《小紅帽》教學設計

《小紅帽》

音樂科組吳澤功

教學目的

1.通過音樂互動，提高學生學習音樂的興趣。

2.運用聽唱法教會學生<<小紅帽>>養成良好的唱歌習慣.指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

3.模仿表演《小紅帽》舞蹈.

4.教育學生學習<<小紅帽>>勇敢並懂得尊敬老人是應有的美德。

　　教學重、難點

　　1．重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

　　2．難點：引導學生編<<小紅帽>>、表演。按節奏念打歌詞。

　　教學準備

　　音樂、課件、電子琴等

　　教學過程

一.歌曲《兩隻老虎》師生互動。　（通過音樂互動，提高學生學習音樂的興趣。）

二、聆聽故事《小紅帽》

　1.誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢）

2.聽歌曲《小紅帽》（歌曲是快速還是中速還是慢速？）

三.新歌教學(歌曲歌譜課件)

1.老師範唱歌曲《小紅帽》（學生帶著問題聆聽小紅帽回答問題！）

2.幾拍子的歌曲?提問這歌曲有幾個樂句？

3.朗讀歌詞。（師生）按節奏地，並拍手。

4.帶學生模唱歌譜，找出歌曲的重難點的地方學習。合理利用柯爾文手勢。1351

5.跟電子琴唱歌譜(可用啦模唱歌曲)。

6.歌曲的情緒處理(1.2和3.4和5.6樂句的情緒演唱的不一樣)

7.完整的跟琴唱一遍

8.誰能說一說大灰狼是怎樣一種動物？（兇狠、殘暴……）誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）

9.小紅帽走在大森林裡的音樂還是活潑歡快的，遇到大灰狼後就變得怎樣呢？（緊張、恐怖）

10.小紅帽在路上還會遇到啥動物!?模仿一下吧!!

三.律動部分

學習歌曲《小紅帽》的幾個簡單動作。學生想，自己創編老師總結出幾個統一的動作一起學習。先分小組表演，最後並跟著音樂一起完整地表演一遍。（播放音樂）。

四、本課小結。

最後小紅帽戰勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人誇獎的好學生。(出現課件)

最後讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!

教學反思

《小紅帽》一課具有創新意識，突破一般教學模式，教案設計合理，課件製作別具一格，板書美觀，情景教學突出。整堂課「以情景為中心」進行教學，以「情感為主線」開展課堂教學，使學生在情景的演變過程中獲得情感體驗。全課用音樂感染學生，引導學生進行創造性思維訓練，教師設問巧妙，以學生為主體，設計豐富的實踐活動，讓學生在玩中學，學中玩，課堂中充滿音樂。通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養學生音樂審美素養和審美能力。教學中隱含有對學生的德育教育，逐步培養學生的辨別能力、自我保護意識，並懂得尊敬老人是應有的美德。總的來說，這是一節精彩的唱歌課。

本次最美課堂達到了學校的要求。「準確定標和有效施標」

我們科組的不足之處以後多多學習！認真研究反思！