尹建莉的教育智慧

教育到底是怎麼一回事

尹建莉，青少年教育專家，從教多年，現從事家庭教育研究及諮詢工作。2010年憑藉《好媽媽勝過好老師》登上中國作家富豪榜第九位。她的第一本書大賣600萬冊，從那開始，她的郵箱每天會收到一百多封郵件，向她提出各種各樣的教育問題。

許戈輝：有一次我看到一篇文章，讓我受的衝擊挺大的。它說電子遊戲，不僅僅是佔用孩子的閱讀時間，更直接地影響孩子的行為方式，因為電子遊戲光怪陸離，它很快就會變換新的花樣，孩子會沒有耐心。你認為這個問題是出現在家長身上而不是孩子身上。對嗎？尹建莉：對。出現在家長的管理方式上。當然很多的家長可能自身很自律不玩，但 他對電腦遊戲如果有很深的偏見的話，他用錯誤的方式去管理孩子的這種玩耍，就會導致孩子在這個事情上會出現很多的糾結、出現很多的問題。許戈輝：自律是怎麼形成的？尹建莉：這個是關鍵，很多家長就是忘記了自律是怎麼形成的。我們總以為我們給孩子規定好一些紀律，一些規則，他就學會自律了。其實恰恰相反，恰恰是我們不要給孩子規定太多的規則，制訂種種紀律，他才能夠學會自律。這就跟我們走路一樣，如果我們天天給他弄一個架子一個框子，讓他只能柱著這個拐棍，或者是柱著這個架子去走路的話，他怎麼可能學會自己走路呢？ 許戈輝：所以自由的孩子最自覺是嗎？尹建莉：對，這是一條真理，我們只有給他充分的自由，他才能夠學會自覺，否則的話，孩子永遠得依賴你去把控。

尹建莉在缺少自由的家庭生活中，你的孩子會變得越來越聽話，能遵循你所訂立的各種規則，令你滿意。但將來他的能力絕不會超越你，他的幸福感絕不會比你多。

但凡稱得上是智慧的，總有它過人之處。尹建莉的教育智慧，則是明明白白地參透了「關心則亂」這四個字。人們總說當事者迷，旁觀者清，往往是對待自己的孩子，卻是被血脈親情亂了方寸。對於這些困擾，尹建莉只用兩個字回答，那就是：何必。

許戈輝：彷彿在你眼中，對於孩子是沒有什麼好擔心的。尹建莉：沒什麼擔心。比如很多媽媽會說，那是因為你女兒懂事，或者她各方面做得好所以你不用擔心。我是這樣想，我們家長也是有限的，我作為媽媽我不能說我是全知全能，我作為一個有限的人，我能夠給予孩子多少就給予他多少好了，剩下的我要容許我自己做的不好，我更要容許我的孩子有他自身的缺陷。很多人看起來是很上進，是很出色的人，他們確實獲得了世俗中很多的成就，但如果他的生命不是一個享受狀態，不是一個幸福的狀態，而是一個緊張、痛苦的狀態，我覺得那樣的人生算不上是美好的人生。所以我覺得與其說教育問題是教育學的一個問題，你追問到最後的時候，你會發現它其實就是個人生觀的問題。

尹建莉我作為一個有限的人，我能夠給予孩子多少，我要允許我自己做得不好，我更要允許我的孩子有他自身的缺陷。

「你是我的希望，藏在我的心裡..."

許戈輝：我看到過一個公式，它說其實快樂等於的是你所擁有的除以你的慾望。尹建莉：特別好的公式。確實是這樣的。很多人他么已經獲得了很多東西但是實際上並不快樂。許戈輝：我突然意識到如果我們給家長開一個學校的話，應該是一個價值觀的學校、一個課堂。

尹建莉：對，所以我們就回到了開始那句話，真正的教育是自己做好準備，家長自己要首先要完善自己。其實在今天這麼短的時間裡，我們如果去聊一些具體的教育的話題，根本來不及，教育的問題太多了，每一個事件，都需要我們動用很多的思想和智慧去解決。所以我覺得，最根本的是我們怎麼樣有一個好的方向，有一個大的概念，如果你那個大的概念確立好了，其實很多問題它真的都可以迎刃而解。

編輯：紀小婧 劉曉慧

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