小班家長會活動反思

　　小班家長會活動反思一：小班新生家長會反思　　這次新生家長會校領導給予充分的重視，加大了指導力度，特別是對年輕教師。我們得到了中肯的指教，不斷修正發言內容，在語氣、聲調、氣場等方面也得以較快的提升，少了些稚氣與生澀，多了些平穩與成熟，最後以一名專業化、有力道的教師風貌展現在新生家長面前，遊刃有餘地解答了各位家長的問題，消除了家長們的疑慮與不安，讓家長們對學校、對教師多了份信任感，為今後的教育教學工作打下了良好的基礎。家長會開得相當成功，值得反思之處如下：　　一、家長會前要做好充分的準備　　新生家長會是班主任老師與家長們第一次大規模的集體會見，之前雖因為孩子的教育問題，班主任已經和別人家長進行過溝通，但個別溝通和集體溝通還是有很大區別的。個別溝通主要針對孩子的具體問題，與家長一起分析問題，找到癥結所在，進而相互配合，共同教育孩子，以解決問題。而新生家長會是班主任與全體家長的溝通交流，每位家長的關注點都有自己的出發點，有自己獨特的關注範圍，甚至有些家長是帶著挑剔的眼光來參加家長會的。這就需要班主任統籌兼顧，既要找到家長們關注的共同點，具有較強的問題意識和解決問題的有效方法，說到家長們的心坎里去，讓家長們體會到教師是從自家孩子的實際問題出發，切實為孩子著想；又要充分展示作為一名班主任所具備的較強的組織管理能力，在分析問題和解決問題上的專業化品行，同時具有較為先進、合理的教育理念，並在操作層面能夠把理念實踐到教書育人中去。因此，新生家長會對班主任和學校的重要性不言而喻。　　首先，要謹聽學校領導的工作安排，和學校一貫的教育理念保持一致，以謙虛謹慎的態度接受校領導和有經驗的老教師的指導。接到家長會召開的通知後，德育處張主任就召集我們一年級組的全體班主任開會，向我們傳達了校領導對家長會的具體指示，以及工作流程和安排。從這個基本理念出發，我們利用周末時間準備家長會發言的初稿，初稿由張主任統一審核，並做了極為詳細的修改，給了我們明確的指導建議。年級組長謝老師及時開年級組會，我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見，並統一了一年級四個班家長會召開的思路，商議建議具體化的方案，最後再從各班的具體情況出發準備發言第二稿，上交學校後形成定稿。　　其次，作為班主任，要對開學以來班級的具體情況進行較為詳盡的梳理，包括班級管理方法和成績、學生習慣培養的方式以及成果、學生取得的進步以及需要提高的方向，特別是後者，作為剛入學的小學生，面臨幼小銜接的問題，難免會呈現一些共同的現象，孩子們因年齡小、剛進入陌生的環境，尚未養成良好的傾聽習慣和書寫習慣，在注意力集中方面存在待改進的地方。作為班主任，應充分掌握學情，把握學生共同面臨的一些困難，並積極尋求解決方案和對策，以便在家長會上和家長們溝通交流，不僅會提升為師底氣，而且拿出具體的解決方案與家長一起督促配合，一方面會取得家長的信服，另一方面也有利於學生順利快速的成長，避免多走彎路，讓學生儘快適應小學的生活和學習。　　最後，多閱讀一些如何成功開家長會方面的專業書籍，汲取經驗，豐富自己的知識儲備。在廣泛閱讀的基礎上，為了更好地了解孩子們在家學習和生活的狀況，能更具針對性地給予指導，我製作了《一3班家長會調查問卷》，包括選擇題和文字題兩大部分，內容有：「您每天都會過問孩子的學習嗎？」「您對孩子的教育方式」「孩子每天都有時間進行課外閱讀嗎？」「您的孩子每天做作業的時間」「您的孩子在家做作業遇到困難一般是怎麼解決的？」「您的孩子回家和您談學校的事情嗎？」「您覺得您的孩子最大的優點和最大的缺點分別是什麼？」「您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方？」「您對孩子的期望是什麼？」「請簡要概括您的家庭氛圍和您的處世態度。」通過問卷調查，增強對學生家庭學習情況、家庭教育氛圍和父母育人態度的了解，今後更有針對性地展開工作，找到適合每個孩子的教育方式和方法，以求班級全體學生共同成長進步。　　二、注重與各任課教師的溝通　　作為班主任，平日的一個工作重點是與其他各任課教師及時溝通，以較為全面地掌握學生在課堂上的表現，以及習慣養成上的進展情況。與各科教師的溝通應貫穿整個教育教學工作中去，在家長會前夕，更為細緻地與各科老師溝通，一方面能與老師們共同分析孩子身上出現的問題，一起商討較為有效的對策，以便與家長們溝通，得到家長的配合；另一方面，班主任也因此掌握各科教學進度和教學情況，給家長們傳達學科學習的具體要求，讓家長較為容易地關注孩子的全面發展，力求各科學習均衡，不出現偏廢現象。　　三、與家長個別交流時的注意事項　　家長會不管開得多麼熱鬧成功，總會有時間限制，當家長會即將拉上帷幕時，總有些家長意猶未盡，感覺還有和班主任私下裡溝通的必要。這時，主持家長會的班主任，從孩子發展的角度考量，應盡量滿足家長們的需求。　　這裡的私下溝通還是有別於家長會召開前後的個別溝通，之前或之後的個別溝通均是班主任了解孩子具體情況後做了大量工作，有充分的思想準備，請家長一起來共同解決問題。而現在的私下溝通，家長是有備而來的，而且很可能會提出困惑他很長時間的教育難題，藉此機會想得到班主任的指導。作為班主任，特別是像我這樣的年輕班主任，工作時間有限，經驗不足，困惑家長的教育難題也很可能同樣是我們的困惑，因此這時候班主任應謹言慎行，不可貿然給家長具體的建議，以免誤導家長，給孩子教育帶來負面影響，也喪失了為師的威信。　　作為班主任，不能以不懂裝懂，可以巧妙地暫時擱置問題，待接下來尋求到較為合適的解決辦法後再與家長單獨溝通，已達到育人的效果。　　四、家長會後應及時反思　　反思是進步的前提，古代有「吾日三省吾身」，做事也常說「三思而後行」，足見反思的重要性。不管家長會準備得如何充分，開得如何成功，難免會落下些許遺憾。會後及時反思，包括反思成功之處和值得改進的地方，努力找到改進的方案，爭取下次家長會不再犯類似的問題，以提高家長會的質量和家長的滿意度，從而提高家長對教師和學校的信任，更好地加強學校、家庭間的聯繫溝通，為教育孩子這一共同目標邁進，形成強有力的教育合力！　　小班家長會活動反思二：小班家長會反思（839字）　　3月29日，我班召開了本學期的家長會，有27名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長除了父母成員，有一部分家庭還讓經常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議，可以看出家長對這次會議的重視程度。會議時間還沒到，大家都來了。　　今天我們家長會活動的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開始，我首先談了我班幼兒的自理能力的現狀，小朋友之間的差距，然後請家長結合自己孩子的狀況進行討論。從幼兒自理能力包括哪些？哪些是小朋友現階段能掌握的，哪些有一定的難度？幼兒自理能力的發展對孩子成長有什麼好處?對幼兒的整體發展又有什麼影響？等等。家長積極討論，紛紛發表了自己的意見和想法。呂遠爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會上作了精彩發言，他們從自己孩子特點出發，談了自己是怎樣要求孩子的，發言得到了家長的陣陣掌聲。　　通過活動，家長們知道了培養幼兒自我服務能力的最佳時期就是小班階段，同時也是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關鍵期。從兒童心理發展規律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時培養孩子的自我服務能力及習慣越易成功。明確了培養孩子自理能力對孩子成長與發展的重要性，轉變家長的教育觀念和行為，也進一步地將以家長會方式進一步促進家園合作。　　總之，這次活動成功地促進了家園之間的聯繫和溝通，通過與家長面對面的交流，我們對孩子及其生活的環境，其家長的教育觀點有了更多的了解；家長通過家庭教育經驗的交流，了解了幼兒間家長的教養情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出： 家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。 可見，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導，家庭教育資源的挖掘，以促進家園的互動。在今後的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與配合，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。　　小班家長會活動反思三：小班家長會活動反思（682字）　　10月19日晚我班召開了本學期第一次家長會，有三十多名幼兒的家長參加了此次會議，可以看出家長對會議的重視程度。但也發現家長的時間觀念不是很強。周二我們就發布了家長會通知，讓家長提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長推遲了10多分鐘才到會場，導致會議沒有按時開始。針對這一現象結合家長送幼兒入園時間，我強調了家長也要注重培養幼兒的時間觀念。　　我們小二班新生多，所以問題也多。會議之前針對我們班的實際情況以及每個孩子的具體情況我進行了分析、總結。力爭讓每位家長都能清楚了解幼兒的在園表現。把我們平常所做的工作詳細的介紹給家長，讓讓家長對幼兒園，對老師的工作有所了解，家長們對於我們的情況介紹都很認可。從家長們讚許的目光，友好的微笑，以及認真的傾聽中可以看出來，家長們確實有所觸動，他們對我們的工作是認同的，支持的。會後好多家長留下來就孩子的問題逐一向我們諮詢，我和王老師也一一向家長作了彙報和說明。會後幾天，家園互動的話題明顯多了起來，同時我們的家長會也引起了家長對孩子教育等諸多問題的關注和重視。架起了老師和家長，幼兒園和家庭之間溝通的橋樑。　　回顧這次家長會，也存在一些問題，第一：家長們需要從老師這裡了解更多的孩子在園表現，這是家長最為關注的，我們對孩子的關察以及在園情況的總經應該更細更具體。第二：針對孩子生活中，學習中的一些小問題，家長們應該從老師這裡得到一些好的教育經驗。作為老師，我應該加強自己的業務能力，多讀書多看資料，更應從日常工作中總經經驗，為家長排憂解難。　　總之，這是一次比較圓滿的家長會，希望藉助這次家長會的契機，讓我們的家園互動越來越積極，越來越好。　　小班家長會活動反思四：小班家長會活動反思（540字）　　新的一學期開始了，在九月九日我園統一組織安排了一次家長會。在這次家長會中，我主要向家長介紹了我班「多元智能主題活動的學期教育計劃」，讓幼兒在新的教育理念下茁壯成長，培養孩子各方面能力的全面發展如：交往能力、解決困難的能力、主動探索求知慾等。並結合本班特色及存在的問題與家長做了深入的交流與討論。　　在家長會中，有一位家長向我提出「如何在家中對小班幼兒進行數學方面的指導，培養孩子的邏輯思維能力」，我向家長提出了我的見解。如：在孩子逛超市是與孩子討論生產日期和保質期；買菜時請孩子幫忙拿指定數量的菜（家長可以通過請孩子拿比自己拿的菜的數量多一個或幾個的活動，培養孩子的加減法運算能力）；和孩子玩撲克牌（幼兒的數數能力是由形象地向抽象的方向發展的，而撲克牌上數字與圖形並存，家長利用撲克牌與孩子玩比大小、算十以內的加減法等。）諸如此類最平常不過的生活、遊戲活動中，發展孩子的數學能力。　　從這件事可以看出家長對孩子的早期教育還是較為重視與關注的。但同時也存在一些問題，如：很多家長偏科，認為學好計算，漢語拼音就可以了，而忽視孩子交往能力、美術能力、音樂能力。那麼在今後的工作我會將逐步的幫助這部分家長了解各學科對孩子發展的不同作用及意義，糾正他們不正確的教育理念，家園共育，共同促進幼兒發展。　　小班家長會活動反思五：家長會反思（930字）　　家長會是加強幼兒園、老師、家長之間聯繫的平台。為了讓家長共同來關注教育，關注幼兒園，關注孩子，2009年9月19日上午我園召開家長會，我班38人，除倆人家長請假外，其他全部到齊，我對我班這次召開的家長會，相對來說還是比較滿意的，開得比較成功，收穫很大！　　通過以往那樣召開家長會，我園對家長會的形式進行了創新和探討。我班首先請家長了解孩子在園的一日生活情況，我們製作成了視頻讓家長觀看，讓家長了解自己的孩子在園的情況。最後由肖老師彙報班級工作和配合，並與家長交流教育孩子心得，怎樣教育孩子等方面工作。　　在肖老師彙報班級工作和配合，並與家長交流教育孩子心得，怎樣教育孩子和在園生活習慣時，大部分家長很懂規矩，把手機調到振動，認認真真的聽講，特別是到孩子在園所學到了些什麼時，家長們更是聚精會神，專心致志。在暑假和近半個學習和生活習慣情況，其次還發孩子在園的書給家長看，還有關為什麼要使用校訊通，我們和家長進行交流，他們真是有備而來的，例如李書嫻的媽媽，一邊和我交流一邊把她認為教育孩子的好方法認真的告訴我；唐岩松的媽媽、李鎧的媽媽都積極向我詢問如何教育好孩子一些習慣方面等等；由此看來，她們（他們）不是來應付的、不是來湊數的，確確實實是為了教育好孩子走到一起來的。有些孩子爸爸媽媽沒時間，他的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、阿姨代替來......　　當時我看到這種情景，非常激動，感謝他們對孩子的重視，對幼兒園工作的支持。特別對我班工作的支持。家長和老師交流後，達成一個共同的教育目標充分發揮家、園之間的橋樑、互助作用，共同做好教育工作使幼兒園和家庭形成合力，全力教育好孩子，使孩子健康向上、全面發展。家長會結束後，有好多家長圍住我，又問了自己孩子的具體情況，我都一一作答，還有的家長給我提出了好多合理化建議，還有的家長說出自己孩子不正常的表現，要我配合做好孩子的工作，我當然欣然同意了！當時我就想，有家長們這麼支持我的工作，有家長們這樣做我的堅強後盾，我沒有理由不盡心儘力去做好我的工作！更沒有理由對不起孩子！對我來說，這是一場成功的家長會，它不僅讓家長與老師面對面交流，以完善雙方的工作，更讓我看到了每位家長對孩子學習的關心，相信有家長們的支持和信任，我們一定會把孩子教育好。
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