尊重孩子的探索，激發男孩子的鬥志，抓好對孩子的挫折教育

初中以後，明顯感覺到了青春期的孩子強烈的獨立和探索慾望，不聽話了，需要我們家長要冷靜.隱忍.甚至妥協.退讓。我們和孩子談什麼，是以解決問題為目的，要建立在對情況的了解基礎上，才能深中肯綮，切忌不要只顧宣洩自己的情緒，不要產生劍拔弩張的氛圍，給他時間.空間讓他自己慢慢悟。 在等待他覺醒的過程中，我們也付出了不少代價。比如在學習方法和學習態度上，初中就知道他存在不少問題，學習沒一點主動性，老師留的還基本能做，但也有老師跟我說作業凈糊弄，學習圖快不圖好，更談不上勤奮了，我買的參考書是一本沒看；外語一直拖後腿，學外語不張嘴，不愛背。這些問題都讓我們入學時定的目標—爭取進入年級前30名，一次都沒有實現，只好降低目標。好在每一次挫折後，他都能聽進去一些我的建議，陸續有所改進。在孩子遇到挫折時，我們不能抱怨，更不能說「你要早聽我的，就.....",我們抱怨，孩子就會找客觀，為自己開脫；我們反省，他也會反省，並迅速投入到把壞事變成好事的行動中去。而我能做的也只有及時的發現孩子的閃光點，給與表揚並耐心的等待了。 孩子是一定要誇的，讓他把長項固化 。 男孩子可能比較在意能展示智商的科目，同時也意味著對體現學習態度的外語科目的忽略，我們就很典型，我們外語是一沒有天賦，二沒有笨鳥先飛，三沒有刻苦的精神，直到一次重大挫折後，我讓孩子把外語當敵人，他終於有了要打敗敵人的衝動，最後外語竟成了我們中考的救命稻草。感覺男孩子的家長要在激發他們的鬥志上下點功夫。 中考失利真的觸痛了孩子，緊接著又落到普通班，我和孩子說都不能用「砥礪」來形容了，得用「淬礪」來形容了，簡直是冰與火的考驗，接二連三的打擊，我們都沉悶了，我也反思自己，對中考過於樂觀了，對意外估計不足。好在初中時就經歷過不少挫折，在孩子每次遇到挫折時，我總是和他說「人有各方面的能力，但很重要的一個能力就是把壞事變成好事的能力，」我想這句話已經深入骨髓了，所以能很快平靜下來，自己開始預習高中知識，我知道他已經準備再一次把壞事變成好事了。這時我對孩子說「高中是六項全能的比賽，光有智商是不夠的，要靠智慧和勤奮。學習方法和勤奮變得更重要了，現在的同學個個都是牛娃，要想取得好成績，必須調動起你的全部智慧，高質量的完成你的作業，不放過任何一個問題，不能有弱科，接受中考教訓，把困難想得多些，堅決制止網遊，重新證明自己」。 關於學習方面我最近給孩子不斷強調的是；文科是大廈的地基，大廈的礎石，是穩定劑，只有基礎堅實，才能蓋更高的房子，才能想飛多高飛多高，理科還是存在一些不確定性，所以我們現在也比以前更重視文科的學習了，重視基礎的東西了，重視孩子的自學能力了。高中除了外語，我們沒報任何課外班，（昨天把外語也退了）就想鍛煉孩子的自學能力，已經做好了付出一些代價的心理準備了，但結果很意外，可能是孩子沒了課外的依靠，反而更專心了吧，（以前上課外班是學一課扔一課）。 高中，孩子有了全新的面貌，月考小試牛刀，結果大大超出了預期，初中沒有進入過年級前40名，這次居然進了前10名，孩子終於認可了現在的學習方法。當然，一次月考不能說明什麼問題，但 有了初中這些刻骨銘心的挫折，相信孩子以後的路會走得平穩些。前幾天聽了孩子的發言，更讓我有了失之東隅，收之桑榆的欣慰，孩子探索是好事，遇到挫折也不怕，只要能和孩子一起反省，一起面對，堅定不移的相信孩子，孩子會給我們驚喜的。 初中以後，明顯感覺到了青春期的孩子強烈的獨立和探索慾望，不聽話了，需要我們家長要冷靜.隱忍.甚至妥協.退讓。我們和孩子談什麼，是以解決問題為目的，要建立在對情況的了解基礎上，才能深中肯綮，切忌不要只顧宣洩自己的情緒，不要產生劍拔弩張的氛圍，給他時間.空間讓他自己慢慢悟。 在等待他覺醒的過程中，我們也付出了不少代價。比如在學習方法和學習態度上，初中就知道他存在不少問題，學習沒一點主動性，老師留的還基本能做，但也有老師跟我說作業凈糊弄，學習圖快不圖好，更談不上勤奮了，我買的參考書是一本沒看；外語一直拖後腿，學外語不張嘴，不愛背。這些問題都讓我們入學時定的目標—爭取進入年級前30名，一次都沒有實現，只好降低目標。好在每一次挫折後，他都能聽進去一些我的建議，陸續有所改進。在孩子遇到挫折時，我們不能抱怨，更不能說「你要早聽我的，就.....",我們抱怨，孩子就會找客觀，為自己開脫；我們反省，他也會反省，並迅速投入到把壞事變成好事的行動中去。而我能做的也只有及時的發現孩子的閃光點，給與表揚並耐心的等待了。 孩子是一定要誇的，讓他把長項固化 。 男孩子可能比較在意能展示智商的科目，同時也意味著對體現學習態度的外語科目的忽略，我們就很典型，我們外語是一沒有天賦，二沒有笨鳥先飛，三沒有刻苦的精神，直到一次重大挫折後，我讓孩子把外語當敵人，他終於有了要打敗敵人的衝動，最後外語竟成了我們中考的救命稻草。感覺男孩子的家長要在激發他們的鬥志上下點功夫。 中考失利真的觸痛了孩子，緊接著又落到普通班，我和孩子說都不能用「砥礪」來形容了，得用「淬礪」來形容了，簡直是冰與火的考驗，接二連三的打擊，我們都沉悶了，我也反思自己，對中考過於樂觀了，對意外估計不足。好在初中時就經歷過不少挫折，在孩子每次遇到挫折時，我總是和他說「人有各方面的能力，但很重要的一個能力就是把壞事變成好事的能力，」我想這句話已經深入骨髓了，所以能很快平靜下來，自己開始預習高中知識，我知道他已經準備再一次把壞事變成好事了。這時我對孩子說「高中是六項全能的比賽，光有智商是不夠的，要靠智慧和勤奮。學習方法和勤奮變得更重要了，現在的同學個個都是牛娃，要想取得好成績，必須調動起你的全部智慧，高質量的完成你的作業，不放過任何一個問題，不能有弱科，接受中考教訓，把困難想得多些，堅決制止網遊，重新證明自己」。 關於學習方面我最近給孩子不斷強調的是；文科是大廈的地基，大廈的礎石，是穩定劑，只有基礎堅實，才能蓋更高的房子，才能想飛多高飛多高，理科還是存在一些不確定性，所以我們現在也比以前更重視文科的學習了，重視基礎的東西了，重視孩子的自學能力了。高中除了外語，我們沒報任何課外班，（昨天把外語也退了）就想鍛煉孩子的自學能力，已經做好了付出一些代價的心理準備了，但結果很意外，可能是孩子沒了課外的依靠，反而更專心了吧，（以前上課外班是學一課扔一課）。 高中，孩子有了全新的面貌，月考小試牛刀，結果大大超出了預期，初中沒有進入過年級前40名，這次居然進了前10名，孩子終於認可了現在的學習方法。當然，一次月考不能說明什麼問題，但 有了初中這些刻骨銘心的挫折，相信孩子以後的路會走得平穩些。前幾天聽了孩子的發言，更讓我有了失之東隅，收之桑榆的欣慰，孩子探索是好事，遇到挫折也不怕，只要能和孩子一起反省，一起面對，堅定不移的相信孩子，孩子會給我們驚喜的。
推薦閱讀：