測職業傾向、請職場大咖聊人生總有一項能幫到你        錢江晚報

本報記者 陶悅清

　　「這個儀器測試你的左右手協調分工的能力，這個儀器測試你的動作穩定性，還有『4人人椅』遊戲考察你的合作能力……」

　　昨天，李惠利中學的學生參加了一個特別的「遊園會」——11個趣味體驗活動專門來考察學生的職業生涯發展能力到底有多強。

　　不止如此，近來，寧波還有高中專門開設了職業指導日，請來職場大咖分享成長故事，或是開設生涯指導課程……職業規劃、生涯指導已經在高中越來越火。

　　五門選修課讓學生找到興趣

　　昨天，寧波李惠利中學舉行職業生涯指導日。1812班的李冠群同學翻開活動手冊，頗有興趣地選擇了一堂名叫「個性特徵」的選課。

　　教室里，每位同學的課桌上都擺放著一張紙條，上面寫著諸如「堅強」、「敏感」、

　　「順從」等各類性格的詞語。老師請同學們圈出5個符合自己個性的詞語，然後再請同桌交換，替對方划出性格特徵。

　　「第一次選擇，幫助同學明確自己的個性；第二次請別人來選擇，還可以意外發現自己的另一面。」上課的李老師希望通過這個互動，讓大家更關注自己的性格發展，「性格決定命運，而高中生就要即將面臨『職業命運』的選擇，一個不善言辭的溫柔的女孩選擇了銷售崗位，那麼可能連溫飽問題都無法解決。」

　　在另一邊的「興趣探索」課堂上，烏峰傑老師則帶來了著名的霍蘭德職業興趣島測驗，他要求大家在15秒內憑直覺選出3個島嶼，再以此為據發現自己的職業傾向，「跟學生直接談職業，或許讓他們感覺遙不可及，那麼就首先從興趣入手，探究學生對各專業的興趣程度，最後發現孩子適合的職業。」

　　據學校老師介紹，目前，李惠利中學已開設「領導力培養」、「人際心理學」等五門選修課程，同時建立「班主任+學科老師」組成的二級導師制投入教學，「豐富的生涯指導課程，用以培養學生在心理、理想、學業等多方面的終身發展能力。」

　　職場「大咖」進校園送真經

　　寧波肯特學校是寧波第一所獨立設置的中外合作高中。不少學生畢業後都會出國入讀國外高校。

　　就在幾天前，寧波肯特學校也舉辦了一場職業日活動。這一次，學校更是請來一位寧波「本土大咖」——杉杉控股有限公司董事局副主席胡海平。

　　胡海平和大家交流時說，因家庭貧困，自己讀大學時性格內向、不愛說話，他就逼著自己去和別人打交道，最終成為浙大研究生學會的主席；初入杉杉集團時，正值公司從傳統的服裝公司到綜合性產業集團的轉型期，他和同事們堅持努力與創新，銷售業績一路上揚。

　　胡海平送來了「執著」的人生真經，給到場聆聽的學生留下深刻印象。對此，寧波肯特學校相關負責人告訴記者，學校開辦兩年來，已經是第5次開設職業指導日，這次費力請來如此重磅的「大咖」正是為了讓同學們聽到來自一線的職場奮鬥故事，感悟職業精神並儘早合理地規劃學業生涯。

　　而一位到場聽課的家長鄭先生更是向記者直言，國外高校對職業生涯規劃非常看中，「我有一位同事的孩子此前被密蘇里大學化學相關專業錄取，而這個孩子從很早開始就在搜集全國各地的水樣做研究，對個人的生涯發展有非常明晰的規劃，學校也正是看中了他這一點。」

職業生涯指導

不只為了「7選3」

　　「新高考」來了，考生需要從7門選考課中選擇3門作為高考選考科目。這就好比，高考生選擇大學專業的時間「提前」了，對學生自我的職業發展規範也提出了更高的要求。

　　那麼，眼下的生涯指導熱是不是學校純粹為了應對「7選3」呢？

　　對此，寧波李惠利中學黨總支書記戴文軍認為，生涯指導規劃將對孩子「7選3」選考有幫助，但作用絕不僅僅局限於選科選考。「高中生正處在心理、生理劇變的年齡，應從理想、心理、學業、生涯等多方面幫助學生養成生涯發展意識，掌握一定的生涯發展知識與技能，使他們逐步形成終身發展能力。」

　　戴文軍建議，面對「7選3」的選擇難題，學生要提前做好職業生涯規劃，需要學校、家庭和社會三方配合。一方面，學校開課輔導、創造機會將校友、職場精英「請進來」；同時，也要鼓勵學生「走出去」，呼籲更多的企事業單位，向高中生開放更多參觀實踐崗位。最關鍵的一環還在於學生家長，平時注意發現並發掘孩子在學習、生活中的興趣點，從而樹立職業發展目標。

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