父母英文不好如何給孩子進行英語啟蒙？

料想這應該是大多數想給孩子進行英語啟蒙的父母們所糾結的問題，今天跟大家分享一篇 @安娜子桐媽媽 的相關博文，相信一定會有幫助。

先來說這個「不好」，不好的定義我們確定了，再來談如何解決？

一，如今的父母基本都是大學畢業，當然很多人痛恨自己「兒時」的啞巴英語，其實啞巴不啞巴無所謂，最關鍵的是畢業後你的工作環境是否使用英語，如果畢業後不大接觸英語，那麼有了孩子，不管當初如何，大部分都已經啞巴英語了吧，所以發音不準才是首當其衝的問題。

二，大部分人的定義是不能隨意的和孩子溝通對話，想說的說不出來，這個其實即使英語好的，當真正運用到自由溝通時也是有一定困難的，因為小孩子的話講究的是原汁原味，地道生活化，而我們曾經學過的使用過的多半是書面化的語言。

三，基本是指在家庭操作時候產生的障礙，大家講究不好的同時是覺得自己想按照路線做啟蒙卻力不從心，所以想尋求幫助，而不想尋求幫助的人也就不在意什麼好與不好了，這就說明心態是正確的，剩下的就只有技能問題。

所以大多人人的意見就是，自己發音不準，認識但是讀不出來，尤其是如今的美式發音更是搞不懂，還有孩子的原版書的單詞好多沒見過，沒學過，為孩子閱讀出現障礙，日常生活做不到與孩子口語溝通。

那麼自認為不好，如何進行啟蒙呢？

一，技術問題

我們都知道聽力先行的道理，所以對於這點存在一個技術問題，就是完全不會英語的也可以實現的技術問題。

1.放英文兒歌給孩子聽：關於放英文兒歌，如果是0-2歲的小朋友每天5-10分鐘就可以了，音頻這東西講究一個堅持，不在乎每次聽多長時間，而且越小的孩子越不能聽太多的時間，對聽力發展不好。大一點的孩子可以嘗試放音頻故事，當做背景音樂給孩子聽，麵包機，復讀機，電腦，啥都可以，只要操作方便就可以了，這個只有放音頻的技術問題完全可以實現。

2.原版動畫：這個更簡單，只要孩子有看動畫片的時間（前提不是為了學習英語而看動畫片，而是在孩子有看動畫片需求而家長又允許的時間範圍內可以嘗試選擇原版動畫來啊看）就可以看，除了資源選擇問題就是播放的技術問題了吧。

3.閱讀方面：一可以嘗試和孩子一起進行聽音頻看書，這樣的書很多，國內引進的分級讀物基本都是帶有音頻的，國外的分級在網路上一半是可以下載到音頻的，關於繪本帶有音頻的不多，不過各大論壇網站都在儘力去尋找豐富這些音頻資源，只有用心，能找到的已經夠孩子用了。

和孩子一起聽，不要單獨讓孩子自己聽，那樣變成單純的英文學習了，和孩子一起聽的好處是讓孩子感受到你是和他一起聽故事，如果有毅力的話，可以嘗試先聽先學，再和孩子一起進行，當然這要付出很大的精力，不過如果時間精力允許，對自己也是一種好處，強迫學習。

二，心態問題

1.英語啟蒙這個東西，為啥那麼強調家庭英語啟蒙，家庭的重要性呢，那是因為不管孩子上了多麼優質的課外班，時間也是有限的，一天集中不如分散開來，每天十分鐘，所以家庭才重要，而且讓孩子養成良好的思維和習慣，不單純讓孩子覺得那是一種學習，尤其是學齡前，這點很重要，也不是說家庭英語啟蒙就不需要藉助外力，家長適當選擇做引導的外力還是必須的。

2.咱不好的和人家溜溜的差得遠那是一定的，孩子受到的熏陶也不一樣，但是每個父母都有強項和弱項不是，咱其他方面肯定行啊，所以不要妄自菲薄，覺得自己不行，就完全放手不做。

3.如果真心去做，下些功夫，如自己先聽完音頻，學習後給孩子講書可行嗎？初期完全可以，因為畢竟咱比兩三歲孩子學的快吧，雖然費力但是這個時代多學點英文沒啥壞處吧，所以如果父母肯下功夫那是最好了。

三，父母學習的路線是什麼樣子呢？

1.自身英文能力的提高：這個不管是對孩子還是對自己都是有好處的，但是不建議拿著個《走遍美國》從頭學，那是針對成人的，來點快速和實際的，如《和小小孩學英文》《我的第一本親子美語書》，把和孩子日常生活息息相關的都學會。

2.參加各大網站的原版精讀課程：自己先學會如何講原版經典繪本故事，包括辭彙，句型等技術知識，也包括文學價值，亦或是講讀方式，互動方式等。

3.經常聽一些原版故事會：學其他故事媽媽的講故事方式，或者帶著孩子一起聽，受到熏陶。

4.看英文方面的啟蒙書籍：如汪培珽的《培養孩子的英文耳朵》，安妮鮮花的《不能錯過的英語啟蒙》等，接受最先進的家庭英語啟蒙新理念。

四，藉助外力

英語不好的家長如何藉助外力呢？找培訓校，大型班、小型班、私人家教、外教、英語啟蒙班。。。現在安娜正在研發的親子美語，英文創想等課程也是配合家庭英語啟蒙而進行的有效操練和引導。最關鍵的不是如何尋求外力，而是在外力選擇之後如何配合老師，不斷的激發保持孩子的學習興趣。

五，英文不好的家長閱讀繪本時的小技巧

1.和孩子一起討論書中細節，幫助孩子理解：和孩子互動故事相關信息，討論具體的情節，主要目的是為了幫助孩子理解，因為家長可以通過中文去理解，可是孩子是單純英文閱讀的，所以幫助理解和記憶很重要。

2.下功夫做互動：如閱讀《The very hungry caterpillor》後用卡紙來做毛毛蟲進行美勞操練，閱讀《培生分級》之後玩玩後面的單詞卡片，進行遊戲活動，閱讀《The Witch》之後和孩子一起塗鴉女巫等。

3.多關注文學和藝術價值：不要老是糾結在文字上面，其實英文閱讀本身的目的就是為了讓孩子有一個更加開闊的國際視野，而不是為了多學一兩個單詞和句型，所以如果英文不是特別理想，那麼多幫助和引導孩子關注繪本的文學和藝術價值。

總之，英文不好的家長一樣可以開始家庭英語啟蒙，只要理念正確，資源提供合適，幫助孩子走上軌道就達到家庭英語啟蒙的目標了，至於我們能隨著孩子走多久，無外乎英文好的陪同的時間長點，內容多點，英文不好的陪同的時間短點，內容少點，所謂事在人為，現在啟蒙途徑那麼多，只要家長用心，什麼都可以辦到。