以弗所書4：14）

你怎樣做可以幫助孩子避免受到這樣的影響呢？你必須幫助孩子具備三個重要的條件：

1。鍛煉理解力

師徒保羅說只有「長大成人的------他們的理解力因常常運用而鍛煉純熟，能明辨是非」。（希伯來書5：14）你也許會說「其實孩子小的時候我已教她什麼是對的，什麼是錯的。」你這樣教導他肯定對他很有益處，而且也可以幫助他為下一個成長階段做好準備。（提摩太後書3：14）但保羅說認識需要鍛煉理解力的。沒錯，雖然孩童知道什麼是對的，什麼是錯的，但青少年在理解力上要長大成人（哥林多前書14：20；箴言1：4，2：11）你希望孩子不是盲目的服從別人，而是懂得思考，推理。（羅馬書12：1，2）你怎樣才能幫助他這樣做呢？

一個方法是讓他說出自己的想法。不要打斷他的話，就算他說了些你不喜歡聽見的話，你也要儘力克制自己，不要太激動。聖經說：要敏於聆聽，不急於說話，不急於動怒。（雅各書1：19；箴言18：13）此外，耶穌說: 心裡所充滿的，口裡就說出來。（馬太福音12：34）你留心聆聽就能了解孩子心裡的真正想法。

到你說話的時候，與其直截了當的告訴孩子該怎樣做，不如運用問題讓他思考。耶穌也曾用：你們認為怎麼樣？來引導門徒甚至頑固的人說出心裡的想法(馬太福音21：23，28）你也可以這樣做，就算孩子的話跟你的觀點相反，你也可以用問題來了解他的想法。

例如：

如果孩子說：「我不知道有沒有上帝。」

不要回應說：怎麼會不知道呢？當然有上帝啦，我不知跟你說過多少次。

你可以說: 為什麼不知道呢？

為什麼要引導孩子說出心裡的想法呢？

原因是，你雖然聽到他所說的話，但你需要了解他心裡的想法。（箴言20：5）問題也許是跟上帝的標準有關，而不是跟上帝的存在有關。

例如一個年輕人很想做一些違反上帝的道德規律的事，於是告訴自己上帝並不存在，好讓自己要做的事看起來沒有問題（詩篇14：1）也許他心裡想：既然上帝並不存在，我也不必按照聖經的生活標準生活了。

如果孩子還來有這個想法，你可以鼓勵他認真想想，他是否真的相信上帝的標準對他有益。(以賽亞書48：17，18)如果他相信上帝的標準對他有益，你就要幫助他看出，為了自己的益處而緊守這些標準是值得的。（加拉太5：1）

如果孩子說：這是你的宗教，不表示這是我的宗教

不要回應說：這是我們全家的宗教，既然你是我們的孩子，我們相信，你就要相信。

可以這麼說：你真的這樣想嗎？如果你不想接受我的信仰，那麼你信什麼呢？每個人都有自己的信念，你認為哪些行為準則才對呢?

為什麼要引導孩子說出內心的想法呢？原因是，你這樣跟他推理，就能幫助他分析自己的想法。也許這能使他發覺自己的信念原來跟你的一樣，而令他感到困惑的其實完全是另一件事。

例如，他可能不知道該怎樣向別人解釋自己的信仰。(哥羅西書4：6。彼得前書3：15）又或者，他喜歡上了一個跟他信仰不同的女孩。要找出問題的癥結，也要幫助孩子看出這個癥結。他越運用理解力，就越能為成年做好準備。

2。得到成年人的指導。

有些心理學家認為，青春期的人都會經歷所謂的「狂風暴雨期」，但今天世上有些地方的青少年看來並沒有這個問題。研究人員發覺，這些地方的青少年很早就融入成年人的生活，。他們和大人一起工作，相互來往，肩負成年人肩負的一些責任。「年輕人文化」「青少年犯罪」甚至「青春期』這些字眼並不存在。

可是，許多國家的情形卻想反。在這些國家，年輕人在學生人數及多的學校念書，他們只能和其他年輕人來往，回家後去發覺家裡空無一人，媽媽爸爸都在上班，親戚又住的遠。因此他們接觸最多的就是青少年。你看出危險在哪裡嗎？問題並不只在於年輕人可能叫上壞朋友。研究人員發覺，如果年輕人缺乏成年人的指導，即使品行好的年輕人也可能做出不負責任的事。

在古代的以色列國，年輕人會經常和大人接觸，不會和大人分開。聖經提到烏西雅就是個例子。烏西雅十幾歲就做猶大王。為什麼他年紀輕輕就能好好肩負著個重任呢？顯然，一個原因是他受到一個成年人的好影響。這個成年人就是撒迦利亞。聖經說撒迦利亞『教導烏西雅敬畏上帝」(歷代志下：26：5）

在那些跟你有同樣價值觀的成年人當中，有沒有一個或多個是你孩子的良師益友呢？要是你的孩子跟他們的關係親密，不要感到嫉妒。有他們的幫助，你的孩子就會有更大的動力作對的事。聖經上有句箴言：跟智慧的人同行，就有智慧。（箴言13：20）

3。培養責任感

現代的生活，兒童到青少年生活越來越優越。在《逃避無止境的青春期》（英文）一書說，許多青少年漸漸養成不勞而獲的心態，甚至說是應該得到的。這本書的作者說年輕人很自然會有這種心態，因為他們生活在一個順應他們慾望過於要求他們付出的世界裡。

聖經卻指出有些青少年早就肩負重任了，提摩太就是個好例子。提摩太認識師徒保羅是大概只有十幾歲，他深受保羅的熏陶。保羅曾鼓勵提摩太要把（上帝給他的恩惠）像火一樣挑旺起來。意思說，要盡心儘力做好交給他的工作。（提摩太後書1：6）

一般來說，青少年喜歡肩負起一些責任，特別是當他們看出一件工作很有意義，能產生美好的成果，就會更渴望負起這些責任。這樣的訓練不但有助於他們長大後更有責任感，而且現今也能讓他們的優點發揮出來。

適應轉變

正如本文開頭提到，你要是有個十幾歲的孩子，就可能會感受孩子有很大的轉變，跟幾年前大為不同。但你可以放心，你是能夠適應的，正如你也能適應孩子成長的其他階段一樣。

要把孩子的青春期看做給你以下機會的時期：1。幫助他鍛煉理解力 2。幫助他得到成年人的指導 3。幫助他培養責任感。你這樣做就是幫助孩子為成年做好準備了。