微觀中國

6女孩毆打初二女生 扒衣服潑冰水拍照

2月28日是雲南文山壯族苗族自治州富寧縣板侖中學開學報到的日子。中午12時30分，6名年輕女孩混入學校宿舍，將初二學生小希的衣服強行扒光，用冰水潑她的身體，把牙膏塗在她身上，用皮帶毆打她後，用剪刀將她的頭髮剪短。整個過程，都被其中的主謀小露拍攝下來。滋事者威脅在場學生不準報告，然後揚長而去。第二天上午10時17分，其中兩名滋事者將拍攝的照片上傳到個人QQ空間，並迅速被多家網路媒體轉載。

2014年4月13日13時左右，郭某某與趙某某因瑣事發生爭執，郭某某用隨手撿起的木棍對趙某某進行連續毆打，後董某等三名未成年人（其中兩人未滿14周歲）也參與到毆打趙某某當中，對趙某某拳打腳踢，致使趙某某左後季肋部外傷致脾破裂並行脾切除，

2014年4月，一則題為「實拍3男子輪流毆打一少年眾多網友報案」的視頻引發了不少網友關注。在這段長約8分41秒的視頻中，有3名光背男子不顧1名少年哀求，對其持續毆打。最後該名少年倒地不起，還有男子對倒地少年頭上撒尿。

四名女生毆打一名女生

一則山西婁煩縣「四名女生毆打一名女生」的視頻在網上流傳。短短４分鐘時間，一位女孩被年紀相仿的另外４名女孩瘋狂掌摑，謾罵聲、嬉笑聲和哭求聲混雜在一起。視頻中被打的女孩名叫李文（化名），是一名初三學生，視頻的拍攝時間為１１月１日傍晚。當晚李文被一位女孩從家裡叫到公園之後，便遭到４名女孩圍毆，另外還有２名男孩參與，一人鼓動暴力，另一人負責視頻拍攝。事發後，李文始終沒敢向家長透露她的遭遇，只是說臉撞到了馬桶上。直到視頻在網路擴散後，家長才知道真相。據了解，這是一起因早戀引發的暴力衝突，並且毆打行為不止發生了一次。

4名女生掌摑毆打1女生 僅因問題少女看不慣外地學生

青少年為何變得如此暴戾？

長期關注青少年暴力問題的心理學家王潔認為，這些處於青春期的十幾歲少年正處於心理斷乳期，情緒不穩定，心理上不夠成熟，但自我意識逐漸增強，渴望得到別人認同。受網路和影視中暴力因素的影響，就可能會通過暴力達到目的。「另外，很多地方應試教育之風依然盛行，雖然這些孩子身處學校，但學校里的品德教育和心理教育都被其他專業課擠占，成了可有可無的雞肋。」王潔說，對孩子德育教育的缺失，是成為校園暴力產生的一個因素。有專家認為，校園暴力事件頻發，學校難辭其咎。如果學校能夠對青少年進行正確引導，加強與學生的溝通和交流，引導他們樹立正確的價值觀，暴力傾向就不會乘虛而入。此外，家庭教育的缺位也是造成校園暴力頻發的一個原因。王潔說，很多家長忙於工作和生計，忽略了與孩子的溝通和交流。尤其是現在的中小學生，絕大多數都是獨生子女，嬌生慣養，部分孩子形成了自私、冷酷的性格。

青少年從出生到成長，一直生活在物質充裕的環境中，本應成為未來的棟樑。他們誤入歧途，家庭、學校、社會都負有不可推卸的責任。

挽救「問題少年」，家庭教育任何時候都不能缺位，作為家長，亟須改變自己的教育陋習，如貶損責罰、缺乏信任、降低孩子自我評價，以至於讓孩子自暴自棄。在孩子成長道路上，更不能出了問題再想轍，要及時正確引導孩子，給孩子更多的關愛和幫助。

如何拯救——教育部門重視學生心靈成長和道德良知的培養

社會需要構建正確道德價值體系，加強青少年心理健康教育，培養青少年具備寬容禮讓的健康心態，有效控制自己的言行舉止，避免過激的行為發生。暴力事件的頻發，折射出這方面工作的不足。教育部門應重視學生心靈的成長和道德良知的培育。

青少年處在身心發育階段，心智還不成熟，需要來自家庭、學校、社會、政府的共同愛護，但是愛護並不等於「溺愛」，過度的溺愛只能是更深地害了他們。當他們的行為已經能對他人的生命安全造成威脅時，法律就理應跟上，就理應讓他們自己承擔他們應該承擔的後果。對「問題少年」來說，愛護，不能成為包庇縱容的借口，教育不是萬能的，尤其是當家庭、學校「育人」教育不能到位的情況下，司法懲戒作為特殊的教育手段，就必須跟上！

在孩子與暴力之間，本應有一道堅實防線，這道防線由家庭、學校、社會共同守護。當孩子失去父母的關愛，當學校失去責任心，當社會充滿暴力引誘，暴力才會佔據孩子內心。我們反思青少年暴力現象，拯救施暴少年，不能僅僅是反思，更重要的是重新築起這道防線。