怎麼培養孩子閱讀的興趣

孩子的天性都是喜歡學習和閱讀的，他們充滿了求知慾、想像力、好奇心，喜歡「聽故事」。學習和閱讀是很愉悅的事情，在愉悅中自然就會學到東西，學的快，學的好。如果孩子沒有愛上學習和閱讀，那麼可以百分之百的肯定是為父母者和為教師者出了問題導致的。培養孩子的閱讀能力和習慣，最重要的是不要著急，盯著孩子，應該保護他們對書籍的興趣，讓他們感到閱讀是一件快樂的事。最壞的做法是做父母的帶有強烈的功利性，把閱讀作為一種任務，強迫他們去讀或者讀懂掌握些什麼，結果往往會適得其反，慢慢的一種恐懼和抵觸的情緒潛入了孩子心裡，他們便不再喜歡閱讀了，甚至使他們對書籍永遠懷著敵意或者恐懼。其實，真正的經典只要你去讀就會發生作用，孩子是沒辦法用語言來把它具體描述給你的。潛移默化的熏陶才是閱讀真正出發點，功利和壓迫都是培養興趣最大的敵人。

最理想的情況是，家裡到處是書，父母各捧一本書讀（小報、雜誌之類的，您別好意思提啊），這種氛圍發生的潛移默化作用往往是最有效的。這種家庭里的孩子，很難想像不喜歡讀書。古時候所謂的書香門第，其實也就是這麼個理。當然，中國大部分家庭的現實狀況不是這樣，這更需要為父母者多付出一些努力。

在孩子未上學之前的幼兒時期，父母中至少一個要抽出時間，陪孩子親子共讀。這個時候的親子共讀，是以講故事的方式進行的，無論是脫離書講，還是指著書講，主要靠父母來幫助。所以這件事情，最好是父母輪流做，父親和母親表達感情的方式，說話的語氣、語調都不一樣，給孩子的感受也不一樣。教育孩子不僅僅是母親的事情，父愛和母愛對於孩子是不可分割同樣重要的！這個時期孩子的閱讀必須讓父母深度參與，只要書選適合孩子，孩子能夠喜歡，問題基本不會太大。真正的問題，是怕父母總是覺得應該讓孩子多懂點什麼，不停的問孩子關於書中的問題，還美其名曰「引導」。

孩子識字量達到一定程度後，必須由圖畫書向文字書轉變，由親子閱讀向自己閱讀轉變。這個轉變過程是有一定難度的，圖畫書和文字書是性質完全不同的兩類書籍，要求父母必須善於引導，創造條件，培養孩子對閱讀的興趣。

條件允許，最好給孩子單獨的書房和書櫃。如果條件不允許，那麼一定要在自己書櫃最方便孩子翻看的一層或者其他合適的地方，放上一排給孩子讀的書，必須是精品。那些暫時還不適合孩子看的書，要把它們放在孩子夠不到的地方，至於那些只是批了一層書皮的垃圾統統都要清掉，一本不留。作為孩子上手的書籍，類型要豐富，科普、歷史、傳記、兒童文學名著等等各種類型都要有，最好是圖文並茂。尤其是對於之前很少有閱讀經驗，對書籍還沒有興趣的孩子，這很重要。孩子很容易找到對自己口味的書，進而對閱讀產生興趣。

由於信息時代的來臨，電視電腦的普及，很多時候嚴重的干擾和影響孩子養成閱讀習慣。在孩子養成閱讀習慣的過程中，一定創造條件「意外」地把電腦電視暫時停掉。其實，我個人不僅不反對孩子玩電子遊戲、看動畫片，反而很支持孩子選擇合適的遊戲和動畫片（我會另文專門講這個問題），但是必須有一個前提條件，就是孩子已經酷愛閱讀，最好也能夠喜愛某一項體育運動。電子遊戲、動畫片等等這些東西對於沒有閱讀愛好的孩子來講遠遠比閱讀更有誘惑力，在關鍵的時期必須暫時停掉。當然不可以直接停掉，這樣孩子會對閱讀有抵觸情緒，所以要「意外」停掉。這種不需要靈魂身心參與的愛好，只能做開胃小菜，是不可以做主食的。我家的電視停了一年半，對生活毫無影響。

最重要的條件還是做父母的自身素養的提高。

一是，要對孩子要有耐心和信心，不可以急功近利。閱讀是一個積累、熏陶、浸染的過程，厚積薄發，能夠見到閱讀成效，最少也要一兩年時間，長的話，四五年也是可能的。

二是，做父母的自己要克服困難，養成閱讀的習慣。

我們的很多父母自己不讀書，卻老是妄圖孩子愛上書，盯著孩子看書，恨不得今天看了，明天就出效果。雖然他們已經認識到課外閱讀的重要性，但是這樣做的結果怎麼可能好呢，大概只能增加以後引導孩子閱讀興趣的困難吧。

在這裡很想對那些自己不閱讀的為父母者說一句：「難道就不可以為孩子做一點付出，少打一點麻將，少看一點電視，少去娛樂場所happy一次，認真的讀一讀孩子們的書，進入孩子們的內心世界呢？」

「爭取你自己的權利就是爭取國家的權利，爭取你自己的自由就是爭取國家的自由。」胡適先生這句偉大的名言，我套用一下：「提高你個人的素質就是提高民族的素質，爭取你孩子的未來就是爭取國家的未來。

真的，不用為了「中華崛起而讀書」，為「孩子的未來」而讀書就行。實際上你也在為自己幸福的晚年而讀。不然養出來一個啃老的，遊手好閒的就夠你受了，如果再不屑一點，沒事賞你個耳光，用句「老不死」的「問候」你一下，估計到時候，你怕是連死的心都有了。

其實打麻將也好，看電視也好，不都是消遣嗎。讀書一樣可以辦到。也不要求你看《戰爭與和平》這樣的書。其實大部分孩子看的兒童文學名著都很適合大人看，通俗易懂，好多書還特別的有趣，像《金銀島》這樣比電視劇好看的書籍，一大把。

各個年齡段的童書更是要多讀。我兒子讀的書，大部分我都認真的讀過。這樣的好處非常之大。在培養孩子閱讀習慣的階段，由於我事先都讀過準備給他看的書，知道哪裡精彩有趣，就給他念上這麼一段，很容易就把他吸引過來。對於我自己而言，增加了很多生活的樂趣。我和兒子呢，平時有了很多的共同語言，我們共同分享交流讀書的心得。其實這個時候，孩子讀了多少，記住多少，閱讀的口味和興趣在哪裡，自然而然就聊出來了。這樣幫孩子選擇書籍的時候就不至於無的放矢。

可能有的父母要問，「如果以前使用錯誤的方法，孩子已經厭惡書籍怎麼辦？」或者「9歲以前沒養成閱讀的習慣怎麼辦？」我給您支幾個招。

招法一，善用孩子的好奇心。

北宋時期有一位大詩人叫蘇軾，他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍一家三位都是大文學家，合稱「三蘇」。蘇軾和蘇轍小時候特頑皮，喜歡淘氣上樹掏鳥蛋之類的，不喜歡讀書。蘇詢想出一個主意：當蘇軾兩兄弟跑進來時，他馬上把他正在看的書藏起來。幾次過後，蘇軾兩兄弟抓心撓肝的難受，終於逮著機會偷偷溜進他的書房，把他看的的書找出來。從此兩兄弟愛上了讀書，乃至於成為了偉大的文學家。

這招我也試過，很靈。一開始，我兒子開始閱讀時的書籍基本都是由我選擇。在孩子讀書品味形成之前，是不能亂看書的。因為我拒絕了給他買一本書，他也拒絕看我新買的書。我拿起《湯姆索亞歷險記》，自己看起來。看到高興處，笑出了聲。他聞聲探過腦袋想看，我趕緊用手擋出，轉過身去。如此反覆幾次，他終於按捺不住，劈手就把我手裡的書搶去。這裡面一個很重要的細節是，我手裡的書一直都是虛捏著的，我知道他是要來搶的。如果這個時候，傻實惠把書捏得死死的，這一搶書就被撕壞，涵養再差一點的，回頭直接抽個耳光，一切努力都完蛋了。

招法二，善用孩子的興趣愛好。我兒子喜歡玩電腦遊戲《大航海時代》，我順便給他講了講大航海時代的背景，帆船的一些知識，當然這是我在他玩上遊戲後，自己補課找資料學習的。孩子對此產生興趣。我給他買了《簡明科學》中的《世界與歷史》《機械與技術》，書裡面有大段的章節講帆船、海盜。這兩本書孩子看了都不下20遍。《世界與歷史》中，關於古埃及、騎士、印第安人歷史的部分，孩子看了也特別喜歡，並對歷史產生了興趣。目前孩子正在讀關於二戰的歷史，他自己從圖書館借的。孩子在書店買了《什麼是什麼》系列中第4輯的《海盜的傳說》，愛不釋手。他希望我把第4輯其餘書籍拿下，我一狠心把這套百科全書120本全部買下。孩子未必對這套書全部都喜歡，但是對於孩子而言，興趣是會變遷的，智慧的火花瞬間點亮的時候，一定要抓住這個機會引導。

招法三，善用孩子的自尊心和比較心理。孩子們在一起的時候，總是喜歡交流喜歡玩的電腦遊戲，喜歡看的書籍。如果哪個孩子沒看過，插不上嘴，他會覺得很沒有面子。我兒子買超級小虎隊就是因為這原因，這本書實際上很一般。我覺得偶爾讀一讀這種可讀可不讀的書，也無傷大局，就隨孩子去了。對讀書還沒有產生興趣的孩子來講，這正是培養閱讀興趣好機會。如果他暫時還不喜歡其他類型的書籍，可以先看福爾摩斯系列偵探小說，鞏固閱讀習慣。我個人覺得福爾摩斯系列即便是實在喜歡，也應該放到初中再讀，不太適合小孩子讀，但是在培養孩子閱讀興趣這個大前提下，是可以適當變通的。

招法四，和喜歡閱讀，家裡藏書多，家庭讀書氛圍濃的孩子交朋友。這對於父母自身文化水平比較低的家庭很適用。

最後一招，可以利用孩子的逆反心理。這招我沒試過，因為也沒這個必要。如果孩子真要到了試這一招的時候，您這做父母的那得多失敗啊，就死馬當活馬醫吧。

興趣是最好的老師，只要孩子對閱讀能夠產生興趣，那麼他的興趣就會如同水一樣會慢慢的溢出來，愛上其他讀物的。